部编版枫树上的喜鹊公开课课件1.ppt

1、9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊1.1.认识认识“渡、荫渡、荫”等等9 9个生字；会写个生字；会写“伞、姨伞、姨”等等8 8个字；会写个字；会写“好像、说话好像、说话”等等9 9个词语。个词语。2.2.默读课文，用自己的话说说默读课文，用自己的话说说“我我”喜欢的是喜欢的是什么。什么。3.3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。下来。学习目标学习目标 枫树枫树为高大乔木，为高大乔木，树冠呈圆树冠呈圆形形，枝条棕红色到棕色枝条棕红色到棕色，冬季枝条，冬季枝条是黑棕色或灰色。枫叶色泽绚烂、是黑棕色或灰色。枫叶色泽绚烂、形态别致优美，形态别致优美，可制作

2、书签、标本可制作书签、标本等等。在秋天则变成。在秋天则变成火红色火红色，落在地，落在地上时变成上时变成深红深红。知识锦囊知识锦囊 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文渡渡dd荫荫ynyn蔽蔽bb撑撑chngchng渡河树荫遮蔽支撑母母mm冈冈g g ngng懂懂dngdng母亲山冈懂事案案nn方案拼拼pnpn拼音我会认我会认渡渡荫荫蔽蔽撑撑母母冈冈懂懂案案拼拼你认识下面的你认识下面的“小鸟小鸟”吗？吗？snsn造句雨中的雨中的雨伞雨伞像一朵朵蘑菇。像一朵朵蘑菇。结构组词 雨伞

3、雨伞 打伞打伞 撑伞撑伞笔顺上下结构上下结构我会写我会写yy结构组词 阿姨阿姨 小姨小姨 姨妈姨妈左右结构左右结构造句这位穿白裙子的这位穿白裙子的阿姨阿姨真漂亮。真漂亮。笔顺dd结构组词 弟弟弟弟 小弟小弟 表弟表弟上下结构上下结构造句我有一个可爱的我有一个可爱的弟弟弟弟。笔顺binbin结构组词 方便方便 便利便利 便签便签左右结构左右结构造句电话给生活带来了许多电话给生活带来了许多方便方便。笔顺jiojio结构组词 教书教书 教学教学 教课教课左右结构左右结构造句我的妈妈在小学里我的妈妈在小学里教书教书。笔顺yuyu结构组词 游泳游泳 游玩游玩 游乐园游乐园左中右结构左中右结构造句我昨天跟

4、爸爸一起去我昨天跟爸爸一起去游泳游泳了。了。笔顺xx结构组词 游戏游戏 马戏马戏 唱戏唱戏左右结构左右结构造句我们在操场上做我们在操场上做游戏游戏。笔顺mm结构组词 母亲母亲 母子母子 母女母女独体结构独体结构造句母爱母爱是世界上最伟大的爱。是世界上最伟大的爱。笔顺 朗读课文朗读课文，按以下内容划分层次，理解文章内容。，按以下内容划分层次，理解文章内容。课文解读课文解读一（一（）：）：四（四（）：）：三（三（）：）：二（二（）：）：我喜欢枫树上的喜鹊窝。我喜欢枫树上的喜鹊窝。我喜欢观察喜鹊窝。我喜欢观察喜鹊窝。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟拼音字母。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟拼音字母。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟认识

5、太阳。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟认识太阳。2-42-45-85-89-139-13 枫树上有一个喜鹊枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。的窝，我喜欢极了。我们村的我们村的渡渡口旁有口旁有一棵枫树，我很喜欢它。一棵枫树，我很喜欢它。这是令作者喜欢的第一件事。这是令作者喜欢的第一件事。渡：渡：过空间。过空间。度：度：过时间。如：过时间。如：度日如年度日如年、度蜜月度蜜月课内拓展课内拓展“过水过水”：横渡长江横渡长江、强强渡大渡河渡大渡河“渡过难关渡过难关”。课文解读课文解读 默读默读第第1 1自然段，说一说：这是一棵自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳它好像一

6、把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。的渡口。比喻句比喻句高大、枝叶浓密的枫树。高大、枝叶浓密的枫树。遮蔽了村里的渡口遮蔽了村里的渡口 小组合作小组合作读读2-52-5自然段，想一想：还自然段，想一想：还有什么事让有什么事让“我我”喜欢？喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我喜欢我喜欢喜欢喜鹊，称它为喜欢喜鹊，称它为“喜鹊阿姨喜鹊阿姨”。我真是喜欢极了。上

7、个星期天早上，我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。呼他们喜鹊弟弟。我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。这是令作者喜欢的第二件事。这是令作者喜欢的第二件事。称称“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”,”,表达喜爱之情。表达喜爱之情。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1 从那天起，我一有空，便来到渡口从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜边，站在枫树下看望我

8、的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。鹊弟弟长得真快，好极了。好极了好极了这是令作者喜欢的第三件事。这是令作者喜欢的第三件事。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1喜鹊的窝喜鹊的窝部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1 大声朗读大声朗读5-135-13自然段，思考：这几段自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？话写了几个场景？分别是哪几个？场景场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨一家关于太阳的问答部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1我看见喜鹊阿姨站在窝边，我看见喜鹊阿姨站

9、在窝边，一会儿一会儿教喜鹊弟教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿一会儿教他教他们学自己发明的拼音字母们学自己发明的拼音字母 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话排比排比写喜鹊妈妈精心哺育小喜鹊，也反映了写喜鹊妈妈精心哺育小喜鹊，也反映了“我我”对喜对喜鹊一家观察得很仔细。鹊一家观察得很仔细。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1课内拓展课内拓展用用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写句子。写句子。句式：句式：例句：例句：一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿我看见喜鹊阿姨站在

10、窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母情况情况一情况二情况二情况三情况三部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1喜鹊之间会说话吗？发明的喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母是什么样的拼音字母?跟我跟我们学习的是一样的吗？们学习的是一样的吗？课文解读课文解读部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”想象力丰

11、富，富有童真童趣。想象力丰富，富有童真童趣。联想联想部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊!鹊鹊鹊？鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：我懂得，她问话的意思是：“看！那是看！那是什么？什么？”部编版枫树上的喜鹊公开课课件1

12、部编版枫树上的喜鹊公开课课件1 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想联想想象力丰富，富有童真童趣。想象力丰富，富有童真童趣。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨一家关于太阳的问答部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1渡口：渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如岸交通的地点。例如码头码头等，也指

13、有船等，也指有船摆渡的，过河的地方。摆渡的，过河的地方。拓展延伸拓展延伸渡口渡口部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1鹊桥鹊桥又名乌鹊桥，鹊桥，传说是鸟神受又名乌鹊桥，鹊桥，传说是鸟神受牛郎织女牛郎织女感动，派来喜鹊搭成的桥。相传牛郎和织女被银河感动，派来喜鹊搭成的桥。相传牛郎和织女被银河隔开，只允许每年的隔开，只允许每年的农历七月七日农历七月七日相见。为了让牛相见。为了让牛郎和织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴郎和织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴着搭成一座桥，此桥就叫做鹊桥。着搭成一座桥，此桥就叫做鹊桥。牛郎和织女便在这鹊桥上相会。牛郎和织女便在这鹊桥上相

14、会。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1感悟提升感悟提升 渡口旁的高大的枫树，枫树上的喜鹊窝，多渡口旁的高大的枫树，枫树上的喜鹊窝，多么美丽的大自然图画！小作者称呼窝里的喜鹊为么美丽的大自然图画！小作者称呼窝里的喜鹊为阿姨，称呼喜鹊宝宝为弟弟，多么可爱的孩子呀！阿姨，称呼喜鹊宝宝为弟弟，多么可爱的孩子呀！想象自己能够听懂喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话，想象自己能够听懂喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话，多么丰富的想象力呀！我们身边到处都有美丽的多么丰富的想象力呀！我们身边到处都有美丽的风景，让我们风景，让我们亲近大自然，观察大自然，走进童亲近大自然，观察大自然，走进童话般的世界，发挥想

15、象，去发现属于我们的快乐！话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1课堂练习课堂练习一、拼一拼，连一连。一、拼一拼，连一连。d b pn chng dng d b pn chng dng 蔽蔽 渡渡 撑撑 懂懂 拼拼部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1好像好像 说话说话 童话童话 阿姨阿姨 对岸对岸 弟弟弟弟 游戏游戏 发明发明 字母字母 二、读一读，记一记。二、读一读，记一记。部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1三、看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。三、看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃虫子！妈妈！妈妈！我要吃虫子！我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！”“”慢点！慢点！别着急慢点吃！慢点！慢点！别着急慢点吃！喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”“”“”部编版枫树上的喜鹊公开课课件1部编版枫树上的喜鹊公开课课件1