部编版五年级上册 搭石优秀课件6.ppt

1、搭搭 石石5 5第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料你知道什么是搭石？它有什么用吗？今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方平凡而美丽的搭石。刘章：刘章：著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版刘刘章诗选章诗选、刘章乡情诗刘章乡情诗、刘章散文选刘章散文选、北北山恋山恋等诗文集等诗文集27部。在部。在1999年中国作协年中国作协诗刊诗刊社社举办的举办的“新中国成立新中国成立50年来，你最喜爱的年来，你最喜爱的50位诗人位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣

2、，承德评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。1.会认本课会认本课7个生字，会写个生字，会写10个生字，认识多音字个生字，认识多音字“间间”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。(重点重点)2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。读。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子

3、，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认 期 隔 责 懒 平 调 人影 绰汛汛 x xn jin jin qin dun qin du谴谴惰惰 h hng xing xi chu chu协协衡衡绰绰间间 提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。汛情汛情 防汛兵防汛兵x xn n汛汛 汛期 间断间断亲密无间亲密无间ji jin n间间 间隔谴责小说谴责小说qinqin谴谴谴责 惰性惰性 怠惰怠惰 dudu惰惰 懒惰均衡均衡权衡利弊权衡利弊h hngng衡衡平衡 协和协和同心协力同心协力xi xi协协 协调宽绰宽绰绰绰有余绰绰有余chuchu绰绰人影绰绰间间

4、jinjin(中间中间)ji jin n(相间相间)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。去，这就是搭石。.读一读读一读：我发现两面墙的中间：我发现两面墙的中间(jinjin)，有一只黑白相间，有一只黑白相间 (ji jin n)的小猫。的小猫。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！1.形容人影多，姿态美。形容人

5、影多，姿态美。()2.从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。()3.清清的水波在荡漾。清清的水波在荡漾。()4.配合得适当，很有秩序。配合得适当，很有秩序。()根据意思写词语。根据意思写词语。人影绰绰人影绰绰理所当然理所当然清波漾漾清波漾漾协调有序协调有序指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？示例：课文描绘了摆搭石、走搭石示例：课文描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。等几个生活中的平凡场景。我会写汛汛访访鞋鞋挽挽隔隔懒懒惰惰稳稳衡衡协协提示提示：点击生

6、字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。汛期书写指导：书写指导：右边横短、起笔右边横短、起笔向上拉、折和弯钩处要顿笔，向上拉、折和弯钩处要顿笔，里边十字横短竖要长。里边十字横短竖要长。汛汛x xn n结构：结构：左右左右组词：组词：汛情汛情 防汛兵防汛兵造句：造句：这条河的汛期都是每年的这条河的汛期都是每年的 七、八月份。七、八月份。音序：音序：X X 部首：部首：氵氵我会写 访友书写指导：书写指导：讠旁要窄，方字一讠旁要窄，方字一横稍向上拉、要先写横折钩、横稍向上拉、要先写横折钩、再写一撇，横短、拆钩左拉。再写一撇，横短、拆钩左拉。访访fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：采访采访 明察

7、暗访明察暗访造句：造句：过年期间，我经常跟随妈过年期间，我经常跟随妈 妈到处串亲访友。妈到处串亲访友。音序：音序：F F 部首：部首：讠讠我会写脱鞋挽裤书写指导：书写指导：革字上边与艹不同，革字上边与艹不同，口要扁，中竖贯穿口字、连接口要扁，中竖贯穿口字、连接上边短横，两个土字中间一竖上边短横，两个土字中间一竖要分开。要分开。鞋鞋xi xi结构：结构：左右左右组词：组词：拖鞋拖鞋 皮鞋皮鞋造句：造句：看到水沟里有小鱼，我脱看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。鞋挽裤就下去捕捉。音序：音序：X X 部首：部首：革革我会写挽裤书写指导：书写指导：免字上边要窄小，免字上边要窄小，下边口字要扁宽，

8、一撇从口下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。内上横处起笔、竖在外面。挽挽wnwn结构：结构：左右左右组词：组词：挽袖挽袖 力挽狂澜力挽狂澜造句：造句：每次我们都是挽裤蹚水过每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。这条河。音序：音序：W W 部首：部首：扌扌我会写间隔书写指导：书写指导：阝在左不在右，右阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，边下框要大，里边点、撇要小，里边有一横、下有一竖。里边有一横、下有一竖。隔隔 g g结构：结构：左右左右组词：组词：相隔相隔 隔三差五隔三差五造句：造句：我每间隔一周，就会跟妈我每间隔一周，就会跟妈 妈回老家看望奶奶。妈回老家看望奶奶。音序：音序：G

9、 G 部首：部首：阝阝我会写懒惰书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑，忄首点稍长居中，束字细窄、忄首点稍长居中，束字细窄、上横和口字稍向上拉。上横和口字稍向上拉。懒懒 ln ln结构：结构：左中右左中右组词：组词：懒散懒散 好吃懒做好吃懒做造句：造句：学习上我们一定要克服懒学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。惰的心理，勤学苦练才能成功。音序：音序：L L 部首：部首：忄忄我会写懒惰书写指导：书写指导：左字要扁宽、左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。长，下边月字要窄。惰惰dudu结构：结构：左右左右组词：组词：惰性惰性 怠惰因循怠

10、惰因循造句：造句：小明是一个生活非常懒惰小明是一个生活非常懒惰 的人。的人。音序：音序：D D 部首：部首：忄忄我会写 平稳书写指导：书写指导：左窄右宽，急字左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。左、里边一横右边不出头。稳稳wnwn结构：结构：左右左右组词：组词：稳重稳重 稳如泰山稳如泰山造句：造句：小刚平稳地渡过了危险期，小刚平稳地渡过了危险期，再有半个月就能上学了。再有半个月就能上学了。音序：音序：W W 部首：部首：禾禾我会写平衡书写指导：书写指导：笔画多、要写紧笔画多、要写紧凑，中间的鱼字要窄、下边凑，中间的鱼字要窄、下边没单独横，大字一

11、捺变为点。没单独横，大字一捺变为点。衡衡h hngng结构：结构：左右左右组词：组词：均衡均衡 权衡利弊权衡利弊造句：造句：骑自行车时，我们一定要骑自行车时，我们一定要 掌握好平衡。掌握好平衡。音序：音序：H H 部首：部首：彳 我会写协调书写指导：书写指导：十字横短竖要长，十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。左右各一点、写法不同。协协xi xi结构：结构：左右左右组词：组词：协和协和 同心协力同心协力造句：造句：小芳和小梅的舞蹈动作是小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。那么的协调。音序：音序：X X 部首：部首：十十我会写初读课文后，

12、你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地感示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。尊老爱幼的精神品质。课堂小结一、一锤定音。一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画在带点字的正确读音下画“”)人影绰绰人影绰绰(chu zhuchu zhu)间间(ji jin jinn jin)隔隔溪水猛涨溪水猛涨(zhzhng zhngng zhng)汛汛(xing xxing xn n)期期平衡平衡(h hng hng hn n)相背相背(bi bbi bi i)而行而行二、在括号

13、里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。()的情感的情感()的情感的情感()的音乐的音乐()的音乐的音乐山洪山洪()山洪山洪()溪水溪水()溪水溪水()清波清波()清波清波()人影人影()绰绰绰绰美好美好强烈强烈轻快轻快舒缓舒缓暴发暴发倾泻倾泻猛涨猛涨流动流动漾漾漾漾荡漾荡漾1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流行,在民间扎下了根。4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则是人类的衣食父母。5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发挥着相同的作用。6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的。7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写着黑字,“像篝火呼啦啦燃烧在黑夜”,表现了张芝对敦煌的影响。8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解释了敦煌的字面之意,又突出了其气势雄伟浩大。9.开头写大家把家属宿舍整理得井井有条，有了家的味道，这与后文所写探亲不得的内容形成强烈反差，给人沉重之感，这是欲抑先扬。