采桑子(轻舟短棹西湖好) 精美教学课件(大赛一等奖作品)省一等奖课件.ppt

1、采桑子采桑子RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【欧阳修】【欧阳修】（10071007年年10721072年），字永叔，号醉翁、六一年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，政治家、文学家，“唐宋八大唐宋八大家家”之一。之一。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。漪，惊起沙禽掠岸飞。诗词诵读诗词诵读 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧西湖

2、风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。诗词赏析诗词赏析轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。此句中此句中“西湖好西湖好”是一篇之眼，是一篇之眼，“短短棹棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为二字已将

3、休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。“绿水逶迤，芳草长堤绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。面。“隐隐笙歌处处随隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐隐隐”和和“处处处处”都凸显出轻舟的流动感。都凸显出轻舟的流动感。无风水面琉璃滑，不觉船移。无风水

4、面琉璃滑，不觉船移。“无风无风”二字为枢机所在，盖正因无二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人得游人“不觉船移不觉船移”，其间不仅有诗情，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。而且合乎逻辑。此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽掠岸飞过。视点也是因涟漪，就足以惊起沙禽掠岸飞过。视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动此

5、由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。感的西湖呈现在读者面前。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。课堂小结课堂小结 这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，歌与惊飞沙禽，“西湖好西湖好”在这一背景下得在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。相见

6、欢相见欢RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【朱敦儒】【朱敦儒】（1081108111591159），字希真，洛），字希真，洛阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今有词集樵歌（也称太平樵歌），有词集樵歌（也称太平樵歌），宋史卷四四五有传。今录诗九首。宋史卷四四五有传。今录诗九首。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。诗词诵读诗词诵读 南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。色。

7、万里的长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己散了，什么时候收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。的泪吹到扬州。诗词赏析诗词赏析 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。古人说古人说“秋士多悲秋士多悲”。当离乡背井，作。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都

8、笼罩在恹恹的夕阳中。万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色以我观物，故物皆着我之色彩。彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。者的心情是沉重的。中原乱，簪缨散，几时收？中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷

9、纷逃散。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的这是又一次的“衣冠南渡衣冠南渡”。“几时收几时收”是作者提出的一个无法回答的问题。是作者提出的一个无法回答的问题。这种这种“中原乱，簪缨散中原乱，簪缨散”的局面何时才的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。试倩悲风吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人上悲，感到风也

10、是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。这表现了词人对前线战事的关切。课堂小结课堂小结 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风悲风”把泪把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。的情感。