选修唐诗欣赏《蜀相》课件.pptx

1、蜀蜀 相相 “由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”王国维 用用自己的自己的切身体会切身体会推测推测作者写作作者写作诗歌的本意诗歌的本意 从作品的整体出发，由表及里、由浅从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。会去推测作者的本意。以意逆志：读者以以意逆志：读者以“己意己意”去逆作者作品之志，去逆作者作品之志，从作者在作品中字里行间透露出的思想感情去从作者在作品中字里行间透露出的思想感情去逆行推理。得出带有自己个性的对作品的诠释。逆行推理。得出带有自己个性的对作品的诠释。方法运用方法运

2、用1 1、通过对诗句、文辞的、通过对诗句、文辞的准确解读准确解读，来窥见，来窥见作品意旨、作者情感。作品意旨、作者情感。2 2、把自己的生活体验和、把自己的生活体验和主观感受融入主观感受融入欣赏欣赏过程中。过程中。了解了解作者作者与人物与人物考察考察作者生活时代社作者生活时代社会，生平身世会，生平身世 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。a.尽量尽量利用利用现存的各种现存的各种史传材料

3、史传材料和后人的评述，全和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）b.弄清弄清作品创作的具体时间作品创作的具体时间也是十分重要的。也是十分重要的。（创作背景（创作背景可结合题目和注释）可结合题目和注释）c.还要还要全面了解作者所处时代全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等宗教、风俗等背景背景知识。知识。一、解读标题、预知诗情蜀相蜀国丞相诸葛亮咏史

4、怀古诗检查预习：诸葛亮诸葛亮的人物小卡片一、解读标题、预知诗情二、知人论世，走近诗人 杜甫（杜甫（712712770770）字字_，自称，自称_。他创作的。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为过程，被称为“_”，是我国古代诗，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“_”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格式，风格_；语言精练，具有高语言精练，具有高度的表达能力。度的表达能力。著有著有_。少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫名师课件免费课件下载优秀公

5、开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张如果让你用如果让你用“一个一个 的杜甫的杜甫”的的格式来介绍诗人，你会填什么词格式来介绍诗人，你会填什么词？名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张背景补充：背景补充：此诗作于唐肃宗上元元年此诗作于唐肃宗上元元年(760(760)春天。春天。759759年底，年底，杜甫结束了在甘肃天水一带的颠沛流离的生活，暂杜甫结束了在甘肃天水一带的颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难时落脚在成都浣花溪畔

6、的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，困苦自不必说，政治政治上那种上那种“致君尧舜上，再使风致君尧舜上，再使风俗淳俗淳”的的理想完全破灭。理想完全破灭。“安史之乱安史之乱”已经已经“乱乱”了五年，唐王朝处于风雨飘摇中，诗人目睹国势艰了五年，唐王朝处于风雨飘摇中，诗人目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，满危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，满腔的苦闷、焦虑，是可以想见的。腔的苦闷、焦虑，是可以想见的。这这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇诗篇蜀相蜀相为其中最著名的一首。为其中最著名的一首。名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏

7、蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张三、读其诗意，感知诗情名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张1 1、诗歌前两联描写了一个怎样的丞、诗歌前两联描写了一个怎样的丞相祠堂？相祠堂？（小组合作完成，时间：小组合作完成，时间：6 6分钟）分钟）提示：提示：（1 1）杜甫为何要）杜甫为何要“寻寻”，“森森森森”二字写出了怎样的环境二字写出了怎样的环境氛围？氛围？（2 2）课后练习二第）课后练习二第2 2题。（注意：炼字的答题步骤与方法）题。（注意：炼字的答题步骤与方法）名师课件

8、免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，对诸葛对诸葛亮的强烈亮的强烈景仰和缅怀、景仰和缅怀、显显访庙吊古访庙吊古心思的急切。心思的急切。柏森森柏森森自问自答，记祠堂之所自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染在、外景，渲染安谧、肃穆安谧、肃穆的气氛的气氛。名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂

9、空空好音好音名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张2、诗歌描写了一个怎样的蜀相？（小组合作诗歌描写了一个怎样的蜀相？（小组合作完成，时完成，时4 4间分钟）间分钟）提示：作者作者用用哪些诗句勾勒哪些诗句勾勒人物形象？人物形象？根据诗句归纳：根据诗句归纳：塑造塑造的人物有什么特点？的人物有什么特点？名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张作者用哪些语句勾勒人物形象？作者用哪些语句勾勒人物形象？塑造的人物有什么特点？塑造的人物有什

10、么特点？三顾频繁天下计，三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，雄才大略雄才大略 忠心耿耿忠心耿耿 无私奉献无私奉献 壮志未酬壮志未酬名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张四、知人论世，觅得诗旨名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张“英雄英雄”指什么人？指什么人？那些壮志未酬而含恨终

11、身的英雄人物，也包括那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物，也包括诗人自己，从小立志干一番大事业，却郁郁不得志，诗人自己，从小立志干一番大事业，却郁郁不得志，一生坎坷。所以说这句诗写出了历史上一生坎坷。所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。出师未捷身先死，长使出师未捷身先死，长使 英雄英雄 泪满襟泪满襟23诗歌中直接体现作者情感的句子是？诗歌中直接体现作者情感的句子是？名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件

12、25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张 诗人借诗人借 和和 ，抒发，抒发了了 。歌颂诸葛亮的过人歌颂诸葛亮的过人才智、丰功伟绩才智、丰功伟绩惋惜诸葛亮的壮志未酬惋惜诸葛亮的壮志未酬自己的功业未就的深沉感慨自己的功业未就的深沉感慨蜀相蜀相名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出

13、师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。自问自答自问自答 点明地点点明地点描述景象描述景象 安谧肃穆安谧肃穆称赞业绩称赞业绩 表达仰慕表达仰慕壮志未酬壮志未酬 痛苦伤感痛苦伤感起起承转合小结小结名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张 赏析拓展指导赏析拓展指导 以 意 逆 志以 意 逆 志 知 人 论 世知 人 论 世名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25

14、张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张 下面是李清照的两首词，你能推断分别写于什么时期，分别表达怎样的情下面是李清照的两首词，你能推断分别写于什么时期，分别表达怎样的情感吗？感吗？如如 梦梦 令令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一滩鸥鹭。表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。人以美的享受。一一 剪剪 梅梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中

15、谁寄锦书来？雁字回时，月满西红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。心头。写对丈夫赵明诚刻骨铭心的思念。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心写对丈夫赵明诚刻骨铭心的思念。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，写得哀婉悱恻。感受，写得哀婉悱恻。以 意 逆 志、知 人 论 世 名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张谢谢大家！谢谢大家！名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张名师课件免费课件下载优秀公开课课件选修 唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张选修唐诗欣赏蜀相课件25张