1、树上的橘子树上的橘子课文导学课文导学 小朋友们，你们见过哪些美丽的小朋友们，你们见过哪些美丽的事物？假如这些东西被破坏了，你们事物？假如这些东西被破坏了，你们会是什么感受呢？会是什么感受呢？1认识本课的认识本课的11个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。2理解课文内容，懂得珍惜与热爱生命。理解课文内容，懂得珍惜与热爱生命。3正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。段。学习目标学习目标生字学习生字学习jj jiji jiji橘橘 假假 舅舅pnpn hoho yy盆盆 毫毫 豫豫nngnng lnglng mm拧拧 愣愣 墨墨词语学习词语学习橘子橘子
2、假期假期 犹豫犹豫盆景盆景 丝毫丝毫 拧掉拧掉 发愣发愣 墨绿墨绿 金灿灿金灿灿 1、舅舅为什么毫不犹豫的拧下三个橘子、舅舅为什么毫不犹豫的拧下三个橘子送给三个女孩？送给三个女孩？课文梳理课文梳理 舅舅看到孩子们高兴的神情，出于好意，舅舅看到孩子们高兴的神情，出于好意，想把橘子送给孩子们。想把橘子送给孩子们。2、为什么三个小女孩接过舅舅拧下的橘、为什么三个小女孩接过舅舅拧下的橘子，女孩们眼中的神采与橘子金灿灿的颜色一子，女孩们眼中的神采与橘子金灿灿的颜色一同消失了？同消失了？课文梳理课文梳理 因为孩子们喜欢的正是挂在橘树上的金灿因为孩子们喜欢的正是挂在橘树上的金灿灿的橘子，是橘子旺盛的生命力。
3、灿的橘子，是橘子旺盛的生命力。3、从课文中，你学到了什么道理？、从课文中，你学到了什么道理？课文梳理课文梳理 美丽的事物是用来欣赏的，我们在创造美美丽的事物是用来欣赏的，我们在创造美丽的事物的同时更要懂得欣赏他们，珍惜他们，丽的事物的同时更要懂得欣赏他们，珍惜他们，而不是破坏。而不是破坏。3、从课文中，你学到了什么道理？、从课文中，你学到了什么道理？课文梳理课文梳理 美丽的事物是用来欣赏的，我们在创造美美丽的事物是用来欣赏的，我们在创造美丽的事物的同时更要懂得欣赏他们，珍惜他们，丽的事物的同时更要懂得欣赏他们，珍惜他们，而不是破坏。而不是破坏。想一想，当舅舅得知想一想，当舅舅得知孩子们真实的想法后，他孩子们真实的想法后，他会说些什么呢！会说些什么呢！拓展思考拓展思考 小朋友，如果当时你小朋友，如果当时你也在暖房里，看到美丽的也在暖房里，看到美丽的盆景，你会说些什么呢？盆景，你会说些什么呢？口语交际口语交际再见！再见！
