1、创作神奇的金属材料作品 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道常用金属丝（铝丝）的特性。 （2）初步学会对铝丝材料进行缠绕连接。 2、过程与方法：通过对运动人物作品的制作、评价，发现实践活动过程中出现的问题，并 且能 逐步修正，领悟其中的技术要领。 3、 情感、 态度与价值观： 通过运动人物的运动状态的加工， 培养学生团队精神和创新意识。 二、教学重点难点：二、教学重点难点： 1、教学重点：金属丝的拧结人物躯体之间的连接。 2、教学难点：运动人物主要的运动关节点和动势的掌握。 三、教学准备：三、教学准备： 课件 PPT、工具（尖嘴钳、剪刀）材料（1mm 的铝丝） 、 教具（
2、成品：金属丝制作的运动 人物） 四、教学课时：四、教学课时：第 1 课时 五、教学过程五、教学过程： 教 学教 学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 问 题问 题 导入导入 师：我想图片中的人物大家都很熟悉 吧， 是现在正在上映的电影 复仇者联 盟里的主人公，钢铁侠，但是今天这 节课我们不是聊电影剧情， 而是要研究 研究他的这套战衣。 问： 你有注意过他的战衣是什么金属材 质制作的吗？是纯金属还是合成金属 材料呢？ 思考回答 贴近生活，引起学生 兴趣 板书课题：创作神奇金属材料作品 学 习学 习 新知新知 师： 通常我们把金属分成两类： 纯金属、 合金材料。 通过
3、定义哪些师纯金属哪些 师合金材料呢？ 思考回答 了解金属的分类和金 属的特性。 板书：纯金属 合金材料 师:请体验桌面上的金属丝材料，然后 尝试回答这种金属材料是什么， 是纯金 属还是合金材料？ 师：桌面上有一个金属丝制作的人物， 请同学仔细观察这个金属丝人物是使 用什么方法制作的？能尝试说出制作 过程吗？ 思考、体验、讨论、 回答 理论与实践结合 播放金属丝人物制作过程 师： 在观看视频的时候请和你的制作方 法比较哪个更容易， 在制作过程中分成 几个步骤， 哪个步骤是自作中的难点？ 板书： 画一个火柴人标注出 （头、 上肢、 躯干、下肢） 师：同学们你们能尝试让人物动起来 吗？ （在火柴人身上标注出身体运动的 关键节点） 师：人们越来越意识到健康的重要性， 锻炼身体成为一种新的时尚， 现为方便 市民业余文化生活建设一个运动广场， 征集运动广场建设计划： 1、请你完成一份建设说明书。 2、制作一个运动广场的沙盘，表现局 部的某一运动场景。 备注： 运动广场的大小相当于 2 个学校 操场的面积。 注意小组分工与合作 学生实践展示 化难为易 评 价评 价 展示展示 学生代表展示本组作品并说出创意思 路。 在制作过程中是否遇到困难最后是 怎样解决的？ 交流合作 互评师评 促进合作交流 六、板书设计六、板书设计 创作神奇金属材料作品 金属的分类 纯金属 合金材料
