(一)山水田园诗课件.ppt

1、山水田园诗山水田园诗登山则情满于山登山则情满于山观海则意溢于海观海则意溢于海1ppt课件概念解说概念解说 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种投向

2、静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写山水田园诗属于写景诗的范畴。景诗的范畴。2ppt课件 山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象。为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。3ppt课件田园诗的典型形象田园诗的典型形象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落

3、、炊烟、白云、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：耒耜、锸、锄头、犁、农具：耒耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙4ppt课件山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植

4、物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等5ppt课件画面的共同特征画面的共同特征 1.1.视觉角度：开阔、优美视觉角度：开阔、优美 2.2.听觉角度：宁静听觉角度：宁静 3.3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生整体感觉：恬淡、闲适、富有生 机或农村气息机或农村气息 6ppt课件山水田园诗常见意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清幽、明净、飘逸、清新、

5、清淡、旷远、雄奇、迷离、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与活用诗中字与词，双音节词词，双音节词写意境。写意境。7ppt课件8ppt课件1.描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对祖国河山的热爱。表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、眠蚕鸡、犬、眠蚕这类景物的共性特点及情与景的关系：这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景这些景物都与田园生活密切相

6、关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息,与诗人身处其中的与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦悠闲自在和轻松愉悦的心情的心情是和谐统一的。是和谐统一的。9ppt课件2.2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。诗人们通过对山水风光、田园生诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，表达活的描写，表达对自由的追求和对宁对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。种宁静闲适的生活情趣。

7、10ppt课件3.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒发怀才不遇的苦闷。A A常出现的常出现的景物景物有：有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟世）、禅房、古寺、暮钟 B B常出现的常出现的人物人物有：有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人林叟、樵夫、幽人 C C这些景物和人物的这些景物和人物的共性特点共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官（这与官场的明争暗

8、斗形成对比，这些景物组合在一起，场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀的情怀是和谐统一的）是和谐统一的）11ppt课件1.1.描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对祖国河山的热爱。祖国河山的热爱。2.2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。往，抒发闲适自得的心情。3.3.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不

9、满甚至愤怒，抒表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒发怀才不遇的苦闷。发怀才不遇的苦闷。4.4.出仕与入仕矛盾心理的折射出仕与入仕矛盾心理的折射5.5.对生活、人生哲理的感悟。对生活、人生哲理的感悟。6.6.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。7.7.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。映农村生活与人民生活的贫困。8 8、禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情、禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅怀和隐居生活的幽寂高雅12ppt课件

10、13ppt课件写景方法与技巧写景方法与技巧 一、四结合：正面和侧面描写相结合，虚写（想象联想）与实写相结合，点面（粗笔勾勒与工笔细描）相结合，动静结合。二、修辞：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、顶真、用典、反复、通感、列锦三、表现手法：渲染、烘托、衬托、反衬、对比、联想、想象、象征、托物言志、白描，细节、抑扬、照应、铺垫、赋、比、兴、蒙太奇、寓庄于谐四、从观察的角度、立足点、层次来写：远近高低俯仰平时间、空间五五、感观的、感观的角度角度诸觉结合结合或通感通感：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉。六六、色彩：色彩：注重色彩的明暗、多样与谐调。七七、情景

11、关系：情景关系：借景抒情、触景生情、情景交融，以乐景写哀情，以哀景写乐情，以景作结，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。14ppt课件景物描写作用景物描写作用点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环境等。渲染、气氛，营造、氛围。烘托人物的性格（精神、品质或性格。）和情感。借景抒情。奠定情感基调。结构：叙事：线索、承上启下过渡以景衬境。以动衬静，以明衬暗，以暖衬冷、15ppt课件山水田园诗的语言风格山水田园诗的语言风格 平实质朴、平实质朴、不加雕饰不加雕饰 浅显浅显 多用口语、多用口语、朴实无华朴实无华 清新自然清新自然 明白晓畅明白晓畅 简洁淡雅简洁淡雅洗练明快、简练生动洗练明快、简练生动

12、形象生动、形象生动、华美绚丽华美绚丽 绚丽飘逸、清新雅致、绚丽飘逸、清新雅致、委婉含蓄委婉含蓄 婉约细腻、含蓄隽永、婉约细腻、含蓄隽永、笔调婉约笔调婉约 雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲昂昂幽默讽刺、幽默讽刺、16ppt课件提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确用一两个词准确点明语言特色点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体用诗中有关语句具体分析这种特色分析这种特色。

13、(3)(3)最后点出意境或表现了作者怎样的最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情思想感情。品味语言风格品味语言风格 17ppt课件 示例：示例：寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？参考：本诗语言清新自然、朴实无华。参考：本诗语言清新自然、朴实无华。（第（第一步）一步）这首小诗，无华丽的词藻，以平常用这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。，寓深沉于平淡之中。（第二步）

14、（第二步）全诗景中全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。之情。（第三步）（第三步）18ppt课件19ppt课件 山居即事山居即事 王维王维0808天津天津寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。菱归。（1 1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1）“遍遍”字表现松树多，鹤多，字表现松树

15、多，鹤多，“稀稀”字表现来访者少字表现来访者少，两者，两者对照对照写出写出山居环境的幽静山居环境的幽静。（2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠悠然闲适然闲适的心情。的心情。20ppt课件阅读下面这首宋诗，完成后面题。零距离阅读下面这首宋诗，完成后面题。零距离p83p83 夏日三首（其一）张耒夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。落落

16、疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。8 8诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（来并说明理由。（5 5分）分）9 9请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。(6(6分分)21ppt课件答案：答案：8 8、“邀邀”“”“纳纳”两字用得传神。两字用得传神。(1)(1)“邀邀”字是拟人手法字是拟人手法(把月光写得很有情味把月光写得很有情味)，晃，晃动的月影好像是疏帘请来一样；动的月影好像是疏帘请来一样；(2)(2)“纳纳”字展开想象，化虚为实字展开想象，化虚为实(化抽象为具体化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。溪声好像可以用虚枕装起来一样。(2)(2)9 9这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，朗的月影，嘈嘈的溪声，(3)(3)表现出诗人表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁清净、安宁)的心境以的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(3)(3)22ppt课件