1、“诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记【法国】雨果雾大撞船雾大撞船组织逃生最后二十分钟船长牺牲情况危急学习目标：学习目标：1、通过观看视频、朗读课文，感受通过观看视频、朗读课文，感受“诺曼诺曼底号底号”遇难后船上人群的混乱，体会当时遇难后船上人群的混乱，体会当时情况的危急。情况的危急。2、通过默读课文，勾画出对哈尔威船长语通过默读课文，勾画出对哈尔威船长语言的描写言的描写；在小组里；在小组里分角色朗读，感受哈分角色朗读，感受哈尔威船长的人物形象。尔威船长的人物形象。3、找出文中几次写雾的句子反复朗读，体找出文中几次写雾的句子反复朗读，体会环境描写的作用。会环境描写的作用。课堂活动一课堂活动一：跳读课
2、文，找出文中描跳读课文，找出文中描写写“诺曼底诺曼底”号遇难后号遇难后情况情况危急的段落危急的段落，思考，思考它它是是从哪从哪几个方面描写几个方面描写的。的。震荡可怕极了。一刹那间，男震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。嘶地直喘粗气。可怕极了可怕极了所有的人所有的人海水海水轮机火炉轮机火
3、炉 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。课堂活动二：课堂活动二：自学：自学：默读默读课文课文1344自然段，自然段，勾画出勾画出能体现能体现哈尔威船长哈尔威船长形形象象的的关键词句，并做简要批关键词句，并做简要批注注。课堂活动二课堂活动二：合学：合学：1、组内同学轮流分享自己的自学体会，讨论并组内同学轮流分享自己的自学体会，讨论并完善批注笔记。完善批注笔记。分享时请用下列句式表达：分享时请用下列句式表达：我感受到哈尔威是一位我感受到哈尔威是一位 的船长，我的船长，我是从是从 句话（或句话（或 个词）体会个词）体会到的。到的。2、小组选择自己喜欢的方式朗读哈尔威船长的小组选择自己喜欢的方式朗
4、读哈尔威船长的语言，感受哈尔威船长的高大形象语言，感受哈尔威船长的高大形象。课堂活动二：课堂活动二：群学群学：以以小组小组为单位为单位上台展示上台展示交流，交流，其他同学其他同学补充、评补充、评价。价。哈尔威船长站在指挥台上，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：大声吼喝：“全体安静，注意听全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！必须把六十人救出去！”吼喝吼喝必须必须六十人六十人“洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？船长叫我吗？”“炉子怎么样了？炉子怎么样了？”“海水淹了。海
5、水淹了。”“火呢？火呢？”“灭了。灭了。”“机器怎样？机器怎样？”“停了。停了。”“奥克勒福大副！奥克勒福大副！”“到！到！”“我们还有多少分钟？我们还有多少分钟？”“二十分钟。二十分钟。”“够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？枪在吗？”“在，船长。在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”哈尔威船长，他屹立在舰桥哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们随着轮船一起沉入了深渊。人们透过透过阴惨惨阴惨惨的薄雾，凝视着这尊的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。黑色的雕像徐徐沉进大海。跳读课文，找出文中描写雾跳读课文，找出文中描写雾的句子的句子，体会他们的作用。体会他们的作用。课堂活动三：课堂活动三：文中写雾的句子：（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。（3）雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。（6）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（7）一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。（47）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。谢谢大家！谢谢大家！
