青岛版一年级上册数学教学课件 62 分积木.pptx

1、中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学

2、精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教

3、学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源

4、中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学

5、精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源分积木分积木青岛版（五年制）数学 一年级 上册认识图形认识图形6 6课前导入课前导入你能分别说你能分别说出这些图形出这些图形的名称吗的名称吗?（）（）（）（）（）（）（）正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体探究新知探究新知能给图

6、中能给图中的积木分的积木分分类吗？分类吗？想一想，可想一想，可以怎样分？以怎样分？可以按形状分。可以按形状分。可以按颜色分。可以按颜色分。想一想有想一想有哪些形状哪些形状的图形？的图形？按形状分一分。按形状分一分。正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体4 4个个5 5个个7 7个个6 6个个想一想想一想有哪些有哪些颜色？颜色？按颜色分一分。按颜色分一分。橙色橙色红色红色黄色黄色蓝色蓝色4 4个个4 4个个4 4个个2 2个个绿色绿色 8 8个个上面两种分法的结果为什么不一样呢？上面两种分法的结果为什么不一样呢？分类时分类时,可以有不同的分法可以有不同的分法,分分类的标准不同类的标准不同,分类的结

7、果就不一样。分类的结果就不一样。课堂练习课堂练习1.1.填空。填空。（1 1）分类的标准有很多）分类的标准有很多,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择（还要根据需要选择（）的分类标准。）的分类标准。（2 2）分类的（）分类的（）不同）不同,分类的结果也不分类的结果也不同。但是不论怎么分同。但是不论怎么分,最后的（最后的（）都是）都是一样的。一样的。合适合适标准标准总数总数上图中长方体有（上图中长方体有（）个，正方体有）个，正方体有（）个，球有（）个，球有（）个，圆柱有）个，圆柱有（）个。）个。2.2.填一填。填一填。2 22 21 12 23 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢

8、？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.1.按水果的种类分。按水果的种类分。2.2.按卡片的形状分。按卡片的形状分。3 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.1.按水果的种类分。按水果的种类分。苹果苹果梨梨桃桃个数个数4 45 56 63 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？个数个数5 56 64 42.2.按卡片的形状分。按卡片的形状分。4 4、判断。、判断。（1 1）分类时，标准只能有一个。）分类时，标准只能有一个。()()（2 2）分类的标准不同，分类的结果不同。）分类的标准不同，分类的结果不同。()()（3 3）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总数也不同。数也不同。()()课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准有很多分类的标准有很多,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准还要根据需要选择合适的分类标准;分类的标准不同分类的标准不同,分类的结果也不同。分类的结果也不同。但是不论怎么分但是不论怎么分,最后的总数都是一样的。最后的总数都是一样的。