1、秋天的雨秋天的雨 第一课时第一课时0情景导入情景导入你是如何知道秋天来了的？你是如何知道秋天来了的？0认识生字认识生字钥钥匙匙枚枚争争缤缤yo shi bn mi zhngyo shi bn mi zhng勾勾喇喇 厚厚 曲曲丰丰gu l hu q fng gu l hu q fng 0认识生字认识生字钥匙钥匙喇叭喇叭0认识生字认识生字落叶收集 香甜 香味 过冬 丰收 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味选词造句0谈话导入谈话导入 快来朗读课文，感受秋天的雨带来的快来朗读课文，感受秋天的雨带来的多彩世界吧！多彩世界吧！0课文朗读课文朗读 秋天的雨，是一把钥匙。它带着秋天的
2、雨，是一把钥匙。它带着清凉和清凉和温柔，温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。天的大门打开了。秋天的雨有什么特点，怎样读才能表现出来？0课文朗读课文朗读五彩缤纷的颜料盒五彩缤纷的颜料盒 自由朗读自由朗读2424自然段，想一想秋自然段，想一想秋天的雨带来了什么？把你喜欢的段落天的雨带来了什么？把你喜欢的段落多读两遍。多读两遍。非常好闻的气味非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭吹起了金色的小喇叭0课文朗读课文朗读朗读课文第2自然段，感受秋天的色彩美。五彩缤纷的颜料盒0课文朗读课文朗读 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一
3、把把小扇子，扇哪扇哪，扇的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。走了夏天的炎热。边读边想象银杏叶的美丽，读出动感。0课文朗读课文朗读边读边想象，感受枫叶飘落的情景。它把红色给了枫树，红红的枫叶它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。天的凉爽。0课文朗读课文朗读朗读课文2段，读好第二段中的比喻句和拟人句。0课文朗读课文朗读带着想象力读好第三段，感受秋雨带来的香甜。带着想象力读好第三段，感受秋雨带来的香甜。0课文朗读课文朗读 带着想象力读好第四自然段，感受秋带着想象力读好第四自然段，感受秋雨带来的音乐美。雨带来的音乐美。秋雨吹
4、起了金色的小喇叭，你听到它的声音了吗？动物植物听到秋雨的声音有什么表现，读出来吧！0课文朗读课文朗读 秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲丰收丰收的歌，的歌，带给小朋友的是一首带给小朋友的是一首欢乐欢乐的歌。的歌。读出丰收的喜悦和小朋友的欢乐！0学写生字学写生字把自己认为写得最好的汉字，画上圈。飘曲淡盒料仙梨颜勾闻票丰争0三撇不要写少了。注意横画出头。上面不要写成“西”。学写生字学写生字票颜争0课件课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I do
5、nt like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
