部编版三年级上册第三单元 卖火柴的小女孩、那一定很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪（优秀课件）.ppt

1、猜谜一刻猜谜一刻瘦瘦娃娃，瘦瘦娃娃，圆圆脑袋，圆圆脑袋，出门一滑，出门一滑，开朵红花。开朵红花。（打一物）（打一物）8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩作者简介作者简介 安徒生安徒生（1805187518051875），丹麦著名文学），丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。因家境家，世界童话文学的代表人物之一。因家境贫寒，安徒生幼年未进入过正规学校学习。贫寒，安徒生幼年未进入过正规学校学习。后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他学习刻苦，最终成了一名作家。学习刻苦，最终成了一名作家。主要作品：主要作品：海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭皇帝

2、的新装皇帝的新装等。等。初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。说说课文主要讲了什么？用自己的话总说说课文主要讲了什么？用自己的话总结一下。结一下。这篇课文主要讲了一个卖火柴的小这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。女孩在大年夜冻死在街头的故事。字词学习字词学习火柴火柴 天冷天冷 旧围裙旧围裙 可怜可怜饿饿 卷卷 挣钱挣钱 几乎几乎 擦燃擦燃火焰火焰 蜡烛蜡烛 富商富商 明晃晃明晃晃划出划出 告诉告诉 离去离去 喷香喷香火柴火柴 天冷天冷 旧旧围裙围裙 可怜可怜饿饿 卷卷 挣挣钱钱 几几乎乎 擦擦燃燃火火焰焰 蜡烛蜡烛 富富商商 明明晃晃晃晃划划出出

3、 告诉告诉 离去离去 喷喷香香jiji junjun zhnzhn jjrnrnynynll zhzhffhunhun huhupnpn旧旧饿饿卷卷挣挣燃燃划划蜡蜡几几烛烛富富晃晃焰焰喷喷柴柴 冷冷 旧旧饿饿乎乎焰焰烛烛裙裙 怜怜富富诉诉离离蜡蜡左右结构左右结构上下结构上下结构独体字独体字【乖巧乖巧】【橱窗橱窗】【闪烁闪烁】【慈爱慈爱】【哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦】l 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。商店临街的玻璃窗，用来展览样品。l（光亮）动摇不定，忽明忽暗。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。l（年长者对年幼者（年长者对年幼者）仁慈而充满怜仁慈而充满怜爱之情。爱之情。l（言行等）合人心意；讨人喜欢。（言行等

4、）合人心意；讨人喜欢。l 本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤动。地颤动。第一部分（第一部分（）：写一个赤着脚的）：写一个赤着脚的小女孩大年夜在街上卖火柴，因卖不掉火柴小女孩大年夜在街上卖火柴，因卖不掉火柴而不敢回家。而不敢回家。第二部分（第二部分（）：写小女孩五次擦）：写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光看到了各种幻象。燃火柴，在火柴的亮光看到了各种幻象。第三部分（第三部分（）：写小女孩冻死在）：写小女孩冻死在墙角。墙角。1 14 45 59 91010、1111理清文章层次，概括每层大意。理清文章层次，概括每层大意。课文解读课文解读 读课文第一部分，说说作者为什么

5、要花这读课文第一部分，说说作者为什么要花这么多笔墨描写那双鞋？么多笔墨描写那双鞋？她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么那么大，一向是她妈妈穿的大，一向是她妈妈穿的他说，将来他有了他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。孩子可以用它当摇篮。妈妈穿的妈妈穿的摇篮摇篮很大很大拖鞋拖鞋家境贫寒家境贫寒描写小女孩的外貌有什么作用？描写小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黄的长头发上，那头雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。过她没

6、注意这些。以美写哀以美写哀美丽美丽没注意没注意同情同情 读课文第二部分，想一想：读课文第二部分，想一想：小女孩为什小女孩为什么要擦燃火柴？她一共擦燃了几次？每次擦么要擦燃火柴？她一共擦燃了几次？每次擦燃后看到了什么？你从中体会到了什么？燃后看到了什么？你从中体会到了什么？“小手几乎冻僵了小手几乎冻僵了”“蜷着腿缩成一团蜷着腿缩成一团”太冷了太冷了5 5次次第一次：第一次：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的得旺旺的，暖烘烘的暖烘烘的，多么舒服啊！多么舒服啊！温暖的火炉温暖的火炉好像好像

7、幻象与现实形成强烈对比，幻象与现实形成强烈对比，突显了小女孩的不幸。突显了小女孩的不幸。反衬反衬幻觉幻觉冷冷第二次：第二次：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来着，一直向这个穷苦的小女孩走来

8、。冒着香气的烤鹅冒着香气的烤鹅饿饿第三次：第三次：她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。美丽的圣诞树美丽的圣诞树孤独孤独 有一颗星星落了下来，在天空中划出了一有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。道细长的红光。“有一个什么人快要死了。有一个什么人快要死了

9、。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。星星落了星星落了暗示，为后面小女孩的命运作铺垫。暗示，为后面小女孩的命运作铺垫。过渡作用。过渡作用。暗示了小女孩的死，也预示了在下一次暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。结构上：结构上：内容上：内容上：第四次：第四次：火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。是那么温和，那么慈爱。“奶奶！奶奶！”小女孩叫小女孩叫

10、起来，起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”温和慈爱的奶奶温和慈爱的奶奶4 4个感叹号有什么作用？个感叹号有什么作用？这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶把她带走，因为她知道火柴一灭，奶奶就把她带走，因为她知道火柴一灭，奶奶就会不见的，更突出了她此刻会不见的，更突出了她此刻艰难的处境艰难的处境和和痛苦的心情痛苦的心情。四个感叹号加重了感情的表。四个感叹号加重了感情的表达，突显了小女

11、孩的强烈愿望。达，突显了小女孩的强烈愿望。表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃燃“一大把一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。火柴，留住幻象中的奶奶。第五次：第五次：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。对比对比踌躇踌躇毫不犹豫毫不犹豫 一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天

12、一一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。和奶奶在光明和快乐中飞走了和奶奶在光明和快乐中飞走了没没有有没有没有没有没有排比排比 读课文第三部分，如何理解结尾的两读课文第三部分，如何理解结尾的两个个“幸福幸福”？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经

13、多么东西，她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起，跟着她奶奶一起走向新年的走向新年的幸福幸福中去。中去。前一个前一个“幸福幸福”指小女孩临死前是在美好指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个就彻底幸福了。通过这两个“幸福幸福”，我们可，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。会现实的强烈不满。板

14、书设计板书设计幻象：幻象：卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩渴望：渴望：大火炉大火炉温暖温暖烤鹅烤鹅食物食物现实：现实：圣诞树圣诞树快乐快乐奶奶奶奶疼爱疼爱飞走飞走幸福幸福大年夜、下着雪、赤着脚、大年夜、下着雪、赤着脚、冷极了、蜷缩着冷极了、蜷缩着美丽的幻象美丽的幻象悲惨的现实悲惨的现实主旨概括主旨概括 这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课堂小结课堂小结 小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的

15、现实，小女孩的悲惨命运深深牵动象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。拓展延伸拓展延伸丑小鸭随堂练习随堂练习一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。烛（烛（）焰（焰（）几（几（）喷（喷（）柴（柴（）晃（晃（）蜡烛蜡烛火焰火焰几乎几乎喷香喷香火柴火柴明晃晃明晃晃二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。她坐在美丽的她坐在美丽的_下。这棵下。这棵_，比她去年圣诞节透过比她去年圣诞节透过_家的玻璃门看到的家的玻璃门看到的还要大，还要美。还要大，

16、还要美。_的树枝上点着几千支的树枝上点着几千支_的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店挂在商店_里的一个样，在向她里的一个样，在向她_。富商富商圣诞树圣诞树明晃晃明晃晃翠绿翠绿橱窗橱窗眨眼睛眨眼睛圣诞树圣诞树 国际安徒生奖由国际少年儿童读物联盟于国际安徒生奖由国际少年儿童读物联盟于19561956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名。该奖每两年评选一次，以奖师安徒生的名字命名。该奖每两年评选一次，以奖励世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家。获励世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家。获奖者

17、将被授予一枚金质奖章和一张奖状。奖者将被授予一枚金质奖章和一张奖状。20162016年年4 4月月4 4日，我国作家曹文轩获得国际安徒生奖，实现日，我国作家曹文轩获得国际安徒生奖，实现华人在该奖上零的突破。华人在该奖上零的突破。国际安徒生奖国际安徒生奖三、拓展阅读。三、拓展阅读。*课后习题参考答案课后习题参考答案 *朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文的感情基调是同情、悲愤本文的感情基调是同情、悲愤与凄凉的，语气中透着对黑暗社会的痛斥。朗与凄凉的，语气中透着对黑暗社会的痛斥。朗读读5 51111自然段时语气透着凄凉，语调宜上扬。自然段时语气透着凄凉，语调宜上扬。朗读示例：朗读示例：“奶

18、奶奶奶!”!”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？到了什么，表达了她怎样的愿望？参考答案：参考答案：小女孩擦燃了五次火柴。第小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二火炉，因为她太冷了，渴望得到

19、温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱；第五次，明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，小女孩和奶奶在光明在整把火柴的亮光里，小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了，这预示着小女孩即将死去。和快乐中飞走了，这预示着小女孩即将死去。和同学交流印象深刻的部分，说说你的和同学交流印象深刻的

20、部分，说说你的感受。感受。老师指导：老师指导：先找出让自己最感动，印象先找出让自己最感动，印象最深刻的部分，比如小女孩看到幻象的时候，最深刻的部分，比如小女孩看到幻象的时候，小女孩冻死在大年夜的时候；然后再联系自小女孩冻死在大年夜的时候；然后再联系自己的生活实际，谈谈感受。己的生活实际，谈谈感受。课后作业课后作业1.1.把这个故事讲给朋友听。把这个故事讲给朋友听。2.2.阅读、收集更多安徒生的童话故事，与阅读、收集更多安徒生的童话故事，与同学们分享。同学们分享。那一定会很好那一定会很好9 9*初读课文初读课文u找出不认识的生字词，多读几遍，弄清找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。词语

21、的意思。u想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？它经过了一段怎样的历程？一粒种子一粒种子一棵大树一棵大树手推车手推车木地板木地板椅子椅子缩成一团缩成一团 努力努力 茎茎 锯子锯子 斧子斧子 手推车手推车 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎 拆开拆开缩缩成一团成一团 努努力力 茎茎 锯锯子子 斧斧子子手手推推车车 吱吱吱嘎嘎吱嘎嘎 拆拆开开susunnjnjntutuzhzhchichi我会读我会读jjff缩缩努努拆拆茎茎吱吱锯锯推推斧斧n满足自己的愿望；符合自己的心意。满足自己的愿望；符合自己的心意。n风轻轻地吹而引起的波动。风轻轻地吹而引起的波动。n伸

22、展张开，不卷缩。伸展张开，不卷缩。n顽皮。顽皮。n指花的精力多，下的功夫大。指花的精力多，下的功夫大。n身体或精神上感到轻松愉快。身体或精神上感到轻松愉快。连一连连一连舒服舒服满意满意努力努力拂动拂动舒展舒展调皮调皮 “那一定会很好那一定会很好”这句话在文中一共这句话在文中一共出现了几次，分别出现在什么情况下？出现了几次，分别出现在什么情况下？按要求再读课文，解决问题：按要求再读课文，解决问题：课文讲解课文讲解 我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那那一定会很好一定会很好。要是能做一棵会跑的树，要是能做一棵会跑的树，那一定会很好那一定会很好。要是我能停下来，

23、坐着休息一会儿，要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定那一定会很好会很好。要是我能躺下，要是我能躺下，那一定会很好那一定会很好。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。身体缩成一团。我一定要站起来，大口大口地呼吸空我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。气，那一定会很好。第一次第一次 种子被泥土种子被泥土紧紧地包裹着紧紧地包裹着，它，它不得不不得不把把身体身体缩成一团缩成一团。说明空间狭小说明空间狭小产生产生愿望愿望种子的愿望实现了吗？种子的愿望实现了吗？种子一边想一边努力生长。过了些日子，种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、

24、茎和两片小叶子，钻出地它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。面，站在阳光下。第一个愿望实现第一个愿望实现 高大的树能看到很远的地方，它看见人高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。和动物在山路上走来走去，跑来跑去。要是能做一棵会跑的树，要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。那一定会很好。第二次第二次羡慕，渴望自由羡慕，渴望自由产生产生愿望愿望 高大的树能看到很远的地方，它看见人高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上和动物在山路上走来走去走来走去，跑来跑去跑来跑去。树的愿望实现了吗？树的愿望实现了吗？农夫把树拖到自家院子里，花了好些日农夫把树拖

25、到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子，还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。第二个愿望实现第二个愿望实现跑来跑去跑来跑去 跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。风声，真舒服。真舒服真舒服快乐的心情快乐的心情 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。要是我能停下来，坐着休息要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好

26、。一会儿，那一定会很好。第三次第三次推车年代久远，劳累了。推车年代久远，劳累了。产生产生愿望愿望 手推车为农夫服务了很多年，它手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响吱吱嘎嘎地响。手推车的愿望实现了吗？手推车的愿望实现了吗？过了些日子，农夫和儿子一起把手推车过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。第三个愿望实现第三个愿望实现 椅子一用又是好多年。椅子一用又是好多年。“我真是老了。我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力

27、。要是我能躺下，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。第四次第四次老了，坐着太吃力了。老了，坐着太吃力了。产生产生愿望愿望 椅子一用又是好多年。椅子一用又是好多年。“我真是我真是老了老了。”椅子想。它椅子想。它越来越越来越觉得挺直腰背坐着觉得挺直腰背坐着很吃力很吃力。椅子的愿望实现了吗？椅子的愿望实现了吗？他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。第四个愿望第四个愿望实现实现 我们该怎样看待这粒种子？我们该怎样看待这粒种子？这粒种子不断成长，渴望成材。成材之这粒种子不断成长，渴望成

28、材。成材之后，又在不同的阶段无私地奉献自己的才华后，又在不同的阶段无私地奉献自己的才华和力量，实现了自我价值和社会价值的统一，和力量，实现了自我价值和社会价值的统一，是值得尊重的。是值得尊重的。一粒种子一粒种子板书设计板书设计那一定会很好那一定会很好高大的树高大的树手推车手推车椅子椅子木地板木地板快乐生活快乐生活无私奉献无私奉献 课文讲述了一粒种子长成一棵大树，课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一个转变都是一个愿望的开始，转变，每一个转变都是一个

29、愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。每一个愿望最后都实现了。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸蜂蜂 唐唐 罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。1.1.你有什么话想对大树说？试着写几句你有什么话想对大树说？试着写几句赞美大树的话。赞美大树的话。2.2.你身边有哪些人像树一样无私的奉献你身边有哪些人像树一样无私的奉献着？试着表达你对他们的感激。着？试着表达你对他们的感激。课后作业课后作业身穿褐色衣，身穿褐色衣，头顶长触角，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。小孩用它来斗仗。蟋蟋

30、 蟀蟀在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行1010 朗读课文，疏通生字词。梳理课文朗读课文，疏通生字词。梳理课文,说说课文主要写了哪些内容？说说课文主要写了哪些内容？（1616）写了青头和红头玩耍的情形。）写了青头和红头玩耍的情形。（719719）写红头）写红头“在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”的过程。的过程。（2020、2121）写红头脱离危险后的情形。）写红头脱离危险后的情形。旅行旅行 咱们咱们 偷偷偷偷 答应答应 救命救命 拼命拼命 打扫打扫 牙齿牙齿 吞咽吞咽 胃部胃部管理管理 悲哀悲哀 刚才刚才 等会儿等会儿 流泪流泪眯着眯着 算是算是 一骨碌一骨碌 嚼东西嚼东西 读读一一读读旅行旅行 咱咱们

31、们 偷偷偷偷 答应答应 救命救命 拼命拼命 打扫打扫 牙牙齿齿 吞咽吞咽 胃胃部部管理管理 悲悲哀哀 刚才刚才 等会儿等会儿 流流泪泪眯眯着着 算是算是 一一骨骨碌碌 嚼嚼东西东西 znznd ynd ynlilijiojiochchtn yntn ynwiwibibimmtutu一起去旅行一起去旅行咱咱答答偷偷齿齿嚼嚼吞吞胃胃悲悲咽咽泪泪眯眯应应骨骨旅旅 咱咱 救救扫扫胃胃管管刚刚命命 拼拼流流泪泪算算圈出左右结构的字。圈出左右结构的字。等等拼拼扫扫流流泪泪扌扌氵氵结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左部先写横折钩再写撇，右左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。部捺要舒展。ll

32、旅旅方方结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右上部稍扁，中间略窄，下部上部稍扁，中间略窄，下部横要长，托住上部。横要长，托住上部。sunsun算算竹竹1.1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学指食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。收的养料。（）2.2.慢慢地吃东西。慢慢地吃东西。（）3.3.迅速地一滚或一转。迅速地一滚或一转。（）B BC CA A选词填空选词填空A.A.一骨碌一骨碌 B.B.消化消化 C.C.细嚼慢咽细嚼慢咽快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？红头怎

33、么会到牛肚子里旅行呢？红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。里，被大黄牛吃到肚子里去了。勾画出青头的话中包含的牛吃食特点勾画出青头的话中包含的牛吃食特点的句子。的句子。u躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去它会把你和草一起吞到肚子里去u我听说牛肚子里一共有四个胃我听说牛肚子里一共有四个胃u等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽牛吃食的特点：牛吃食的特点：草刚进牛嘴时牛不会细嚼，

34、它会把草草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。慢咽，这就叫反刍。反刍：反刍：俗称倒嚼，指俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。牛等统称为反刍动物。阅读课文第阅读课文第721721自然段，说说红头自然段，说说红头在牛肚子里的旅行路线。在牛肚子里的旅行路线。可怜的红头还没有来得及跳开，就和可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛草一起被大黄牛卷到嘴里卷到嘴里了。了。进牛嘴进牛嘴 它

35、和草已经一起它和草已经一起进了牛的肚子进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起移动，红头在牛肚子里随着草一起移动，从从第一个胃到了第二个胃第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回又从第二个胃回到了牛嘴里到了牛嘴里。进牛肚子进牛肚子回到牛嘴回到牛嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃 “阿嚏！阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给着一团草一下子给喷了出来喷了出来。出牛肚子出牛肚子红头在牛肚子里的旅行路线：红头在牛肚子里的旅行路线：读一读红头的话，体会它的心情变化。读一读红头的话，体会它的心情变化。“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫红头拼命地叫起来。起来。“我被牛

36、吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”着急、害怕着急、害怕“那我马上就会死掉！那我马上就会死掉！”红头哭起来。红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红红头悲哀地说。头悲哀地说。悲哀、绝望悲哀、绝望 红头看见自己的朋友，高兴地流下了红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你”高兴、感激高兴、感激 这是一次危险的旅行，红头这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。的转危为安离不开青头的帮助。想一想，想一想，青头是怎样帮助和鼓励青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？红头的呢？在文中找出相关的句在文中找出相关的句子读

37、一读。子读一读。青头大吃一惊，它一下子青头大吃一惊，它一下子蹦蹦到牛身上。到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一可是那头牛用尾巴轻轻一扫扫，青头就给，青头就给摔摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬爬起来大声起来大声喊喊：“躲过它的牙齿，牛在这躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去到肚子里去”为救朋友为救朋友不惧危险不惧危险 “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化

38、的！只有第四个胃才是管消化的！”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”善于鼓励、安慰朋友善于鼓励、安慰朋友知识丰富知识丰富 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！次旅行吧！”勇敢、聪明勇敢、聪明乐观乐观 用上用上“救命、拼命、大吃一惊、马上救命、拼命、大吃一惊、马上”等词

39、语想象某个童话人物遇到危险的情形。等词语想象某个童话人物遇到危险的情形。用上用上“旅行、草堆、光亮旅行、草堆、光亮”等词语想象一等词语想象一个童话的开头。个童话的开头。我会说我会说在牛肚子在牛肚子里旅行里旅行红头：进牛嘴红头：进牛嘴牛的第牛的第一个胃一个胃牛的第二个胃牛的第二个胃牛嘴牛嘴出牛肚子出牛肚子青头：珍惜友情青头：珍惜友情 勇敢无畏勇敢无畏 本文是一篇有趣的科学童话。本文是一篇有趣的科学童话。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚

40、子里逃脱出来。意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。牛胃的组成和功能：牛胃的组成和功能：成年牛的胃由瘤胃、成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。同，分泌

41、消化液，使食糜变湿。一、组词。一、组词。蟋（蟋（）消（消（）哀（哀（）齿（齿（）旅（旅（）泪（泪（）蟋蟀蟋蟀消失消失悲哀悲哀牙齿牙齿旅行旅行泪水泪水二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。青头又青头又_牛身上，牛身上，_肚皮和红头说肚皮和红头说话：话：“红头！不要怕，你会红头！不要怕，你会_的。我听说的。我听说牛肚子里一共有牛肚子里一共有_，前三个胃是，前三个胃是_ _ _的，只有的，只有_才是管才是管_的！的！”隔着隔着跳到跳到四个胃四个胃出来出来贮藏食贮藏食物物第四个胃第四个胃消化消化三、关于友情的词语。三、关于友情的词语。亲密无间亲密无间 深情厚谊深情厚谊 风雨同舟风雨同舟志同道合志同道

42、合 桃花潭水桃花潭水 患难与共患难与共关怀备至关怀备至 患难之交患难之交 生死之交生死之交 情深义重情深义重 肝胆相照肝胆相照 手足之情手足之情分角色朗读课文，体会青头和红头对话时分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。的心情，读出相应的语气。朗读指导：课文中的对话较多，在朗读时朗读指导：课文中的对话较多，在朗读时一定要把握好青头和红头对话中的不同语气，一定要把握好青头和红头对话中的不同语气，读出红头的害怕，青头的镇定。红头被大黄牛读出红头的害怕，青头的镇定。红头被大黄牛卷到嘴里，它表现出来的是焦急、害怕、惊恐；卷到嘴里，它表现出来的是焦急、害怕、惊恐；而青头则表现得十分勇

43、敢、沉着、指挥有方，而青头则表现得十分勇敢、沉着、指挥有方，要读好它们的语气。要读好它们的语气。朗读示例：红头朗读示例：红头/做梦做梦/也没有想到也没有想到，大，大黄牛黄牛/突然低下头突然低下头/来吃草来吃草。.从哪里可以看出青头和红头是从哪里可以看出青头和红头是“非常要非常要好的朋友好的朋友”？默读全文，至少找出三处？默读全文，至少找出三处来说明。来说明。参考答案：参考答案：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：

44、一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去吞到肚子里去”青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：说话：“红头红头!不要怕，你会出来的。我听不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“当然有用。等一会儿牛休息的时当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽然后细嚼慢咽你是

45、勇敢的蟋蟀，你一你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。定能出来的。”红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。参考答案：参考答案：红头在牛肚子里的路线图：红头在牛肚子里的路线图：牛嘴牛嘴肚子肚子第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴1.1.把这个故事讲给朋友听。把这个故事讲给朋友听。2.2.阅读、收集有趣又惊险的故事与阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。同学们分享。一块奶酪一块奶酪*1111宣布宣布 诱人诱人 舔一下舔一下 强大强大 犯罪犯罪 禁令禁令 处罚处罚 稍息稍息犹豫犹豫 跺脚跺脚 聚

46、集聚集 毅力毅力u找出不认识的生字词，多读几遍，弄找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。清词语的意思。宣宣布布 诱诱人人 舔舔一下一下 强强大大犯犯罪罪 禁禁令令 处处罚罚 稍稍息息犹犹豫豫 跺跺脚脚 聚聚集集 毅毅力力xunxunyuyutintinqinqinfnfnjnjnchchshoshoyydudujjyy宣宣诱诱舔舔强强犯犯禁禁处处稍稍豫豫跺跺蚂蚁搬食物蚂蚁搬食物聚聚毅毅_小声说，私下里说。小声说，私下里说。_争着向前，唯恐落后。争着向前，唯恐落后。_贪图安逸、省事，逃避应做的事。贪图安逸、省事，逃避应做的事。_形容心神不定。形容心神不定。_拿不定主意。拿不定主意。选一选

47、选一选A.A.嘀咕嘀咕 B.B.犹豫犹豫 C.C.七上八下七上八下 D.D.偷懒偷懒 E.E.争先恐后争先恐后A AE ED DC CB B课文讲解课文讲解 在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？哪些事情？宣布禁令宣布禁令发现一块奶酪发现一块奶酪拽掉了奶酪的一角拽掉了奶酪的一角支开同伴支开同伴命令最小的蚂蚁吃奶酪渣命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 今天搬运粮食，只许今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。就要处罚谁。纪律严明纪律严明 今天搬运粮食，今天搬运粮食，只许只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。就要处罚谁

48、。宣布禁令宣布禁令照样要受处罚。照样要受处罚。今天搬运粮食，只许出力，不今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。要是偷嘴的是您呢？要是偷嘴的是您呢？纪律面前人人平等纪律面前人人平等演一演演一演发现一块奶酪发现一块奶酪 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。突出奶酪突出奶酪“实在太大了实在太大了”它左抬抬不起，右搬它左抬抬不起，右搬搬不动搬不动 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也

49、蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的着那一点儿掉在地上的奶酪渣奶酪渣，蚂蚁队长想：，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。许偷嘴的禁令。丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令许偷嘴的禁令怕浪费，又怕违反禁令。怕浪费，又怕违反禁令。拽掉了奶酪的一角拽掉了奶酪的一角 如果你是蚂如果你是蚂蚁队长，此时你蚁队长，此时你会怎么做？会怎么做？它的心七上八下，只好下令：它的心七上八下，只好下令：“休息一

50、会休息一会儿！儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”蚂蚁队长的做法：蚂蚁队长的做法：都惦记着都惦记着“奶酪渣奶酪渣”支开同伴支开同伴 它登上一块大石板，突然下令：它登上一块大石板，突然下令：“注意注意啦，全体都有。稍息！立正！向后啦，全体都有。稍息！立正！向后转！转！齐步齐步走！走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：他才大叫：“立立定！原地休息！定！原地休息！”蚂蚁队长想为自己蚂蚁队长想为自己“偷嘴偷嘴”奶奶酪渣创造条件。酪渣创造条件。蚂蚁队长会如蚂蚁队长会如何