1、15.15.落落花花生生课文围绕落花生讲了哪几件事情？课文围绕落花生讲了哪几件事情？种花生种花生收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生事情的发展顺序事情的发展顺序 先自由读课文先自由读课文3到到15自然段，自然段，边读边边读边想，在品尝花生的过程中，想，在品尝花生的过程中，“我们我们”议论了一个什么话题？议论了一个什么话题？花生最可贵的是什么？你是从文花生最可贵的是什么？你是从文中的哪些关键词句体会到的，请中的哪些关键词句体会到的，请做好标注，然后到四人小组交流。做好标注，然后到四人小组交流。花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来
2、吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的好处这就是它的好处 谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？花生的好处很多，有一样花生的好处很多，有一样最可最可贵贵：它的果实埋在地里，不像桃：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。实，必须挖出来才知道。花生的好处很多，有一样最可花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实贵：
3、它的果实埋在地里埋在地里，不像桃，不像桃子、石榴、苹果那样，把子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩鲜红嫩绿绿的果实的果实高高地挂在枝头上高高地挂在枝头上，使，使人一见就生人一见就生爱慕之心爱慕之心。你们看它。你们看它矮矮地矮矮地长在地上，等到成熟了，长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须实，必须挖出来才知道。挖出来才知道。“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然虽然不好不好看，看，可是可是很有用。很有用。”返回 人要做人要做有用的有用的人，不人，不要做要做只讲体面只讲体面，而对别，而对别人人没有好处没有好处的人的人。那一夜我们谈到深夜才散。花生做的
4、食品都吃完了，父亲的话却深深在我的心上。我要像落花我要像落花生一样，踏踏实生一样，踏踏实实做一个淳朴的实做一个淳朴的人，有用的人，人，有用的人，我要为中华而生，我要为中华而生，为中华而贡献。为中华而贡献。许地山许地山 课文借写花生，告诉我们做人课文借写花生，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。这种借用事物的特点来写人的品质这种借用事物的特点来写人的品质的写作方法是的写作方法是 。借物喻人借物喻人练一练：练一练：花生，（矮矮地长在地里，果实不外露），花生，（矮矮地长在地里，果实不外露），正像（那些不图虚名，默默奉献的人）
5、！正像（那些不图虚名，默默奉献的人）！蜡烛，它（蜡烛，它（），正像），正像（）的人！）的人！（），它辛勤劳作，任劳任怨，正像），它辛勤劳作，任劳任怨，正像（）的人！）的人！（）它（）它（），正），正像（像（）的人）的人.1、小练笔：、小练笔：在我们周围也有许多像落花生一在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。请道理。请选择一种事物写一写。如：貌不惊人的选择一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员去的邮递员 2 2、课后读一读茅盾的白杨礼赞课后读一读茅盾的白杨礼赞
