部编版《金色的鱼钩》完美版2课件.ppt

1、部编版六年级下册部编版六年级下册1313*金色的鱼钩金色的鱼钩 课题导入课题导入 土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。略转移行动。1934年年10月，第五次反围剿失败后，中央主月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。战略性转移，退出中央根据地，进行长征。课题导入课题导入 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进

2、行了行了380余次战斗，攻占余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲多座县城，红军牺牲了营以上干部多达了营以上干部多达430余人，平均年龄不到余人，平均年龄不到30岁，岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，个省，翻越翻越18座大山，跨过座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会

3、师。红军三大主力会师，标志着万里一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。长征的胜利结束。课题导入课题导入 长征是一个伟大的奇迹，在这个奇迹的背后，长征是一个伟大的奇迹，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。金色的鱼钩就是其中之一。感人故事。金色的鱼钩就是其中之一。理解词语理解词语支吾：支吾：弥漫：弥漫：收敛：收敛：无边无涯：无边无涯：奄奄一息：奄奄一息：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（笑容、光线等）减弱或消

4、失，本课是指（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。老班长的笑容消失。没有边际。没有边际。形容气息微弱。形容气息微弱。内容详解内容详解用较快的速度读课文用较快的速度读课文 思考：思考：（1 1）了解课文主要讲了一件什么事。）了解课文主要讲了一件什么事。（2 2）理清课文的叙述顺序）理清课文的叙述顺序 课文以什么为线索？课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容。各部分主要讲了什么内容。列出各部分的小标题列出各部分的小标题内容详解内容详解 课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、

5、舍己为人的崇高品质。内容详解内容详解再读课文，并思考再读课文，并思考1 1.过草地时，老班长接受了什么任务？过草地时，老班长接受了什么任务？2 2.他们过草地时遇到了哪些困难？他们过草地时遇到了哪些困难？3 3.设想一下，如果老班长一个人过草地，设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草地吗？他能走出草地吗？4 4.老班长是怎样用实际行动完成党交给他老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？的任务的？5 5.老班长为什么会这样做？表现了他怎样老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？的品质？6 6.为什么为什么“我我”把老班长留下的鱼钩小心把老班长留下的鱼钩小心地包起来？还说地包起来？还说

6、“长满了红锈的鱼钩上，长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒闪烁着灿烂的金色的光芒!”!”内容详解内容详解读一读，想一想读一读，想一想 找出描写老班长外貌、神态的句子找出描写老班长外貌、神态的句子,读一读读一读,仔细体会。仔细体会。第一次：炊事班长快四十岁了，个第一次：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驮，四方脸，高颧骨，子挺高，背有点儿驮，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。脸上布满了皱纹。炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。内容详解内容详解小组合作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别

7、是在什么情况下出现的？内容详解内容详解 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。光品质。这些情景充分体现了老班长忠于党，这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。忠于革命，舍己为人的崇高品质。内容详解内容详解 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，可泣的英雄事迹，闪

8、烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。最后这句话点明了文章的主题。内容详解内容详解内容详解内容详解红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地内容详解内容详解红军过草地（剧照）红军过草地（剧照）内容详解内容详解红军过草地（剧照）红

9、军过草地（剧照）归纳主旨归纳主旨 这篇课文记叙了在长征途中，一位炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于党、关爱战友、舍己为人的革命精神。板书设计板书设计 钓鱼不吃鱼 忠于革命 命令病号喝鱼汤 舍己为人老班长1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的

10、新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累