难忘的泼水节模版教学1课件.pptx

1、初读感知初读感知课文解读课文解读习题解析习题解析难忘的泼水节17知识拓展知识拓展生字乐园生字乐园课堂练测课堂练测听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点我听朗读族z民族 族人mnqio民民主 人民敲鼓 敲门sh行驶 驾驶 敲驶人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)rncipchn容踩铺盛笑容 宽容 踩着 脚踩 铺垫 铺路 盛饭 盛汤人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)wnzhfjin碗祝福健瓷碗 大碗祝福 恭祝 福气 幸福

2、 健康 健身 人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)knshu康寿安康 康乐寿命 长寿 人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)族族福福铺铺健健碗碗敲敲盛盛驶驶容容踩踩康康民民祝祝寿寿人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)wn组词：忘记 忘却 遗忘 忘性造句：出门的时候我忘记了关窗户。书写指导：上小下大，第一笔点和上小下大，第一笔点和“心心”的第三笔都在

3、竖的第三笔都在竖中中线线上。上。p组词：泼水 泼皮 泼猴 撒泼造句：这真是一个令人难忘的泼水节啊！书写指导：“氵氵”最后一笔要上提，右部最后一笔要上提，右部“发发”的捺舒展。的捺舒展。笔顺：笔顺：人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)组词：度过 欢度 大度 度量造句：暑假，我和爸爸妈妈一起去云南度假。书写指导：“广广”舒展大方，舒展大方，“廿廿”扁宽，扁宽，“又又”捺舒展。捺舒展。ln组词：龙猫 龙舟 龙灯 画龙点睛造句：端午节到了，大家都在准备龙舟比赛。书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。第二笔撇要舒展

4、，右上的点不要太大。笔顺：笔顺：d人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)po组词：大炮 炮火 礼炮 放炮造句：战争打响了，到处都是炮火连天。书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。上。chun组词：穿衣 穿帮 穿线 看穿造句：妈妈一眼就看穿了我的谎话。书写指导：上宽下窄，上宽下窄，“穴宝盖穴宝盖”覆盖覆盖“牙牙”，撇要舒展。撇要舒展。笔顺：笔顺：人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2

5、份打包)xin组词：向往 志向 向上 方向造句：大家一起把目光投向了主席台。书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。ln组词：命令 得令 令堂 口令造句：军令如山倒，我们必须服从上级的安排。书写指导：上宽下窄，上宽下窄，“人人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。笔顺：笔顺：人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)练习：写出下列句子中画线字的正确读音。练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.我们去广州的时候，买的是卧铺（）票。2.道路上

6、铺（）上了红色的地毯。3.小朋友自己要学会盛（）饭。4.山上的桃花盛（）开了。pp chn chn 铺铺p p（卧铺）（卧铺）pp（铺上）（铺上）盛盛chnchn（盛饭）shnshn（盛开）pp shn shn 人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)近义词特别非常 欢乐快乐 祝福祝愿 健康健壮反义词清浊 升降 高兴难过 开始结束 特别一般 笑容满面愁眉苦脸词语意思火红像火一样红。象脚鼓傣族乐器，样子像大象的脚。欢呼欢乐地呼喊。我们一起来听写词语吧！写完后认真我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！

7、看书写指导，用心复习哟！点我听写点我听写 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的节日。一年举行一次。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。因为周总理要和他们一起过泼水节。“敬爱敬爱”表现了表现了傣族人民对周总傣族人民对周总理的尊敬和爱戴理的尊敬和爱戴。人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人

8、们欢呼着：“周总理来了!”从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。体现了周总理的平易近人和对傣体现了周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。族人民的尊重。这一连串的动词表现了这一连串的动词表现了周总理和

9、傣族人民一起周总理和傣族人民一起过泼水节时的开心。过泼水节时的开心。人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心!人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!最后两个自然段抒发了作

10、者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对19611961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)因为因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。关怀，所以说是难忘的。为什么说为什么说19611961年的泼水节是难忘的？年的泼水节是难忘的？人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册

11、语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)难忘的泼水节难忘的泼水节傣族人民傣族人民周总理周总理共度节日共度节日幸福难忘幸福难忘热烈欢迎热烈欢迎 高声欢呼高声欢呼泼水泼水 祝福健康长寿祝福健康长寿笑容满面笑容满面 敲鼓跳舞敲鼓跳舞泼水泼水 祝福祝福人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)读一读上坡路和下坡路上坡路和下坡路美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。总是抬着头走

12、路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。路，而你们美国人喜欢走下坡路。”人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)人教部编版二年级上册语文课件：17.难忘的泼水节(2份打包)1.1.把词语补充完整，并仿照加点词写两个。把词语补充完整，并仿照加点词写两个。（）（）满面健康（）（）（）（）满面健康（）（）（）年（）度（）年（）度 （）面（）方（）面（）方_ _ _ 笑笑 容容长长 寿寿一一 一一四四 八八一草一木

13、一草一木五湖四海五湖四海2 2照样子写几个照样子写几个“一一AA”AA”式的数量词。式的数量词。一条条：一条条：_ _ _ _ _3 3给下面的句子加上标点符号。给下面的句子加上标点符号。19611961年的泼水节年的泼水节 傣族人民特别高兴傣族人民特别高兴 因为敬因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节爱的周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一串串一朵朵一朵朵一片片一片片，。4 4按要求改写句子。按要求改写句子。(1)(1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句改为比喻句)_(2)(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句缩

14、句)_人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。地毯。周总理来到人群中。周总理来到人群中。1.朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。思路提示:朗读课文时，语调稍高，要流露出幸福、愉快的心情。文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福，难以忘怀的情感。参考答案:周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。2.看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。参考答案:周总理身穿

15、对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。