1、综合实践教学设计综合实践教学设计 学学 校：校： 课课 题：题：秸秆和落叶的有效处理 主备人：主备人： 教学对象：教学对象：七年级学生 教学内容教学内容 分析分析 本次教学设计是关于“秸秆与落叶有效利用”的研究，由身边的环境污染和能源问题 到秸秆与落叶的有效利用，对此内容的选取是基于以下考虑： 秋冬季节，落叶和秸秆散落街头和农田。一些农民把秸秆集中起来焚烧，这样既污染 了环境，又浪费了资源，对环境造成的影响是弊大于利。怎样利用落叶和秸秆，始终是社 会各界关注的问题。因此通过活动探究秸秆和落叶有效处理方法，思考阻碍环保措施实施 的因素，并开展社会实践活动去推广有效处理的方法，提升人们的环保意识。
2、 学生特征学生特征 1. 目前的学生比较少农村生活体验，接触和学习的知识多，但实际运用去思考生活问题的 比较少； 2. 七年级学生富有激情，感情丰富，爱冲动，爱幻想。他们越来越意识到合作伙伴在学习 生活中的重要性，合作意识增强。他们开始重视社会道德规范，但对人和事的评价比较简 单和片面。本节课采用小组合作讨论的形式，以培养学生合作意识与交流能力，发散思维 表达自己的观点。 教学目标教学目标 1. 知识与技能目标：通过视频、简图等方式让学生对秸秆与枯枝落叶焚烧的危害有进一步 的了解；从生态系统和秸秆落叶的组成入手，引导学生利用已有的知识通过类比联想说出 秸秆与落叶环保处理的方法。 2. 过程与方
3、法目标：引导学生用已有的生物知识思考问题，实现知识的有效利用；个人思 考小组讨论后分享收获，在交流中提升表达能力；通过问题引导，激发学生的发散性思维， 鼓励学生客观、公正地表达自己的观点。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识、团体精神，享受与人合作、交往的快乐； 培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感。 教学教学 重难点重难点 重点：秸秆落叶焚烧的危害和环保处理措施；引导学生关注自己的生存环境，增强社会责 任感。 难点：围绕落叶和秸秆的利用，自由选取主题开展实践活动。 教学过程设计教学过程设计 教学阶段教学阶段 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间设
4、计时间设计 导入课程 1. 讲述现实中由于“新能源”引发的热议： （1）“南阳神车”：加水就能行驶 （2）90 年代“水变油”事件 （3）永动机 2. 引导学生思考“为什么这么多人不顾一切代 价去研究所谓的新能源？”、“为什么这种事 情一出就会在社会上引起极大的关注？”，从 而引出让人揪心的环境问题和日益减少的不可 再生资源“能源危机”。 3. 聚焦生活，播放“秸秆焚烧视频”，让学生 谈感受，由此引出接下来探讨的问题“秸秆与 落叶的有效处理”。 1. 边看事例 边思考能源 与环境问题； 2. 看视频谈 感受。 激发学生兴 趣，由此引 出环境和能 源问题。 7min 第一部分 秸秆与落叶 焚烧的
5、危害 1. 提出：为什么要强调“有效处理”？ 2. 引导学生思考： （1）秸秆和落叶焚烧会造成怎样的危害及原 因； （2）这些危害间有怎样的联系？用一个简图画 出来。（可从生态系统各组成等方面入手） 3. 小组展示。 1. 个 人 思 考 1min 后开展 小组讨论； 2. 小组展示。 让学生意识 到各种危害 的最终受害 者 都 是 人 类。 13min 第二部分 秸秆与落叶 的有效处理 方式 1. 引导学生结合现有的资料，从秸秆的组成成 分、生态系统各组成等方面入手，思考秸秆与 落叶的环保处理方式。先个人思考，小组讨论， 后小组分享。 2. 总结目前国家对于秸秆处理的“五料化”方 式及日常生
6、活中落叶的环保处理方式。 学生结合火 力发电、 生态 农业等， 利用 现有的知识 和资料分析 秸秆和落叶 可以如何进 行有效处理。 将现实环境 问题与学生 已有知识相 结合，让学 生 学 以 致 用。 10min 第三部分 走访实践 1. 引导学生以小组为单位，围绕落叶和秸秆的 利用，自由选取主题开展一次实践活动。 （可从现状走访、企业参观、知识普及、技术 探究等方面考虑主题） 2. 小组分享 1. 开 展 小 组 讨论； 2. 小 组 分 享 自选主题及 活动内容。 通过小组间 的讨论，培 养学生策划 能力与表达 交流能力， 鼓励学生表 达自己的观 点。 9min 课后延伸 开展实践 鼓励学生在课后完善实践方案设计 课后小组合 作设计实践 方案， 开展实 践。 0.5min 课程小结 （PPT 展示思维导图） 这节课我们看到了秸秆与 落叶焚烧的危害，了解了秸秆和落叶处理的有 效方法，希望在接下来同学们能进一步完善自 己的方案开展一次有意义的实践活动，为环境 保护贡献我们的一份力量。 0.5min 板书设计板书设计 秸秆与落叶的有效处理 一、焚烧的危害 1. 空气污染 2. 引发交通事故 3. 引发火灾 4. 破坏土壤结构 二、有效处理方式 秸秆利用“五料化”：工业原料化，饲料化，肥料化，能源化和基料化 落叶的环保利用方式：工艺品等 三、走访实践 设计实践方案 最终受害者：人类
