部编版八上《钱塘湖春行》课件.pptx

1、钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行白居易白居易学习目标1、学会有感情有节奏的朗读诗歌2、了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力3、了解古代诗歌所表达的思想感情 白居易（公元772年公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥(sh)号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。代表作品：赋得古原草送别卖炭翁长恨歌琵琶行暮江吟忆江南问刘十九等。解 题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长

2、庆三年，时任杭州刺史。读诗朗读这首诗。读准字音、节奏，把握语气、情感。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张品读明意品读明意部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从点明诗人春游是从孤山寺、贾孤山寺、贾亭一带起程的亭一带起程的)水面初平云脚低水面初平云脚低(诗人瞭望湖面诗人瞭望湖面)首首 联联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行

3、课件35张孤山寺贾亭部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张几处早莺几处早莺争暖树争暖树，谁家新燕谁家新燕啄春泥啄春泥。颔颔 联联从动物的变化写早春景象从动物的变化写早春景象“早早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争争”字让人感到春光字让人感到春光的难得与宝贵；的难得与宝贵；“啄啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。美好。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35

4、张部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张乱花乱花渐欲渐欲迷人眼，迷人眼，浅草浅草才能才能没马蹄没马蹄。颈 联从植物从植物的变化的变化写早春写早春景象景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。刚能够遮没马蹄。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张尾尾 联联最爱湖东最爱湖东行不足行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。尾联两句稍作议论，展现出诗人愉悦自得的情趣。同时又紧扣题意，可谓“句句回旋曲折顿挫”充分表达作者充

5、分表达作者对西湖早春美景的迷恋对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张赏析古诗赏析方法：1、赏物象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）4、赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。）部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗赏析古诗部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版

6、八上钱塘湖春行课件35张 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张找出诗中最能表现早春的词语找出诗中最能表现早春的词语:初初平平:说明秋冬水落说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。早早莺、莺、新新燕：燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。衔泥筑巢。

7、部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。部编版八上钱塘湖春行课件35张部编版八上钱塘湖春行课件35张本首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。孤山寺、贾亭西、白沙堤孤山寺、贾

8、亭西、白沙堤白沙堤白沙堤描写杭州西湖的诗 拓展延伸饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释】潋滟（lin yn）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。【简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不 论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的 形象之美，令人向往。晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：首句看似

9、突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。欣赏西湖美景欣赏西湖美景上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓曲院风荷断桥残雪平湖秋月花港观鱼雷峰夕照南屏晚钟三 潭印 月