部编版海底世界完美版1课件.pptx

1、 23 23、海底世界、海底世界人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1111个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）（重点）3.3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。自然奥秘的兴趣。（难点）（难点）第一课时第一课时课时目标课时目标1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1111个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。（

2、重点）（重点）插图导入插图导入 你可知道，大海深处是什么样的吗？你可知道，大海深处是什么样的吗？自诩观察上图，谁能用几句完整的话说说图上有些什么？自诩观察上图，谁能用几句完整的话说说图上有些什么？初读课文初读课文思考：思考：再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。自主识字自主识字汪汪参参官官险险宁宁 nng gun wng xin cn攻攻自主识字自主识字速速铁铁迅迅退退推推 gng tu xn s tu ti初读课文初读课文词语：词语：“发光器官发光器官”“水中听音器水中听音器”“

3、反推力反推力”“稀有金属稀有金属”初读课文初读课文学习课文第学习课文第1自然段：自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？思考：文中哪几句话回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文初读课文学习课文第学习课文第1自然段：自然段：“海底是个景色奇异、物产丰富的世界海底是个景色奇异、物产丰富的世界”用用“物产丰富物产丰富”说一句话。说一句话。初读课文初读课文学习课文第学习课文第1自然段：自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？思考：文中哪几句话回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文初读

4、课文学习课文第学习课文第2自然段：自然段：想一想海底的景色有什么特点？想一想海底的景色有什么特点？（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）初读课文初读课文学习课文第学习课文第2自然段：自然段：从哪几句话可以看出海底是宁静的？从哪几句话可以看出海底是宁静的？“波涛澎湃波涛澎湃”，理解它的意思。，理解它的意思。理解理解“依然依然”。（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）把把“依然依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？初

5、读课文初读课文学习课文第学习课文第2自然段：自然段：海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）海面以下几十米深）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！课后延伸课后延伸 学生与小组成员分角色读课文，注意要读通学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。顺，读准字音。板书设计板书设计海底世

6、界海底世界宁宁 官官 汪汪 险险 参参 攻攻 推推 迅迅 速速 退退 铁铁 课时作业课时作业一、根据拼音写一写。一、根据拼音写一写。Xn s tu hu tu ki Xn s tu hu tu ki （迅速迅速 ）（退后退后 ）（推开推开 ）wi xin fu rn wi xin fu rn （危险危险 ）（否认否认 ）课时作业课时作业二、判断正误，对的画二、判断正误，对的画“”“”，错的话，错的话“”。1 1、“海参海参”的的“参参”读读shnshn。（）2 2、“免免”用部首查字法应查用部首查字法应查“儿儿”部。部。（）3 3、“依然依然”的意思是的意思是“仍然仍然”。（）4 4、“是否是

7、否”的意思是的意思是“是不是是不是”。（）5 5、海底是有风浪、有光、有声音的。、海底是有风浪、有光、有声音的。（）今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生

8、已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。