部编版肥皂泡课件完美版.pptx

1、游戏、肥皂泡、廊子游戏、肥皂泡、廊子用这三个词说一句和课文有关的话。木碗、和弄、蘸上、扇送和和huhu（）hh（）和弄和弄和气和气huhu（）和面和面扇扇shnshnshnshn（）（）扇子扇子扇风扇风木碗、和弄、蘸上、扇送用这三个词说一句和课文有关的话。用这三个词说一句和课文有关的话。轻清 透明 玲珑 娇软 颤巍巍 光影零乱读一读读一读,说一说这些词语都是描写什么的说一说这些词语都是描写什么的。一串、飞越、婴儿、希望婴婴一串、飞越、婴儿、希望思考这一串词是写什么的思考这一串词是写什么的?用这四个词说用这四个词说一句和课文有关的话一句和课文有关的话.游戏、肥皂泡、廊子木碗、和弄、蘸上、扇送轻清

2、透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱一串、飞越、婴儿、希望 借助词串借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏我们知道课文先总写了最爱的游戏吹肥皂泡吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。最后引出了作者的梦想。默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？圈出表示先后顺序的词。圈出表示先后顺序的词。用用“先先然然后后接着接着”介绍吹肥皂泡的过介绍吹肥皂泡的过程。程。填填一填一填：然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，稠的肥皂水，地吹起，吹起一个地吹起，吹起一

3、个 的网球大小的泡儿，再的网球大小的泡儿，再 地一提，地一提，那那 的球儿，便从管上落了下来，的球儿，便从管上落了下来，地在空中飘游。若用扇子在下面地在空中飘游。若用扇子在下面 地地扇送，有时它能飞得很高很高。扇送，有时它能飞得很高很高。慢慢慢慢轻轻轻轻轻圆轻圆轻轻轻轻 作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。他劳动的过程说具体。“先先然后然后接着接着”拧拧怎样地洗、怎样地洗、怎样地拧

4、、怎样地拧、怎样地擦、怎样地擦、怎样地晾、怎样地晾、碗碗若若扯扯仰仰串串越越我会写我会写观察生字的结构，观察生字的结构，把生字按结构分类把生字按结构分类。透透娇娇希希左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：独体字：独体字：皂皂 廊廊 碗碗若若 透透 娇娇仰仰 串串越越扯扯婴婴 希希串串碗碗 娇娇 扯扯 仰仰皂皂 若若 婴婴 希希廊廊 透透 越越结构：结构：书写指导：书写指导：“透透”笔顺是先里后外笔顺是先里后外。透透半包围半包围结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“戉戉”竖提宜短；竖提宜短；“走走”的捺的捺宜伸展。宜伸展。yuyu越越半包围半包围走走结构：结构：

5、部首：部首：书写指导：书写指导：第五笔第五笔“丿丿”要长，不要太斜，要长，不要太斜，保持字的平稳。保持字的平稳。ruru若若上下上下艹艹统编语文教材小学三年级下册第六单元20 默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在在4人小组内交流。人小组内交流。我喜欢我喜欢 ，因为这句话（或这个词）写出了，因为这句话（或这个词）写出了 。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色五色的浮光，在那的浮光，在那轻清透明轻清透明的球面上乱转。的球面上乱转。一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。一个大球会分裂成

6、两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱光影零乱。颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱那么圆满，那么圆满，那么自由，那么自由，那么透明，那么透明，那么美丽。那么美丽。用用“那么那么那么那么”造句。造句。天天那么那么高，高，那么那么蓝，真是太美了。蓝，真是太美了。那一个个轻清脆丽的球，像一串美丽的梦。轻轻地吹起，轻轻地飞扬。那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。如果把这些美丽的泡泡看成一群孩如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？子，它们会在空中干什么？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天借着扇子的轻风，把她们

7、一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。里充满了快乐、骄傲与希望。读读这读读这4 4句句话，说一说写了什么？话，说一说写了什么？画出肥皂泡的去处。画出肥皂泡的去处。你还希望泡泡飞到哪里去呢？你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳小河、树顶、太阳展开想象，填一填展开想象，填一填。我仿佛就是一个肥皂泡，我

8、仿佛就是一个肥皂泡，落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；我仿佛就是一个肥皂泡，我仿佛就是一个肥皂泡，。课外阅读。课外阅读。母亲母亲 冰心冰心母亲呵！母亲呵！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。作业作业1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意用上表示先后顺序的词语有序表达。2.拓展阅读：寄小读者（冰心）【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I do

9、nt like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。