鹿角和鹿腿(部编版三下)课件.pptx

1、梅花鹿身穿梅花袍，身穿梅花袍，头上顶双角。头上顶双角。翻山又越岭，翻山又越岭，全身都是宝。全身都是宝。(打一动物打一动物)在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。读了课题你想知道什么读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？子和鹿之间发生了什么事？伊索伊索（约前（约前620-620-前前560560年），年），古希腊古希腊著名的哲学家、文学家，著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并封丹和莱辛并称世界四大称世界四大寓言家寓言家。第一课时 伊索寓言伊索寓言：原书名为：

2、原书名为埃索埃索波斯故事集成波斯故事集成，是古希腊、古，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存罗马时代流传的讽喻故事，现存的的伊索寓言伊索寓言经后人汇集，统经后人汇集，统归在伊索名下归在伊索名下。伊索寓言伊索寓言是是一部世界上一部世界上最早的寓言故事集最早的寓言故事集。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示称心称心称心如意称心如意chnchn匀称称称禁不止禁不止情不自禁情不自禁jnjn不禁禁禁皱纹皱纹发皱发皱zhuzhu皱眉埋怨埋怨怨声四起怨声四起yunyun 抱怨皱皱怨怨逼真逼真咄咄逼人咄

3、咄逼人b b逼近撒谎撒谎撒手而去撒手而去ss撒开逼逼撒撒挣脱挣脱挣钱挣钱zhngzhng挣脱挣挣撒撒s s(撒粮食撒粮食)s s(撒手撒手)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。.读一读读一读：我奶奶经常在小院里撒：我奶奶经常在小院里撒(ss)粮食喂小鸡，最近突粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒然摔了一跤，就撒(ss)手西归了。手西归了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【倒映倒映】【匀称匀称】【别致别致】【抱怨抱怨】【逼近逼近】均匀均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐

4、。物体的形象倒着映射到另一物体上。物体的形象倒着映射到另一物体上。心中不满心中不满,数说别人不对；埋怨。本课指鹿对数说别人不对；埋怨。本课指鹿对自己的腿很不满意。自己的腿很不满意。跟寻常不同跟寻常不同,新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。靠近靠近;接近。本课指狮子在向鹿靠近。接近。本课指狮子在向鹿靠近。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【挣脱挣脱】【拼命拼命】【没精打采没精打采】【灰心丧气灰心丧气】尽最大的力量尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。力量向前奔跑。形容不高兴形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不不振作。

5、本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴漂亮而不高兴,不振作。不振作。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。形容遭遇失败或困难而失去信心形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。本课指狮子追不上鹿准备放弃。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而

6、抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。住，险些丧了性命。狮子书写指导：书写指导：首撇与弯钩交叉，首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，第二撇在左边，中间一短竖，右边撇要直、长一些。右边撇要直、长一些。狮狮shsh结构：结构：左右左右组词：组词：狮王狮王 耍狮子耍狮子造句：造句：动物园新进了好几头大狮子。动物园新进了好几头大狮子。音序：音序：S S 部首：部首：犭犭 鹿角书写指导：书写指导：里边是左框不是口字、里边

7、是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。边的竖要高、弯要直长一些。鹿鹿l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：马鹿马鹿 梅花鹿梅花鹿造句：造句：鹿角是珍贵的中药材。鹿角是珍贵的中药材。音序：音序：L L 部首：部首：鹿鹿池塘 书写指导：书写指导：土字窄小，唐字土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、内左框要扁、十字交叉居中、上下和右边出头，口字扁小。上下和右边出头，口字扁小。塘塘tngtng结构：结构：左右左右组词：组词：河塘河塘 荷塘月色荷塘月色造句：造句：孩子们正在池塘边戏水。孩子们正在池塘边戏水。音序：音序：T T 部首：部

8、首：土土 倒映书写指导：书写指导：日字窄小，央字下日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿框要扁，下横要长，一撇贯穿下框、要长，捺在横下起笔。下框、要长，捺在横下起笔。映映yngyng结构：结构：左右左右组词：组词：反映反映 相映成趣相映成趣造句：造句：圆圆的月亮倒映在水中。圆圆的月亮倒映在水中。音序：音序：Y Y 部首：部首：日日欣赏书写指导：书写指导：斤字窄长、首撇短斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。半斜、人字捺要长、有力。欣欣xnxn结构：结构：左右左右组词：组词：欣喜欣喜 欢欣鼓舞欢欣鼓舞造句：造句：我们欣喜地发现小明进步了。

9、我们欣喜地发现小明进步了。音序：音序：X X 部首：部首：欠欠欣赏书写指导：书写指导：上边三笔紧凑、扁上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。小，贝字撇稍长、点有力。赏赏shngshng结构：结构：上下上下组词：组词：鉴赏鉴赏 雅俗共赏雅俗共赏造句：造句：同学们正在欣赏精彩文艺同学们正在欣赏精彩文艺 晚会。晚会。音序：音序：S S 部首：部首：贝贝 均匀书写指导：书写指导：横折钩起笔稍轻、横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。里边点要小、一提稍长。匀匀ynyn结构：结构：半包围半包围组词：组词：

10、匀称匀称 匀速运动匀速运动造句：造句：爷爷把化肥均匀地撒在土爷爷把化肥均匀地撒在土 地上。地上。音序：音序：Y Y 部首：部首：勹勹别致书写指导：书写指导：首笔横要短，第首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点，土字下横变一提。端有一点，土字下横变一提。致致 zh zh结构：结构：左右左右组词：组词：致敬致敬 兴致勃勃兴致勃勃造句：造句：妈妈有一块非常别致的手表。妈妈有一块非常别致的手表。音序：音序：Z Z 部首：部首：至至配得上书写指导：书写指导：左右都要窄，酉左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。要小、竖弯钩的

11、竖要长一些。配配pipi结构：结构：左右左右组词：组词：配合配合 按劳分配按劳分配造句：造句：这件衣服与小梅的亮丽打这件衣服与小梅的亮丽打 扮很配得上。扮很配得上。音序：音序：P P 部首：部首：酉酉 传来书写指导：书写指导：专字两横要近、专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。长，折撇要短，末笔点稍重。传传chunchun结构：结构：左右左右组词：组词：宣传宣传 名不虚传名不虚传造句：造句：校园里传来悠扬的歌声。校园里传来悠扬的歌声。音序：音序：C C 部首：部首：亻亻哎呀书写指导：书写指导：口字要小、位置口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间

12、靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要舒展，捺收笔稍重。交叉、要舒展，捺收笔稍重。哎哎 i i结构：结构：左右左右组词：组词：哎哟哎哟 哎，你来啦哎，你来啦造句：造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！哎呀，你怎么把它弄脏了！音序：音序：A A 部首：部首：口口叹气书写指导：书写指导：口字要小，又字口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中间交叉、舒展。撇和捺中间交叉、舒展。叹叹 tn tn结构：结构：左右左右组词：组词：叹息叹息 仰天长叹仰天长叹 造句：造句：运动场上传来同学们无奈运动场上传来同学们无奈 地叹气声。地叹气声。音序：音序：T T 部首：部首：口口初读课文后，你感受到

13、了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到不读完这篇课文，让我们真切地感受到不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。因为它的短处而否定它的长处。课堂小结一、比一比，组词。一、比一比，组词。塘塘()致致()糖糖()到到()传传()狮狮()转转()师师()选自选自点拨点拨当堂练习当堂练习狮子狮子老师老师池塘池塘糖果糖果别致别致到来到来传话传话转动转动配配不上称称心狮狮子抱怨怨shshchnchn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍逼逼迫zhuzhupipiyunyunbb皱皱纹撒撒腿ss挣挣脱zhngzhng

14、不禁禁jnjn称我的身段多么匀我的身段多么匀称称。多音字多音字称称呼呼chngchngchnchnchng标准标准称称禁 鹿突然看到了自己的腿，不鹿突然看到了自己的腿，不禁禁撅撅起来嘴。起来嘴。这条路这条路禁禁止货车通行。止货车通行。jnjn撒鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒撒开长腿就跑。开长腿就跑。豆子豆子撒撒了一地。了一地。ss平舌音挣 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中两只角从树枝中挣挣脱出来。脱出来。小兔小兔拼命拼命挣挣扎扎，终于从网中逃脱了，终于从网中逃脱了。zhngzhng前鼻音 狮狮 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣匀匀 致致 配配 传传 哎哎 叹叹赏赏左

15、右左右 结构结构半包围半包围 结构结构鹿鹿生字归类生字归类独体独体 结构结构匀匀狮狮塘塘 映映 欣欣致致配配传传 哎哎 叹叹上下上下 结构结构赏赏识字方法识字方法加一加：斤斤+欠欠=欣欣 土土+唐唐=塘塘哎哎和和叹叹都和口有关系。都和口有关系。字理识字：归类识字：前鼻音匀禁ynjn称chn怨yun不要读成“jnjn”易读错易读错鹿l易写错易写错不要多一横赏shng这是一点，不要写成捺识字游戏识字游戏小鹿爱吃的草在哪里小鹿爱吃的草在哪里狮鹿致塘欣赏映叹哎传配匀匀称：均匀，比例和谐。均匀，比例和谐。本课指鹿很满意本课指鹿很满意自己的体型。自己的体型。抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。心中不满。数

16、说别人不对，埋怨。她因为身材她因为身材匀称匀称被选入舞蹈队。被选入舞蹈队。我们不应该总是我们不应该总是抱怨抱怨别人。别人。机灵：聪明伶俐，机智。聪明伶俐，机智。犹豫：拿不定主意。拿不定主意。表妹是一个十分表妹是一个十分机灵机灵的小女孩。的小女孩。没精打采：形容不高兴、不振作。形容不高兴、不振作。本课指鹿本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。抱怨自己的腿的时候不高兴。我们的风筝被风吹走了，我们的风筝被风吹走了，我们只好我们只好没精打采没精打采地回家了。地回家了。灰心丧气：（因遭到（因遭到困难、失败）意志消困难、失败）意志消沉。沉。本课是说狮子追本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。不到鹿灰心丧气。无论何时无

17、论何时,不管怎不管怎样样,我决不允许自己我决不允许自己有一点有一点灰心丧气灰心丧气。波纹：小波浪形成的小波浪形成的水纹。水纹。本课指池水的本课指池水的波纹。波纹。一阵微风吹过，一阵微风吹过，河水泛起层层河水泛起层层波纹波纹。整体感知整体感知 读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题课后第二题）一开始，鹿非常一开始，鹿非常欣赏欣赏自己美丽的角，而自己美丽的角，而抱怨四条抱怨四条难堪的腿难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他的长腿帮助他死里逃生死里逃生，而美丽的角却害他，而美丽的角却害他差点儿送命。差点儿送命。欣赏难看的腿狮口逃生 一、给下列红色的字选择正确的读

18、音，用“_”画出。匀匀称称（chn chng）不不禁禁（jn jn）皱皱眉（眉（zu zhu）配配得上（得上（pi pn）抱抱怨怨（yun yn）撒撒开（开（s s）课堂演练课堂演练二、把下列词语补充完整。一（一（只只）鹿角）鹿角 一（一（头头）狮子）狮子 一（一（面面）镜子）镜子 一（一（个个）池塘）池塘 一（一（阵阵）清风）清风 一（一（条条）小溪）小溪只只头头面面个个阵阵条条字词听写字词听写第二课时 上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习狮子和鹿，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。互动课堂互动课堂 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向

19、我们展开呢故事到底怎么向我们展开呢?让我们让我们一起慢慢走进课文一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事看看到底是怎么回事!比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”痛痛快快痛痛快快 明明白白明明白白 星星点点星星点点隐隐约约隐隐约约 吞吞吐吐吞吞吐吐 密密麻麻密密麻麻词语积累（词语积累（AABBAABB式词语式词语）鹿摆摆

20、摆摆身子，水中的倒影也跟着摆摆动动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写 发现自己的美丽后陶醉了词语辨析词语辨析 赞赏赞赏，是对人或事物的称赞是对人或事物的称赞。比如这幅画很不。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程过程。（其中也会有对这一东西的称赞）。（其中也会有对这一东西的称赞）朗读时要注意把握鹿的心

21、理变化，朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏中，要读出中，要读出得意、满足、兴奋得意、满足、兴奋的语气。的语气。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）想一想：想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？会怎么夸自己呢？太好了！原来我是这么美丽太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！要舞蹈！哈哈哈！指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己

22、的腿后是什么反应？“唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角怎么配得上这两只美丽的角呢！呢！”不满意心理描写抱怨神态描写 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。皱起了眉头。请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比我绝不是比他笨，我只是比他练习得少

23、罢了。他笨，我只是比他练习得少罢了。小练笔小练笔 自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？危险来了不满意因腿难看而郁闷 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄一头狮子正悄悄地向自己逼近悄地向自己逼近。鹿看到危险来到，心里会怎样？对，鹿看到危险来到，心里会怎样？对，害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊！带害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊

24、！带着你的着你的害怕害怕和和紧张紧张读一读吧。读一读吧。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）难看的腿帮他脱离狮口 鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒开长腿撒开长腿就跑。就跑。有力有力的长腿的长腿在灌木丛中在灌木丛中蹦来跳去蹦来跳去，不一会儿不一会儿，就把凶猛的狮子就把凶猛的狮子远远地甩在了后面远远地甩在了后面。鹿角带来了麻烦 就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣

25、脱出来，然后又拼命向前奔去。把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用感叹句明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。（课后第三题课后第三题）美丽的鹿角无关紧要，美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，鹿角和鹿腿都很重要，它

26、们各有各的长处。它们各有各的长处。提示:1.1.鹿角也很美丽，我们也不能忽鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角的赏心悦目。略鹿角的赏心悦目。2.2.鹿腿虽然相比鹿角鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。避危险。所以，所以，任何事物都有其两面性，不能任何事物都有其两面性，不能单独而论单独而论。学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，我们尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。事物的短处。结构梳理结构梳理狮子和鹿鹿角精致、别致差点丧命鹿腿太细太难看狮口逃生又要看到短处既要看到长处主题概

27、括主题概括 这篇课文讲的是丛林中，一只鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（遇到狮子靠着难看的腿（）的）的故事，告诉我们（故事，告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（的道理，我们既要看到事物的（），），又要看到事物的（又要看到事物的（）。）。奋力脱险奋力脱险长处长处短处短处尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长拓展延伸拓展延伸 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？还想和我森林之王斗？”小老鼠说：小老鼠说：“比就比，谁比就比，谁怕谁啊

28、！怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。爬树你比不过我。”大老虎和小老鼠的故事大老虎和小老鼠的故事 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎

29、说：打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬爬树我比不过你，那过江呢？树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞 里，说：里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞 外干着急。外干着急。大老虎说：大老虎说：“尺有所短，尺有所短，”小老鼠说：小老鼠说：“寸有寸有 所长啊！所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！它俩成了永远不分离的好朋友！对，尺有所对，尺有所短，寸有所长。短，寸有所长。不要光看美不要光看美丽的外表，更要丽

30、的外表，更要讲求实用。美和讲求实用。美和实用在不同的环实用在不同的环境和不同的条件境和不同的条件下都有存在的价下都有存在的价值。值。课堂演练课堂演练一、填词语。一、填词语。()的珊瑚 ()的身段()的池水 ()的狮子美丽凶猛清清匀称二、课文再现。1.1.一头狮子正一头狮子正()()地向自己逼近。地向自己逼近。2.(2.()的长腿在灌木丛中的长腿在灌木丛中()。3.3.两只两只()的角差点送了我的命，可的角差点送了我的命，可四条四条()的腿却让我狮口逃生！的腿却让我狮口逃生！悄悄有力蹦来蹦去美丽难看 三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？的腿和角，他会怎么说呢？提示：提示：角：美丽角：美丽 差点儿送命差点儿送命 腿：难看腿：难看 狮口逃生狮口逃生