1、 峻青，山东海阳人，从峻青，山东海阳人，从19541954年起写了一年起写了一系列优秀短篇小说，如系列优秀短篇小说，如黎明的河边黎明的河边、党员登记表党员登记表等。本文选自散文集等。本文选自散文集秋色秋色赋赋，节选了原文开头、中间和结尾几个描，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。写海滨仲夏夜景色的片段。作者简介作者简介海滨海滨()()肃穆肃穆()()炙晒炙晒()()浴浴 ()()缀缀 ()()休憩休憩()()簇簇 ()()酣畅酣畅()()bnbnmmzhzhyyzhuzhuqqcchnhn生字学习生字学习肃穆：严肃恭敬。肃穆：严肃恭敬。炙晒：烤晒。炙：烤。炙晒：烤晒。炙：烤
2、。休憩：休息。休、憩同义。休憩：休息。休、憩同义。词语解释词语解释徘徊：在一个地方来回地走。还比喻徘徊：在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。犹豫不决。酣畅：酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、酣畅：酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快（多指畅快。畅：痛快、尽情。畅快（多指饮酒或睡眠）。本课指畅快（休息）。饮酒或睡眠）。本课指畅快（休息）。课文描写了几幅画面？课文描写了几幅画面？画面上描绘什么景物？画面上描绘什么景物？课文学习课文学习夕阳落山不久，浪峰夕阳落山不久，浪峰上的霞光。上的霞光。霞光由渐淡而消失，霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕启明星在深蓝的天幕上闪烁。上闪烁。第一幅画面
3、：第一幅画面：第二幅画面：第二幅画面：第五幅画面：第五幅画面：第三幅画面：第三幅画面：第四幅画面：第四幅画面：夜色加浓，海面上灯夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。火与星光辉映。幽美夜色中劳动者休憩、幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。畅谈的场面。海滩月色。海滩月色。描写的顺序：描写的顺序：时间顺序。时间顺序。作者描写霞光抓住什么特征来写？作者描写霞光抓住什么特征来写？1.1.抓住色彩的变化：抓住色彩的变化：橘红橘红深红深红绯红绯红浅红浅红消失消失给人以流动感。给人以流动感。2.2.抓住霞光的动态：抓住霞光的动态：燃烧的火焰燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽和炽热。表现出晚霞的艳丽和炽热。作者描写启明星抓住
4、了作者描写启明星抓住了什么特征来写？什么特征来写？抓住抓住“大大”、“亮亮”的特征。的特征。请找出文中的比喻句，说说这些请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。比喻起什么作用。1.“1.“那映照在浪峰上的霞光，又红又那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”把霞光比作火焰，表现出一种动态。把霞光比作火焰，表现出一种动态。2.“2.“整个广漠的天幕上只有它（指启明整个广漠的天幕上只有它（指启明星）在那里放射着令人注目的光辉，活星）在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。像一盏挂在高空的明灯。”把启明星比作明灯，突出它的大和亮
5、。把启明星比作明灯，突出它的大和亮。3.“3.“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。着，像一串流动着的珍珠。”把波浪上面的灯光比作流动着把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。的珍珠，很形象，富于动态。作者抓住夕阳从落山不久到月至中作者抓住夕阳从落山不久到月至中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。赞美之情。课文主题课文主题主要特点主要特点抓住海滨仲夏夜的特征写景。抓住海滨仲夏夜的特征写景。1.1.色彩、光线的变化：色彩、光线的变化：霞光色彩霞光色彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。特有的景象。2.2.紧扣了紧扣了“海滨海滨”这一特定的环境，这一特定的环境，借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色中和月光下海滩上的笑语欢声。中和月光下海滩上的笑语欢声。谢谢 谢！谢！
