1、第四单元3江 南一、了解江南，认识方向江南江南jingnn江 南“三点水”氵+工=江你还认识那些有三点水的字？有“三点水”的字大多和水有关。西bidngx北东“南”表示方向。你还知道哪些方向？你在哪些地方看到过这些字？小组讨论,把“东”“南”“西”“北”四个字分别填入以下句子中。1.太阳从 边升起,从 边落下。2.海南岛在祖国的 方,哈尔滨在祖国的 方。东南西 北“东”和“西”相对，“南”和“北”相对。二、初读诗歌，指导停顿 jing nn k ci lin 江 南 可 采 莲，lin y h tin tin 莲 叶 何 田 田。y x lin y jin 鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶
2、东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。江 南 江 南 江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。这首诗一共有几句话？你们发现哪些地方要停顿？/三、精读诗句，在游戏中背诵莲艹+连草字头莲叶 莲花 莲子linci 采 莲采摘莲蓬，收获莲子。ci lin jing nn k ci lin 江 南 可 采 莲 lin y h tin tin 莲 叶 何 田 田荷叶真 呀！（多、绿、美）h zhn碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，挤满了整个池塘，就像一片绿色的海洋。小鱼儿有的在（），有
3、的在（），玩得真（）！你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？请两三位同学戴头饰扮演荷叶，另两三位同学戴头饰扮演小鱼。你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。江 南 江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。四、总结课文，吟唱古诗五、认识笔画，学写生字 乚竖钩竖弯横折钩竖弯钩可东 西可先写口，再写竖钩。横画长，竖钩直，“口”字藏里面。东竖钩沿着竖中线，两点左右开西横画短，方框宽又扁一点，竖弯不加钩。
4、【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
