风筝教学课件.ppt

1、风筝鲁迅鲁迅草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。清清.高鼎高鼎鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)本名周树人，本名周树人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，伟大的文学家、伟大的文学家、思想家和革命思想家和革命家家。鲁迅鲁迅18811881年诞生于浙江省绍兴县城一年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。个逐渐没落的封建家庭。19041904年入仙年入仙台医学专门学校立志学医，后弃医从台医学专门学校立志学医，后弃医从文，决心用文学改变国人的精神。文，决心用文学改变国人的精神。19181918年年

2、5 5月，他在月，他在新青年新青年上，发表了第一篇白话上，发表了第一篇白话小说小说狂人日记狂人日记，揭露了封建，揭露了封建“家族制度和礼教的弊家族制度和礼教的弊害害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。，指出中国社会的历史是人吃人的历史。接着，接着，鲁迅还发表了鲁迅还发表了孔乙己孔乙己、故乡故乡、阿阿Q Q正传正传、药药等十几篇小说。有小说集：等十几篇小说。有小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野野草草，另有杂文，另有杂文1616本，约本，约650650多篇。多篇。野草野草散文诗集。收入散文诗集。收入1924192419261926年

3、所作年所作2323篇散文诗，篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了2020年代中期年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。丽，意象玄妙奇美。题辞：题辞：当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。空虚。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删

4、刈，直至于死亡而朽腐。是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。整体感知：整体感知：1、这篇课文记叙了一件什么事情？、这篇课文记叙了一件什么事情？课文记叙了课文记叙了“我我”毁掉了弟弟的风筝，后来毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟我知道自己错了，准备向

5、弟弟道歉，而弟弟却早已忘却了。却早已忘却了。2、风筝在文中起了什么作用？、风筝在文中起了什么作用？是全文的线索是全文的线索3、读完文章后你有什么感受？、读完文章后你有什么感受？细读课文，思考问题细读课文，思考问题1、课文当中有关风筝事件的故事主要集中在哪几个、课文当中有关风筝事件的故事主要集中在哪几个自然段？自然段？2、找出能体现哥哥和弟弟性格特征的句子和词语，、找出能体现哥哥和弟弟性格特征的句子和词语，说说他们是怎样的人。说说他们是怎样的人。3、从文中找出句子说说、从文中找出句子说说“我我”流露出怎样的感情？流露出怎样的感情？4、你认为我的做法对吗？、你认为我的做法对吗？4、为了补过，我想到

6、了哪些方案，我的心情轻松起、为了补过，我想到了哪些方案，我的心情轻松起来了吗？你从中可以看出作者是一个怎样的人。来了吗？你从中可以看出作者是一个怎样的人。5、待到小兄弟惊异地笑着说待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗有过这样的事吗”，为，为什么什么“我我”不觉得宽松反而觉得不觉得宽松反而觉得“沉重沉重”?“我我”讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，毫无讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，毫无怨恨，怨恨，“我我”的心因而不得轻松，只得沉重着。的心因而不得轻松，只得沉重着。更深一层理解，弟弟受到了不公正的待遇却视更深一层理解，弟弟受到了不公正的待遇却视为合情合理，做风筝要偷着做，一旦被兄长发为合情合理，做风

7、筝要偷着做，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。1 1、为什么、为什么“在我是一种惊异和悲哀在我是一种惊异和悲哀”？2 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否前后是否矛盾？矛盾？3 3、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说为什么说“不幸不幸”？4 4、为什么说、为什么说“带着无可把握的悲哀带着无可把握

8、的悲哀”?“非常的寒威非常的寒威和冷气和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？除形容天气外，有没有别的含义？合作探究：合作探究：说话训练：说话训练：课文中说课文中说“游戏是儿童最正当游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。的行为，玩具是儿童的天使。”你你小时候也做过很多游戏，玩过不少小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听学听听。1 1、憔悴可怜模样。憔悴可怜模样。2 2、吐蕾。吐蕾。3 3、呆看着、呆看着 出神。出神。4 4、他惊他惊呼；呼；，。他高兴得跳跃。他高兴得跳跃。课题课题将游离态的氮转化为化合态的氨在工业将游离态的氮转化为化合

9、态的氨在工业上有较大的价值。上有较大的价值。N2NH3医药医药炸药炸药染料染料化肥化肥如果你是一个合成氨工厂的厂长，如果你是一个合成氨工厂的厂长，对工业生产你主要考虑哪些问题？对工业生产你主要考虑哪些问题？主要：主要：经济效益与社会效益经济效益与社会效益基本要求基本要求：a、反应快、反应快 b、原料利用率高、原料利用率高,生成物多生成物多 c、单位时间内产量高、单位时间内产量高二、合成氨适宜的条件二、合成氨适宜的条件（理论分析）（理论分析）讨论：讨论：请同学们写出合成氨的化学请同学们写出合成氨的化学反应方程反应方程 式，并讨论说明这个反应式，并讨论说明这个反应方程式有什么特点？方程式有什么特点

10、？特点：特点：a、可逆反应、可逆反应b、正反应放热、正反应放热c、正反应是气体体积减小的反应。、正反应是气体体积减小的反应。N2+3H2 2NH3 （正反应放热）（正反应放热）分析合成氨适宜的条件分析合成氨适宜的条件（理论分析）（理论分析）增大反应物浓度，升高反应温度，增大压强，增大反应物浓度，升高反应温度，增大压强，使用催化剂使用催化剂有利化学反应速率角度：有利化学反应速率角度：有利化学反应平衡角度：有利化学反应平衡角度：增大反应物浓度，降低反应温度，增大压强增大反应物浓度，降低反应温度，增大压强可见，增大反应物浓度，增大压强，使用可见，增大反应物浓度，增大压强，使用适宜的催化剂对反应有利。

11、适宜的催化剂对反应有利。+N23H2NH32（正反应放热）（正反应放热）高温高温 高压高压催化剂催化剂1.工业上合成氨的适宜条件工业上合成氨的适宜条件（实际应用）（实际应用）压强：压强：21075 107Pa温度：温度：500 左右左右催化剂：铁触媒做催化剂催化剂：铁触媒做催化剂阅读教材（阅读教材（58-59页）页）工业上对合成工业上对合成氨的适宜条件是怎样选择的？氨的适宜条件是怎样选择的？回答下列问题：回答下列问题：1、合成氨生产时，为什么不采用尽可能高的压强？通、合成氨生产时，为什么不采用尽可能高的压强？通常采用常采用21075 107Pa 的压强？的压强？2、实际生产中，为什么温度不能太

12、高而采用适当高温、实际生产中，为什么温度不能太高而采用适当高温（500）？）？3、在高温高压下，为什么还要使用催化剂？、在高温高压下，为什么还要使用催化剂？4、你认为合成氨中，氮气和氢气的体积比为多少、你认为合成氨中，氮气和氢气的体积比为多少最佳最佳，为什么？为什么？选择适宜条件选择适宜条件:(速率较快速率较快,转化率适中催化剂活性最大转化率适中催化剂活性最大)温度温度:500 C0压强压强:210 510 Pa（200500atm）77(有利于氨的合成有利于氨的合成,对动力、材料强度、对动力、材料强度、设备制造要求适中设备制造要求适中)催化剂：铁触媒催化剂：铁触媒(以铁为主体的多成分催化剂以

13、铁为主体的多成分催化剂)使反应物在较低温度下较快的进行反应。使反应物在较低温度下较快的进行反应。浓度：将生成的氨及时从混合气中分离出来，浓度：将生成的氨及时从混合气中分离出来，且向循环气中不断补充且向循环气中不断补充 N2、H2（1:3)。二、合成氨工业简述：二、合成氨工业简述：1、主要流程：、主要流程：原料气制取原料气制取 净化净化 压缩压缩 合成合成 分离分离 液氨液氨2、原料气制取：原料气制取：空气空气压缩压缩碳碳液态空气液态空气 N2(先逸出先逸出)物理方法物理方法蒸发蒸发CO2(+N2)N2 化学方法化学方法 分离出分离出CO2制氮气制氮气:制氢气制氢气:水蒸气水蒸气 CO+H2 C

14、O2+H2 H2 炽热碳炽热碳H2O(气气)分离出分离出CO2 C(S)+H2O(g)CO(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)合成氨的工业流程演示N2、H2混合气N2、H2混合气N2、H2混合气液氨N2、H2、液氨、混合物合成塔氨分离器NH3N2、H2流程演示化学原理课堂练习复习小结：复习小结：工业制硫酸可以用几个工业制硫酸可以用几个“三三”来表来表示示三原料：三原料：三方程：三方程：三设备：三设备：三净化：三净化：三原理：三原理：黄铁矿（硫铁矿）、空气、黄铁矿（硫铁矿）、空气、98.3%的浓硫酸。的浓硫酸。略沸腾炉、接触室、吸收塔。沸腾炉、接触室、吸收塔。洗涤、

15、除尘、干燥。洗涤、除尘、干燥。平衡移动原理平衡移动原理热交换原理热交换原理逆流原理逆流原理硫酸工业生产流程动画 硫酸的工业生产沸沸 腾腾 炉炉接接 触触 室室吸吸 收收 塔塔净净化化冷冷 却却 空气空气尾尾气气沸腾炉照片空气空气 炉气炉气思考：思考：从沸腾炉出从沸腾炉出来的气体来的气体 SO2是否纯是否纯净？如果不净？如果不纯净，如何纯净，如何除杂和净化除杂和净化？矿渣接触室接接 触触 室室照片适宜条件的选择：催化剂：五氧化二矾（V2O5）温度：400至500摄氏度压强：常压 N2吸收塔吸吸 收收 塔塔思考：思考：为何不用是水或稀硫酸来做吸收剂？净化后的原料气体冷SO2,空气SO2,SO3空气

16、到吸收塔净化后的原料气体热返回返回催化剂催化剂化学最前沿化学最前沿合成氨新法合成氨新法电合成电合成 最新，两位希腊化学家，位于 Thessaloniki 的阿里斯多德大学的 George Marnellos 和 Michael Stoukides，发明了一种合成氨的新方法。在常压下，令氢与用氦稀释的氮分别通入一加热到 570oC 的以锶-铈-钇-钙-钛矿多孔陶瓷（SCY）为固体电解质的电解池中，用覆盖在固体电解质内外表面的多孔 钯多晶薄膜的催化，转化为氨，转化率达到78%；对比：几近一个世纪的哈伯法合成氨工艺通常转化率为10-30%！1918年诺贝尔化学奖授予德国化学家哈伯年诺贝尔化学奖授予德国化学家哈伯 作业：P81-83精练6.3