1、寻访家乡能人探究活动教学设计 一、问题的提出 综合实践活动的探究活动是现代教育理念，其核心是“一切为了 学生的发展” ， 强调要引导学生在实践中体验。 田园松阳， 人杰地灵， 人才辈出。在学生中开展寻访家乡能人的综合实践活动，一是让 学生在活动中培养综合实践能力，二是通过这一活动，使学生在体验 中获得感受，体会他们身上的优秀品质。 二、活动目标 （一）认知目标：（一）认知目标： 1、通过访问身边的人物、介绍能人，让学生对能人和身边的榜 样有全方位、多视角的了解。 2、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理 各种信息的方法。 （二）情感目标：（二）情感目标： 1、 通过探究活动，激
2、励队员以能人为学习榜样，不断进行研究 性学习，从小树立远大理想。 2、通过活动让队员更加知道身边有很多自己学习的榜样，从而 爱学习。让队员传承能人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的 贡献。 （三）能力目标：（三）能力目标： 1、在活动中注重培养队员自行寻求解决问题的途径和能力，培 养队员的“创造性学习”能力。 2、通过各种活动培养队员的合作意识、团体精神，分享合作与 交往的快乐。 3、通过寻访能人、介绍能人、感悟能人等探究活动，培养队员 的实践能力及队员探究意识和创新能力，提高口语交际能力、口头表 达能力等。 4、学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信 息的能力。 三、活动时
3、间及具体安排 开题活动开题活动 4 月 12 日4 月 16 日 实践活动实践活动 4 月 17 日5 月 30 日 成果展示活动成果展示活动 5 月 31 日 下午第一节 四、活动内容 寻访身边的能人，挖掘、宣传其先进事迹，发动大家一起学习这 些身边的楷模。 五、活动形式 活动以小组的形式进行。汇报的方式可以是 ppt、视频讲解、朗 诵、图文解说等各种形式的实践结果。 六、活动对象 八年级 12 班全体学生 七、活动过程 ( (一一) )寻访能人寻访能人 1、学生制定问卷调查表，了解情况，收集资料。 2、调查、走访乡的长者，向他们了解家乡有哪些能人，现在何 地从事何种工作，了解他们的事迹。
4、3、学生利用课外、周末、节假日到图书室、书店、翻阅书报， 上网、去政府的档案室查阅资料，并做好资料的收集和整理工作。 4、采访能人。 ( (二二) )介绍能人介绍能人 1、请各组派出的代表到讲台上，结合该组课前准备的 PPT 和相 关材料，向全体学生作介绍。 2、教师和学生适时互动和点评，将课堂氛围推到高潮。 ( (四四) )感悟名人感悟名人 1、根据介绍能人以及搜集的相关材料的情况，谈谈个人体会。 2、根据小组的活动情况，撰写小组活动小结、感想以及得失成 败的体会等，并把研究过程中积累的各种资料整理到小组的档案袋 中。 3、交流本次实践活动的体会、收获以及感受等。 4、教师对此次活动进行小结，对学生的表现进行点评。 八、活动小记 通过收集相关材料，进行人物专访，了解家乡能人的经历与成功 故事，分析其成功的原因及对家乡的影响，进行宣传。增强热爱家乡 的情感，积极为家乡做贡献。
