鲁教版九年级化学上册《溶液的配制》课件.ppt

1、 鲁教版鲁教版 九年级九年级上上第三单元 溶液第二节第二节 溶液组成的定量表示溶液组成的定量表示第第2课时课时 溶液的配制溶液的配制习题链接习题链接CBA1234提示：点击 进入讲评答案呈现答案呈现5B678A910DA111213AA夯实基础夯实基础逐点练逐点练1实验室配制实验室配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的的NaCl溶液，溶液，该实验过程中不需要用到的仪器是该实验过程中不需要用到的仪器是()C夯实基础夯实基础逐点练逐点练2【中考中考揭阳揭阳】要配制要配制100 g 5%的的NaCl溶液，除了需要溶液，除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是托盘天平和量筒外，还需要用

2、到的一组仪器是()A烧杯、试管、玻璃棒烧杯、试管、玻璃棒 B烧杯、胶头滴管、玻璃棒烧杯、胶头滴管、玻璃棒C烧杯、胶头滴管、漏斗烧杯、胶头滴管、漏斗 D烧杯、酒精灯、玻璃棒烧杯、酒精灯、玻璃棒B夯实基础夯实基础逐点练逐点练3实验室配制实验室配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的的氯化钠溶液的步骤是步骤是()A计算、称量、量取、溶解计算、称量、量取、溶解 B称量、量取、计算、溶解称量、量取、计算、溶解C量取、称量、溶解、计算量取、称量、溶解、计算 D计算、溶解、称量、量取计算、溶解、称量、量取A夯实基础夯实基础逐点练逐点练4规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制规范的实验操作

3、是实验成功的关键。下列配制20 g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是的氯化钠溶液的操作中不规范的是()B夯实基础夯实基础逐点练逐点练5【中考中考抚顺抚顺】用氯化钠固体和水配制用氯化钠固体和水配制50 g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液，下列实验操作正确的是的氯化钠溶液，下列实验操作正确的是()A用托盘天平称量用托盘天平称量3.0 g氯化钠氯化钠B用烧杯量取所需的水用烧杯量取所需的水C未等氯化钠固体完全溶解就将溶液转移到试剂瓶中未等氯化钠固体完全溶解就将溶液转移到试剂瓶中D将只写药品名称的标签贴在试剂瓶上将只写药品名称的标签贴在试剂瓶上A夯实基础夯实基础逐点练逐点练6【中考中考辽阳辽阳】

4、小丽在配制一定溶质质量分数的氯小丽在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，进行了如图所示的实验。请回答：后，进行了如图所示的实验。请回答：(1)操作中不规范的步骤是操作中不规范的步骤是_(填序号填序号)。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)改正后，图示实验中正确的操作顺序是改正后，图示实验中正确的操作顺序是_(填序号填序号)。(3)中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是_。(4)小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是_。搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解装瓶贴标签装瓶贴标签夯实基础夯实基础

5、逐点练逐点练7用固体用固体NaCl配制配制100 g质量分数为质量分数为15%的的NaCl溶液。溶液。(1)该实验除烧杯、量筒、胶头滴管和细口瓶外，还必须该实验除烧杯、量筒、胶头滴管和细口瓶外，还必须用到的玻璃仪器是用到的玻璃仪器是_。(2)实验中应选用规格为实验中应选用规格为_(填填“50”“100”或或“200”)mL的量筒。的量筒。(3)称量称量NaCl时，若天平指针偏左，应进行的操作是时，若天平指针偏左，应进行的操作是_。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(4)下列操作一定会导致所配溶液下列操作一定会导致所配溶液NaCl质量分数偏低的是质量分数偏低的是_(填序号填序号)。砝码和氯化钠放错托盘

6、砝码和氯化钠放错托盘使用了生锈的砝码使用了生锈的砝码量取水时仰视凹液面最低处读数量取水时仰视凹液面最低处读数装瓶时溶液洒落装瓶时溶液洒落夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】(3)称量称量NaCl时，若天平指针偏左，说明时，若天平指针偏左，说明NaCl取多取多了，应减少了，应减少NaCl的质量。的质量。(4)砝码和氯化钠放错托盘，若砝码和氯化钠放错托盘，若使用了游码，则氯化钠的质量砝码质量游码示数，导致使用了游码，则氯化钠的质量砝码质量游码示数，导致所取氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏低，若不使用游码，所取氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏低，若不使用游码，则溶质质量分数不变；使用了生锈的砝码，会

7、使所取氯化则溶质质量分数不变；使用了生锈的砝码，会使所取氯化钠的质量偏大，溶质质量分数偏大；量取水时仰视凹液面钠的质量偏大，溶质质量分数偏大；量取水时仰视凹液面最低处读数，会使量取水的体积偏大，溶质质量分数偏小；最低处读数，会使量取水的体积偏大，溶质质量分数偏小；装瓶时溶液洒落，不影响溶质质量分数的大小。装瓶时溶液洒落，不影响溶质质量分数的大小。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【答案答案】(1)玻璃棒玻璃棒(2)100(3)适当减少氯化钠适当减少氯化钠的质量的质量(4)夯实基础夯实基础逐点练逐点练8【中考中考河南河南】实验室配制一定溶质质量分数的氯化实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操

8、作会导致结果偏小的是钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是()称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；用量筒量取水时仰视读数；用量筒量取水时仰视读数；往烧杯中加水时有水洒出；往烧杯中加水时有水洒出；将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。A B C D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质，会造成实称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。用量际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。用量筒量取水时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际筒量取

9、水时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。往烧杯中量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。往烧杯中加水时有水洒出，会造成实际加入的水的体积偏小，则使溶加水时有水洒出，会造成实际加入的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量质质量分数偏大。将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。故选溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。故选A。【答案答案】A夯实基础夯实基础逐点练逐点练9实验室配制溶质质量分数为实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列做法的氯化钠溶液，下列做法正确的是正确的是(

10、)A将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B配制溶液的烧杯用少量蒸馏水冲洗后有残留配制溶液的烧杯用少量蒸馏水冲洗后有残留C为加快固体溶解，用温度计搅拌为加快固体溶解，用温度计搅拌D将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】用托盘天平称取固体药品时应放在纸片或玻璃用托盘天平称取固体药品时应放在纸片或玻璃容器中称量，故容器中称量，故A错；配制溶液时要保证烧杯干燥，如错；配制溶液时要保证烧杯干燥，如果内壁附有水，会使溶剂偏多，导致溶质质量分数偏小，果内壁附有水，会使溶剂偏多，导致溶

11、质质量分数偏小，故故B错；搅拌应用玻璃棒，不能用温度计，故错；搅拌应用玻璃棒，不能用温度计，故C错。错。【答案答案】D整合方法整合方法提升练提升练10【中考中考衡阳衡阳】实验室配制实验室配制100 g溶质质量分数为溶质质量分数为8%的氯化钠的氯化钠溶液，下列说法中错误的是溶液，下列说法中错误的是()A若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数小于分数小于8%B溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率C实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、

12、装瓶贴标签D量取水时，用规格为量取水时，用规格为100 mL的量筒的量筒整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题用本题用实验复现法实验复现法解答。用量筒量取水时，解答。用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故A错误。错误。【答案答案】A整合方法整合方法提升练提升练11【中考中考泰安泰安】在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有

13、()A用量筒量取水时俯视读数用量筒量取水时俯视读数B用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过C用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码时使用了游码D用含少量杂质的蔗糖配制溶液用含少量杂质的蔗糖配制溶液整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】解答本题应采用解答本题应采用误差分析法误差分析法。导致所配溶液的质量。导致所配溶液的质量分数偏大的原因可能是溶质取多了或溶剂取少了。用量筒量取水分数偏大的原因可能是溶质取多了或溶剂取少了。用量筒量取水时俯视读数会导致量取的水偏少，所配溶液质量分数偏大，时俯

14、视读数会导致量取的水偏少，所配溶液质量分数偏大，A正确；正确；烧杯用蒸馏水润洗过会导致所取水的量偏大，所配溶液质量分数烧杯用蒸馏水润洗过会导致所取水的量偏大，所配溶液质量分数偏小，偏小，B错误；称取药品时药品和砝码位置放反了且使用游码，实错误；称取药品时药品和砝码位置放反了且使用游码，实际称取药品的质量砝码质量游码示数，导致所取溶质偏少，际称取药品的质量砝码质量游码示数，导致所取溶质偏少，所配溶液质量分数偏小，所配溶液质量分数偏小，C错误；溶质中含杂质，实际所取溶质质错误；溶质中含杂质，实际所取溶质质量偏小，所配溶液质量分数偏小，量偏小，所配溶液质量分数偏小，D错误。错误。【答案答案】A整合方

15、法整合方法提升练提升练12【中考中考苏州苏州】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题：是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题：整合方法整合方法提升练提升练(1)现欲配制一瓶现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需氯的生理盐水，需氯化钠固体化钠固体_ g。下列实验操作与目的分析均正确的一。下列实验操作与目的分析均正确的一组是组是_(填序号填序号)。整合方法整合方法提升练提升练(2)实验室若用实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶的氯化钠溶液，此时需要用到的玻

16、璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒和液，此时需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒和_。整合方法整合方法提升练提升练(3)实验室若用恒温蒸发溶剂的方法将实验室若用恒温蒸发溶剂的方法将15%的氯化钠溶的氯化钠溶液变成饱和溶液，其过程如图所示。与丙烧杯中溶液变成饱和溶液，其过程如图所示。与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是液溶质质量分数一定相同的是_(填序号填序号)烧烧杯中的溶液。杯中的溶液。整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】(1)配制配制500 g溶质的质量分数为溶质的质量分数为0.9%的生理盐的生理盐水，需氯化钠的质量为水，需氯化钠的质量为500 g0.9%4.5 g。化学实验。化学实验中

17、的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂，中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂，A错误；错误；溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌，可以加速溶解，不能增溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌，可以加速溶解，不能增大氯化钠的溶解能力，大氯化钠的溶解能力，B错误；天平调平后在左、右托错误；天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，避免污染药品，腐蚀天平，盘中各垫一张相同的纸，避免污染药品，腐蚀天平，C错误；量取所需水时，视线与量筒内液体凹液面的最错误；量取所需水时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，准确读数，低处保持水平，准确读数，D正确。正确。整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】(2)实验室若用实验室若用15

18、%的氯化钠溶液加水稀释成的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有烧杯、的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管。玻璃棒、量筒和胶头滴管。(3)甲一定是氯化钠的不饱甲一定是氯化钠的不饱和溶液，乙可能是氯化钠的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，乙可能是氯化钠的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，但是由图可知，丙和丁是该温度下氯化钠的和溶液，但是由图可知，丙和丁是该温度下氯化钠的饱和溶液，故二者溶液中的溶质质量分数相等。饱和溶液，故二者溶液中的溶质质量分数相等。【答案答案】(1)4.5；D(2)胶头滴管胶头滴管(3)丁丁探究培优探究培优拓展练拓展练13【中考中

19、考黔东南黔东南】化学是一门以实验为基础的自然化学是一门以实验为基础的自然科学。下图是实验室常用的部分实验仪器，请按科学。下图是实验室常用的部分实验仪器，请按要求回答：要求回答：探究培优探究培优拓展练拓展练(1)现用氯化钠固体配制现用氯化钠固体配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的氯的氯化钠溶液，整个配制过程中不需要的实验仪器有化钠溶液，整个配制过程中不需要的实验仪器有_(填编号填编号)。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)主要的实验步骤：主要的实验步骤：计算：计算所需氯化钠固体的质量和水的体积。计算：计算所需氯化钠固体的质量和水的体积。称量：称量：A.使用称量仪器的第一步是使用称量仪器

20、的第一步是(写出操作过程写出操作过程)_。探究培优探究培优拓展练拓展练B称取称取_g氯化钠固体，量取所需水的体积氯化钠固体，量取所需水的体积时应选用时应选用_(填填“10”“50”或或“100”)mL量筒。量筒。溶解：将称好的氯化钠固体倒入容器中，然后加溶解：将称好的氯化钠固体倒入容器中，然后加水使其溶解，并不断搅拌。水使其溶解，并不断搅拌。探究培优探究培优拓展练拓展练装瓶：将配制好的溶液装入上述仪器中的装瓶：将配制好的溶液装入上述仪器中的_(填仪器名称填仪器名称)中，并贴上标签。中，并贴上标签。误差分析：在量取水的体积时俯视读数，则导致误差分析：在量取水的体积时俯视读数，则导致所配溶液中溶质

21、质量分数所配溶液中溶质质量分数_(填填“偏大偏大”“”“偏偏小小”或或“不变不变”)。探究培优探究培优拓展练拓展练【方法规律方法规律】本题采用本题采用固定程序法固定程序法解答。解答。(1)现用氯化现用氯化钠固体配制钠固体配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，整的氯化钠溶液，整个配制过程中需要的实验仪器有量筒、天平、玻璃棒、个配制过程中需要的实验仪器有量筒、天平、玻璃棒、烧杯、滴管、药匙、试剂瓶等；图中不需要的仪器是烧杯、滴管、药匙、试剂瓶等；图中不需要的仪器是酒精灯、漏斗。酒精灯、漏斗。探究培优探究培优拓展练拓展练【方法规律方法规律】(2)A.实验中使用托盘天平的第一步操

22、作是调节天实验中使用托盘天平的第一步操作是调节天平平衡；平平衡；B配制配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量的氯化钠溶液需要氯化钠的质量是是50 g10%5 g，需水的体积是，需水的体积是 故需选择故需选择50 mL的量筒来量取。的量筒来量取。配制好的溶液装入试剂瓶，需选择图中的滴瓶。配制好的溶液装入试剂瓶，需选择图中的滴瓶。在量取水的体积时俯视读数，造成量取的水偏少，导致所配溶在量取水的体积时俯视读数，造成量取的水偏少，导致所配溶液溶质质量分数偏大。液溶质质量分数偏大。探究培优探究培优拓展练拓展练【答案答案】(1)C、H(2)A.调节天平平衡调节天平平衡B5；50滴瓶偏大滴瓶偏大