1、6 哪种风车好 活动目标： 1、通过制作风车和风力测量装置，培养学生动手实践能力。 2、学生通过对风车吊起重物效果的测量过程，学习分析研究问题的 科学方法。 3、 分小组活动的形式， 培养学生团队分工合作意识和沟通交流能力。 教学重点：探究测量风车转动效果的方法。 教学难点：风车的设计和制作 教学过程 一、激趣导入 1、公园里，我们常常可以看到各种各样的风车。我想请买一个转得 好的风车应该选什么样的呢？请同学们帮我选一下。 2、揭示课题：今天我们就运用大家制作的测量装置来研究风车，看 看哪种风车转动效果好？ 二、活动一：讨论研究怎样测试？ 问：运用这个装置，可以通过哪些数据说明风车效果的好坏？
2、 学生讨论 学生反馈测量风车效果的方法 小结：在风力大小相同的条件下，通过测量吊起重物的数量或者时间 或者高度来体现风车的好坏。 我们可以通过控制其中的某些因素条件 固定不变，测量其它因素的变化，来进行比较。 三、活动二：做风车和分组测试 1、学生看书，15-16 页。质疑 2、学生分组分工制作 3、汇报测试成绩 提示：选定其中两个参数不变，测量其它因素的变化 风车编号 硬币个数或金额 时间（秒） 高度（厘米） 1 2 3 4 思考：风车转速与功率与哪些因素有关？ 四、总结与拓展 1、通过今天的活动，你有什么收获？ 2、生活中除了风车玩具，还有其它的用途，你知道能说一说吗？ 3、你觉得风车还可以从哪些方面改进？ 测量风车的好坏还有什么其他方法，课后同学们还可以想一想。
