第一节 语不惊人死不休 -选词和炼句课件.pptx

1、推敲”的艺术“推敲”的艺术古典诗词炼字赏析题解题导引古典诗词炼字赏析题解题导引两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛题诗后题诗后吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。唐唐卢延让卢延让苦吟苦吟为求一字稳，耐得半宵寒。为求一字稳，耐得半宵寒。清清顾文炜顾文炜苦吟苦吟鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。炼字原则：炼字原则：清清沈德潜沈德潜说一说：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意。（宋（宋宋祁宋祁玉楼春玉楼春）海上海上明月，天涯共此时。明月，天涯共此时。（唐（唐张九龄张九龄望月怀远望月怀

2、远）采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然南山。南山。（晋（晋 陶渊明陶渊明饮酒饮酒）寂寞梧桐深院寂寞梧桐深院清秋。清秋。（南唐（南唐李煜李煜相见欢相见欢）从生动到传神巧用动词的好处：巧用动词的好处：写景状物更加生动形象写景状物更加生动形象 传情达意更加准确传神传情达意更加准确传神 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清闲适恬静、清幽自然的夏夜情景幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。分别选出最能表现该诗意境的词。溪涨清风溪涨清风面，面，月月繁星满天。繁星满天。数只船数只船浦口，浦口，声笛起山前。声笛起山前。吹吹 掠掠 袭袭 拂拂 答（答（

3、）落落 圆圆 明明 上上 答（答（）傍傍 依依 横横 到到 答（答（）声声 有有 几几 一一 答（答（）DACD悟一悟：意意夏日六言夏日六言（宋（宋陆游）陆游）溪涨清风溪涨清风面，面，月月繁星满天。繁星满天。数只船数只船浦口，浦口，声笛起山前。声笛起山前。从炼字到炼意示例：诗中的某个词用得好不好，为什么？或某字历来为示例：诗中的某个词用得好不好，为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？人称道，你认为它好在哪里？示例：这一联中最生动传神的是什么字示例：这一联中最生动传神的是什么字?为什么？或文有为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？请鉴赏它的妙处。文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么

4、？请鉴赏它的妙处。示例：诗中某字可否换另一字？请简述理由。或此诗有两示例：诗中某字可否换另一字？请简述理由。或此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么？个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么？1.1.直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词2.2.找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏3.3.比较鉴赏比较鉴赏鉴赏过程：鉴赏过程：第一步：释字（点字义）第一步：释字（点字义）第二步：入句（点手法）第二步：入句（点手法）第三步：达情（点情感）第三步：达情（点情感）议一议：从感悟到鉴赏南浦别南浦别 唐唐白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。

5、前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？什么？（4分）分）参考范例：参考范例：同意。同意。1.1.看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。2.2.离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又泪眼朦胧，想看又不敢看的形象不敢看的形象。3.3.只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了字，就淋漓尽致地表现了离别离

6、别的酸楚。的酸楚。鉴赏过程：鉴赏过程：第一步：释字（点字义）第一步：释字（点字义）第二步：入句（点手法）第二步：入句（点手法）第三步：达情（点情感）第三步：达情（点情感）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。点绛唇点绛唇暗香梅暗香梅 宋宋王十朋王十朋雪径深深，北枝贪睡南枝雪径深深，北枝贪睡南枝。暗香疏影，孤压群芳顶。暗香疏影，孤压群芳顶。玉艳冰姿，妆点园林景。凭栏咏，月明溪静，忆昔林和靖。玉艳冰姿，妆点园林景。凭栏咏，月明溪静，忆昔林和靖。【注注】王十朋，南宋著名诗人和政治家，浙江乐清人，为人刚直不阿。一生王十朋，南宋著名诗人和政治家，浙江乐清人，为人刚直不阿。一

7、生爱梅，仰慕杭州诗人林和靖先生，写了这首诗向前人致敬。爱梅，仰慕杭州诗人林和靖先生，写了这首诗向前人致敬。有人说，本词开篇有人说，本词开篇“北枝贪睡南枝醒北枝贪睡南枝醒”句中，句中，“醒醒”字写字写得十分传神，请赏析。得十分传神，请赏析。写一写：从鉴赏到考题1 1、“醒醒”为为清醒、睡醒清醒、睡醒意。与前文意。与前文“睡睡”字相对。字相对。2 2、用、用拟人拟人的手法，生动形象地写出了南枝的手法，生动形象地写出了南枝梅花初绽，梅花初绽，半开半闭半开半闭之态，像熟睡初醒之人刚睁开的眼睛，之态，像熟睡初醒之人刚睁开的眼睛，化静化静为动为动，令人遐想。，令人遐想。3 3、写出了梅花不畏严寒，傲然开放

8、的姿态；表现了诗、写出了梅花不畏严寒，傲然开放的姿态；表现了诗人对梅花的人对梅花的喜爱和赞美喜爱和赞美之情。之情。参考示例：参考示例：课堂总结课堂总结 字不离句，句不离篇。字不离句，句不离篇。释字释字 （点字义）（点字义）入句入句 （点手法）（点手法）达情达情 （点情感）（点情感）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武送邹明府游灵武 唐唐贾岛贾岛 曾宰西畿曾宰西畿jj县，三年马不肥。县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。债多凭剑与，官满载书归。边雪边雪行径，林风行径，林风卧衣。卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县

9、令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏藏”“”“透透”二字作二字作简要赏析。简要赏析。课后巩固：1 1、“藏藏”字，意思是隐藏。运用字，意思是隐藏。运用拟人拟人手法，手法，描绘描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景雪景，写景生动写景生动，颇有画意；一个颇有画意；一个“藏藏”字，已字，已包含包含大雪纷飞、道路莫大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重辨、行人稀少等多重意蕴意蕴。2 2、“透透”字，意思是穿透。极为字，意思是穿透。极为传神地传神

10、地展现了林展现了林间朔风砭人肌骨的间朔风砭人肌骨的穿透力穿透力，同时还，同时还隐含隐含风急、天寒、风急、天寒、衣单等衣单等内容内容，富有，富有想象力想象力和和感染力感染力 。3 3、两个词，、两个词，描绘了描绘了广袤的边塞广袤的边塞,大雪纷扬大雪纷扬,积雪积雪铺地铺地,杳无人迹杳无人迹,只有天寒衣单的主人公的身影屹立于只有天寒衣单的主人公的身影屹立于天地之间的天地之间的画面画面。凸显了主人公。凸显了主人公饱经天寒地冻之苦饱经天寒地冻之苦,却终不改其廉洁奉公之志的高尚品格却终不改其廉洁奉公之志的高尚品格。参考示例：参考示例：溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高

11、树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起何处渔歌起?孤灯隔远汀孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效二字的艺术效果。果。(4(4分分)【答案【答案】“穿穿”在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“数数”即即“数数数数”。（释含义）（释含义）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。中百无聊赖地数起了流萤。（描景象（描景象/摹情态）摹情态）“穿穿”字形象的传达出诗人字形象的传达出诗人孤独、徘徊孤独、徘徊的情绪，的情绪，“数数”字传神地描绘出诗人字传神地描绘出诗人苦闷无聊苦闷无聊的心境。的心境。（表感情）（表感情）