1、婺源朱子教案 教学目标： 1、了解朱子其人还有与婺源的渊源 2、感受朱子文化进校园的魅力 3、学习朱子尊师重道的精神与为人处世的道理，提升学生综合素 质。 重难点：尊师重道精神的培养和朱子家训的理解 上课过程： 一、 激趣导入 咱们婺源的小吃可谓是品种众多， 其中老师最喜欢的就是汽糕了， 你知道哪里的汽糕最好吃吗？我觉得属婺源北站那边文公商城里的 最好吃。 （展示文公商城图片）这块牌匾想必大家都见过吧， “文公” 指的是谁呢？又为什么可以在婺源立牌匾呢？ 二、 简介朱熹其人 朱熹（1130-1200） ， 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教 育家、诗人、闽学派的代表人物，世称“朱子” ，是孔
2、子、孟子以来 最杰出的弘扬儒学的大师， 代表作品有 四书章句集注 、楚辞集注 、 晦庵词等。 朱熹字元晦，一字仲晦，号晦庵、晚晦翁，别号紫阳，汉族，宋 宁宗嘉定 2 年（1209 年）诏谥朱熹曰“文” ，后因此尊称朱熹为“朱 文公” ，其祖母墓地所在婺源的九老芙蓉山因此更名为文公山。南宋 江南东路徽州府婺源县（今江西婺源）人。 三、 让我慢慢走近你 （一） 、邂逅 婺源何其幸运，能与朱子有所关联，当婺源与朱子邂逅发生了哪 些故事？你能和同学们分享一下你从老一辈那儿听来的有关婺源和 朱子的故事吗？（请几位同学分享祥异虹井、题墨灵岩洞、手植古杉 群的故事） （二） 、追随 感谢几位同学的分享让我们
3、更进一步的了解朱熹， 其实朱子文化 已经像细雨一样悄悄的来到了我们身边，来到了江湾中学，请看咱们 江湾中学的综合楼前制作雕塑是谁？（展示图片）他右手执卷，神情 恬然，似在思考。这样一个伟人形象矗立在这儿，让我们走进校园的 时候就会主动想起一个主题尊师重道， 我们学校今年有没有举行 过有关这个主题的活动呢？释菜礼！ 先解释菜礼的含义，再展示活动图片，回顾活动过程，特别讲解 一下“拜礼” 。 （三） 、亲近 活动的最后一个环节是由老师带领大家诵读朱子家训 ， （展示 朱子家训图片） ，谁来读一读，看看你读的是否流畅，句读划分是否 正确，练习两分钟请一位学生读。 读完点评之后，教师带领学生学习朱子家
4、训按照读原句、说 译文的形式来进行，带学前面部分，后面大部分由小组讨论交流学习 完成。 学完以后你觉得你最喜欢哪些句子呢？请结合历史故事或自身 经历来谈一谈。 朱子家训篇幅虽短，但里面值得我们学习和传承的东西有太 多太多了，我们可以把它的每一句话，用更简洁的四字词语概括出来 吗？（用接力赛的方式进行）再让我们一起饱含情感的齐诵一下这篇 文章吧，会背的就背出来。 四、 临别赠诗 用一节课的时间认识一人，用一生的时间去铭记他，学习他的精 神。在这临别之际朱熹赠与了同学们两首哲理诗观书有感两首 ， 一定会对你的学习有所帮助，当你迷茫时，当你停滞不前时就拿出来 读一读。 齐读两首诗，读完询问：你能读出朱子最想对你说的话吗？
