1、秋天的雨远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。女儿拿了一首唐诗，让我猜一猜作者杜牧最喜欢一年当中的哪个季节？老师读了几遍猜不出来，小朋友，你们能帮帮我吗？仅仅十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？课文导入秋日景观边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。作者看到这一切，用她的文章记录下来。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；作者看到这一切，用她的文章记录
2、下来。仅仅十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。同学们，请读一读你们喜欢的句子？1、认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字，能正确读写“清凉留意”等16个词语；一把把扇子 一把把（）一把把（）陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教
3、育学院04-05论文评比三等奖。秋高气爽，秋天也是 一年中丰收的季节，各种各样的果实争奇斗艳。颜色各异，惹人驻足。作者看到这一切，用她的文章记录下来。让我们一起感悟秋的收获。1、认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字，能正确读写“清凉留意”等16个词语；2、读懂秋天的内容，感受秋天的美好；3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；4、积累自己喜欢的好词佳句。钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 橙红 五彩缤纷 橘子 频频点头 松柏 扇哪扇哪 听读课文,感知内容要求：1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？2.秋天的雨给你留下了什么印象？1、品
4、读第一自然段。谁愿意把第一自然段朗读给大家听？2、引导学生用审美的情趣体悟情感。比较句子：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。它带着凉爽和温柔，给我们送来了秋天。比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞美。秋天的大门被打开以后，你看到了什么？闭上眼睛听老师范读第二自然段，根据课文提供的颜色在脑海里画图。同学们，请读一读你们喜欢的句子？你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？这节课，我们主要学习了什么？你还能说出秋天还有什么景物吗？想想填填一把把扇子 一把把（）一把把（）一枚枚邮票 一枚枚（）一枚枚（）一串串（）一条条（）一道道（）
