七年级政治上册第二课第二框《享受学习》课件.ppt

1、温故知新：温故知新：1、初中学习有什么新特点？初中学习有什么新特点？2、如何做学习的管理者？、如何做学习的管理者？3 3、怎样找到适合自己的学习、怎样找到适合自己的学习方法？方法？知之者不知之者不如好知者，如好知者，好知者不好知者不如乐知者。如乐知者。孔子孔子“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”享受学习享受学习1、如何正确认识学习中的苦与、如何正确认识学习中的苦与乐？乐？2、认识到学习不仅是公民的权、认识到学习不仅是公民的权利，同时也是公民的义务。利，同时也是公民的义务。3、体验学习的快乐。

2、、体验学习的快乐。你眼中的学习是什么颜色的？别给我说学习别给我说学习的事，我们去的事，我们去打篮球吧打篮球吧 你们先去吧，你们先去吧，打篮球没有解打篮球没有解数学题有意思。数学题有意思。思考：思考：漫画中的人物对学习各持什么态度？漫画中的人物对学习各持什么态度？为什么？为什么？（一）学习的苦与乐（一）学习的苦与乐学习是苦还是乐？学习是苦还是乐？学习中的苦与乐学习中的苦与乐学习中学习中有乐有乐把一道难题终于解出来了把一道难题终于解出来了这次考试又进步了这次考试又进步了学到了更多的知识学到了更多的知识学习学习中也有苦中也有苦作业多，不会做作业多，不会做学习压力大，成绩下降学习压力大，成绩下降科目多

3、，难理解科目多，难理解故事：故事：有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：小男孩高兴极了：“哇，这哇，这就是梦想中的天堂啊！就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。许多天他不停地玩，不停地睡。许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：过去了，他开始厌倦这一切。他又找

4、到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点点。能让我做一点事吗？哪怕是一点点。”“”“不，这里没有不，这里没有任何事，一点点都没有。任何事，一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、玩，小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来

5、的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。其实是世界上最辛苦的事。”问：问：这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐 总结：总结：学习对我们每个人来说，都是苦乐学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。交织的。苦：苦：学习是一个探究和发现的过程，需要学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。克服困难、刻苦努力。乐乐1 1：在这个过程中，我们不断发现自己的在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。潜能，获得一种不断超越自己的快乐。摄影师的相机不是最好的，拍摄出的照片从艺术角度说也不是最好的，但是照片的内容却是最感动人的艰难求

6、学路艰难求学路这是学校教室。这是学校教室。楼板随时可能坍塌，但只要能念书，这都不成问题楼板随时可能坍塌，但只要能念书，这都不成问题房顶用包装箱的硬纸板遮风挡雨。房顶用包装箱的硬纸板遮风挡雨。究竟是一种什么力量在推动着他们，使他究竟是一种什么力量在推动着他们，使他们如此渴望知识的滋养们如此渴望知识的滋养为了能上学，这双脚每天都要跋涉两个小时为了能上学，这双脚每天都要跋涉两个小时山路。冬天大雪封山也不例外。脚的主人说，山路。冬天大雪封山也不例外。脚的主人说，他从来没有迟到。他从来没有迟到。下课后，这下课后，这“饭饭”会被吃得一粒不剩。他们从来会被吃得一粒不剩。他们从来不知道麦当劳和肯德基为何物。他

7、们最大的愿望不知道麦当劳和肯德基为何物。他们最大的愿望是过生日时能吃上一碗真正的米饭是过生日时能吃上一碗真正的米饭战机盘旋下的伊拉克小学战机盘旋下的伊拉克小学印度童工印度童工中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们你看了以上这些图片，有何你看了以上这些图片，有何感受？如果让你在放弃学习感受？如果让你在放弃学习的权利和摆脱学习的困难两的权利和摆脱学习的困难两者中选择，你会选择什么？者中选择，你会选择什么？为什么？为什么？乐乐2 2：享有学习的：享有学习的权利和机会权利和机会是多是多么令人快乐么令人快乐书山有路勤为径，书山有路勤为径，

8、学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。韩愈韩愈不经一番寒彻骨，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。怎得梅花扑鼻香。裴休裴休中华人民共和国义务教育法对中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了青少年的学习权利和义务作出了明确的规定：明确的规定：第四条第四条规定：规定：“国家、家庭依法保国家、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。的权利。”第十一条第十一条：“父母或者其他监护父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学接受规定年限的义务人按时入学接受规定年限的义务教育。教育。”学习不仅是我们的权利，也是我们的义务学习不仅是

9、我们的权利，也是我们的义务。二、探索世界的奥秘二、探索世界的奥秘 回忆你小时侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是？而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因的？的？你是怎样知道这些答案的？你是怎样知道这些答案的？如果不学习，你能知道答案吗？如果不学习，你能知道答案吗？古埃及金字古埃及金字塔是怎样建塔是怎样建成的？成的？狮身人面像狮身人面像 千古之谜千古之谜古埃及金字塔古埃及金字塔 在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.51

10、46.5米，共用了米，共用了230230万万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。然难以找到类似的石头。科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用于人体或其他物体，

11、会产生某些奇异的效应。作用于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。20 20世世纪纪3030年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/31/3处有一处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是水果。使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变成这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变成“木乃伊木乃伊”。恐恐 龙龙 是是 怎怎 样样 灭灭 绝绝 的的？长期以来，在大多数人印象中，恐龙是在长期以来，在大多数人印象中，恐龙是

12、在6500万年前左右被一颗大陨星撞死的似乎万年前左右被一颗大陨星撞死的似乎已成定论。但实际上，迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几已成定论。但实际上，迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星说不过是其中之一而已。种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星说不过是其中之一而已。有关学者还开列出其它几种原因：有关学者还开列出其它几种原因：6500万年前地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。恐龙时代末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内

13、的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。地球上曾经有一段被子植物时期，这些植物含有毒素，恐龙吃它们吃得太多了，体内毒素聚集过多，都被毒死了。恐龙年代末期出现了最初的哺乳类动物，这些动物属啮齿类，可能以恐龙蛋为食。这种小动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。小行星撞击论很快获得了许多科学家的支持。1991年在墨西哥的尤卡坦发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这又进一步证实了这种观念。但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。巴克认为，疾

14、病是导致恐龙死亡的真正原因，但恐龙并未因此灭绝。玛雅文明玛雅文明 图片图片麦田怪圈，麦田怪圈，在长满麦子的麦田在长满麦子的麦田一夜之间出现有些麦弯曲而伏一夜之间出现有些麦弯曲而伏倒呈现有规律的圆圈形图案。倒呈现有规律的圆圈形图案。谁造的麦田圈？谁造的麦田圈？世界未解之谜-巨石阵纳斯卡巨画纳斯卡巨画尼斯湖水怪尼斯湖水怪到底有没有外星人存在？到底有没有外星人存在？你们还知道哪些世界的未知之谜？你们还知道哪些世界的未知之谜？你们希望揭开它们的神秘面纱吗？你们希望揭开它们的神秘面纱吗？假想一下如果你有幸发现了其中的奥假想一下如果你有幸发现了其中的奥秘，解开了谜团，那会是一种怎样的秘，解开了谜团，那会是

15、一种怎样的心情？心情？不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。荀子不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子 乐乐3 3：通过学习，我们逐渐了解了世界的奥通过学习，我们逐渐了解了世界的奥秘，满足了好奇心，发现了自己的潜能，从而秘，满足了好奇心，发现了自己的潜能，从而得到了快乐。得到了快乐。珍惜学习的权利和机会！珍惜学习的权利和机会！终身学习终身学习这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。让我们一起让我们一起把学习中的把学习中的变为变为

16、吧！吧！我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的；我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的；我们在学习中了解了世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们在学习中了解了世界的奥妙，好奇心得到了满足，发现了自己的潜能，我们是快乐的；发现了自己的潜能，我们是快乐的；我们在学习中从无知走向有知，从知之甚少到知之甚我们在学习中从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；多，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现新的自我我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现新的自我超越，那是人生最大的快乐超越，那是人生最大的快乐。1、如何正确认识学习中的苦

17、与乐？、如何正确认识学习中的苦与乐？2、学习不仅是公民的、学习不仅是公民的_，同时也同时也是公民的是公民的_。3、为什么说学习是快乐的？、为什么说学习是快乐的？权利权利义务义务1）、享有学习的权利和机会是令人）、享有学习的权利和机会是令人快乐的；快乐的；2）、当、当我们在学习中逐渐了解世界我们在学习中逐渐了解世界的奥秘，好奇心得到了满足，发现了的奥秘，好奇心得到了满足，发现了自己的潜能时，我们是快乐的；自己的潜能时，我们是快乐的；3）、我们在享受学习的过程中，从）、我们在享受学习的过程中，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升自我的精神境界，实现多，不断提升自我的精神境界，实现新的自我超越，我们是快乐的；新的自我超越，我们是快乐的；3、为什么说学习是快乐的？、为什么说学习是快乐的？