中考作文应对策略课件.ppt

1、 中考作文应对策略中考作文应对策略以内涵为基，以文采为饰，融入个性引经据典，大量排比，华丽描写作文招数罗莘：以内涵为基，以文采为饰，罗莘：以内涵为基，以文采为饰，融入个性，执笔轻描融入个性，执笔轻描李陟质：引经据典，大量排比，李陟质：引经据典，大量排比，华丽描写华丽描写王嘉琳：太简单、太复杂、太死板王嘉琳：太简单、太复杂、太死板太新颖太新颖同学们在作文中遇到的最大的问题有几个：同学们在作文中遇到的最大的问题有几个：1 1、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白。就写不下去，脑海中一片空白。2 2、对作文写作技巧不理解，不知道

2、写作的方法。、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。3 3、文章缺乏自己的思想，写不出新意。、文章缺乏自己的思想，写不出新意。4 4、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发自己的情感。语，语言不具有美感，无法尽情抒发自己的情感。5 5、不会运用素材，写作文老想编造情节，或者所、不会运用素材，写作文老想编造情节，或者所写的内容十分老套。写的内容十分老套。6 6、有时写来写去会跑题，好像跟题意不一致。、有时写来写去会跑题，好像跟题意不一致。这些问题归纳起来有四点：这些问题归纳起来有四点：没有素材无话可说没有素材无话可说

3、是是材料的问题材料的问题。不懂怎么下手不懂怎么下手 怎么开头结尾怎么开头结尾 是是写作写作技巧问题技巧问题。语言很平乏语言很平乏 有话说不出有话说不出 是是语言表达语言表达的问题的问题。有时会跑题有时会跑题 是是审题审题的问题。的问题。分析分析我的母亲我的母亲文题与内容的关系：文题与内容的关系：1-41-4段写的是段写的是“我我”童年时的性格特点及童年时的性格特点及日常生活；日常生活；5-125-12段写的是母亲对段写的是母亲对“我我”的直接教育的直接教育和母亲在待人处世方面对和母亲在待人处世方面对“我我”潜移默潜移默化的影响（母亲怎么样在大年夜打发大化的影响（母亲怎么样在大年夜打发大哥的债主

4、，母亲怎样处理与嫂子的关系，哥的债主，母亲怎样处理与嫂子的关系，母亲怎样责罚五叔当众认错赔罪）母亲怎样责罚五叔当众认错赔罪）最后一段写母亲对我的深远的影响。最后一段写母亲对我的深远的影响。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 文章写的是我对爸爸的回忆，回忆爸爸教育我无论遇到什文章写的是我对爸爸的回忆，回忆爸爸教育我无论遇到什么困难都要闯过去；回忆我一年级时懒床不起被爸爸责罚么困难都要闯过去；回忆我一年级时懒床不起被爸爸责罚后又给我送夹袄和两个铜板；回忆爸爸喜欢浇花并为瘦鸡后又给我送夹袄和两个铜板；回忆爸爸喜欢浇花并为瘦鸡妹妹插花的往事；回忆爸爸去世的时候夹竹桃散散落落，妹妹插花的往事；回忆爸爸去世的时

5、候夹竹桃散散落落，小石榴也掉在树下的往事。小石榴也掉在树下的往事。题目可命为题目可命为我与爸爸我与爸爸，定为，定为爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了十分十分有新意：有新意：题目含有文中爸爸种的夹竹桃花、小石榴花落了的意思；题目含有文中爸爸种的夹竹桃花、小石榴花落了的意思；题目也暗示了爸爸生命的终结；题目也暗示了爸爸生命的终结；题目还指爸爸的花儿落了，爸爸的女儿题目还指爸爸的花儿落了，爸爸的女儿“我我”也由花变果，也由花变果，长大成人了。长大成人了。审题要领有：审题要领有：1 1、审清文题的类型、审清文题的类型2 2、审清题的内容、审清题的内容3 3、看文题的关键词、看文题的关键词4 4、看文题的表达

6、、看文题的表达5 5、看提示与解说、看提示与解说6 6、看交代与警示。文题一般包括书、看交代与警示。文题一般包括书写要求、字数限定、文体类别、写写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。作禁忌等等。审题方法有：审题方法有：1 1、填补标题法、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。审题时此方法适用于较宽泛性的标题。审题时同学们只要在原题目的基础上添加新的条件，同学们只要在原题目的基础上添加新的条件，文章主题就会显露出来。一般说来，补题要通文章主题就会显露出来。一般说来，补题要通顺，补上的题目切入口要小。顺，补上的题目切入口要小。2 2、虚题实做法、虚题实做法 有些作文题，由于概念抽象，同学们难

7、有些作文题，由于概念抽象，同学们难以把握，要先将这类比较大、比较虚的题目化以把握，要先将这类比较大、比较虚的题目化为比较小、比较实的题目再作文。为比较小、比较实的题目再作文。下面我们来学审几个题目下面我们来学审几个题目:1.1.以下题目关键词是什么以下题目关键词是什么?2.2.可以写什么内容可以写什么内容?瞬间瞬间 关键词：瞬间关键词：瞬间 瞬间是一会儿、一刹那、一闪念、几分钟、很短的时瞬间是一会儿、一刹那、一闪念、几分钟、很短的时间，写作的重点应该渲染那一刹那之间的情境，状态、过程、间，写作的重点应该渲染那一刹那之间的情境，状态、过程、画面、感受，应该写在那一刹那之间发生的令人感动、令人画面

8、、感受，应该写在那一刹那之间发生的令人感动、令人振奋、让人震悚，让人印象深刻的事，能引起你情感波澜的振奋、让人震悚，让人印象深刻的事，能引起你情感波澜的人、事、物、景、情、场面等等。如：人、事、物、景、情、场面等等。如：16岁，我学会了 关键词：学会。学会，意味着从不会到会，从前关键词：学会。学会，意味着从不会到会，从前和现在不同，有一个成长进步的过程。和现在不同，有一个成长进步的过程。1616岁，意岁，意味着发生在近一两年内的事。让我们把思路打开，味着发生在近一两年内的事。让我们把思路打开，可以写的材料很多：可以写的材料很多：由此可知，审题要由此可知，审题要 审清类型、内容、关键词审清类型、

9、内容、关键词 化大为小、填补标题化大为小、填补标题 理解含义、虚题实做理解含义、虚题实做作文要写什么材料作文要写什么材料?一一.我们可以我们可以“我我”字当头，展示自我字当头，展示自我 如写成长经历、心底秘密、心中愿望、我与老如写成长经历、心底秘密、心中愿望、我与老师、同学、父母的故事，我与小动物、小宠物的故师、同学、父母的故事，我与小动物、小宠物的故事，我的所见所闻所感事，我的所见所闻所感二二.我们还可以把眼光放得大一些我们还可以把眼光放得大一些,超出小我，写校园喜超出小我，写校园喜怒、街头即景、都市风情、邻里乡情、饮食起居、怒、街头即景、都市风情、邻里乡情、饮食起居、田园野趣、花鸟山川、家

10、庭故事、国计民生田园野趣、花鸟山川、家庭故事、国计民生 中考作文的素材中考作文的素材,离不了学校生活、家庭生活、离不了学校生活、家庭生活、社会生活、想像创新社会生活、想像创新这八十天，我们要做三项工作：这八十天，我们要做三项工作：1 1、整理、挑选自己以前的作文，市质检卷、月、整理、挑选自己以前的作文，市质检卷、月考卷、练笔上的好文章，将它们按学校生活、考卷、练笔上的好文章，将它们按学校生活、家庭生活、社会生活、想像世界分类；家庭生活、社会生活、想像世界分类；2 2、有目的地有意识地阅读优秀作文、时文选萃、有目的地有意识地阅读优秀作文、时文选萃、语文报等，并剪贴几篇以上三类的优秀文章；语文报等

11、，并剪贴几篇以上三类的优秀文章；3 3、建立好自己的素材库，在每个栏目下列出若、建立好自己的素材库，在每个栏目下列出若干个话题或题目，并从课文中干个话题或题目，并从课文中,所做的阅读材所做的阅读材料中料中,平时的阅读，将相关的故事、事例，用平时的阅读，将相关的故事、事例，用二三句话写出来。二三句话写出来。以下题目我们要多关注以下题目我们要多关注:第一次第一次童年往事童年往事听妈妈听妈妈讲那过去的事讲那过去的事我的自画像我的自画像瞧，这些少男少女们瞧，这些少男少女们1616岁的岁的天空天空告别不懂事告别不懂事成长的滋成长的滋味味我能行我能行翻过那座山翻过那座山那一刻，我终于明白了那一刻，我终于明

12、白了XXXX，我多想对你说我多想对你说等等。等等。情感体验类情感体验类爱生日温暖回家真情故事目光悔往事难忘的那一幕一束康乃馨微笑梦里花落知多少记忆中的珍宝照片中的回忆名字的故事列一张乡土文化的清单列一张乡土文化的清单1 1、我们的家乡在地理环境上有什么特点：是塞北草原、我们的家乡在地理环境上有什么特点：是塞北草原、黄土高原还是江南水乡？是瓜果飘香还是鱼米之乡？黄土高原还是江南水乡？是瓜果飘香还是鱼米之乡？2 2、我们的家乡在历史文化上有什么特点：是历史名城还、我们的家乡在历史文化上有什么特点：是历史名城还是新兴城市？有哪些历史名人，流传有哪些诗词歌赋？是新兴城市？有哪些历史名人，流传有哪些诗词

13、歌赋？3 3、我们的家乡在景观上有什么特点：有哪些名山丽水，、我们的家乡在景观上有什么特点：有哪些名山丽水，有哪些园林建筑，有哪些名人故居？有哪些博物馆、科有哪些园林建筑，有哪些名人故居？有哪些博物馆、科技馆？技馆？4 4、我们的家乡在风土人情上有什么特点：有哪些历史流、我们的家乡在风土人情上有什么特点：有哪些历史流传的传统技艺？有哪些引以为豪的饮食、服饰、歌舞？传的传统技艺？有哪些引以为豪的饮食、服饰、歌舞？有哪些名优土特产？有哪些独具特色的节日习俗？有哪有哪些名优土特产？有哪些独具特色的节日习俗？有哪些有意思的方言土语？有哪些引人遐思的老游戏、老童些有意思的方言土语？有哪些引人遐思的老游戏

14、、老童谣谣课外阅读，是我的取之不尽，用之不绝的素材资源。课外阅读，是我的取之不尽，用之不绝的素材资源。课堂教材，是我们取之不尽，用之不绝的素材资源。课堂教材，是我们取之不尽，用之不绝的素材资源。事实上，无论中考还是高考、用活教材、用事实上，无论中考还是高考、用活教材、用活名著、多写历史文化名人，多写文学作品中的人物，活名著、多写历史文化名人，多写文学作品中的人物，多以古代近代作家作品中的素材作自己作文的素材，多以古代近代作家作品中的素材作自己作文的素材，能增加文章的文化底蕴，让评卷老师眼前一亮，很能能增加文章的文化底蕴，让评卷老师眼前一亮，很能得高分。得高分。0606年中考满分作文王佳琳的年中

15、考满分作文王佳琳的谁话沉香歌谁话沉香歌风月风月是以解读张爱玲及其作品取胜的，王丹颖的是以解读张爱玲及其作品取胜的，王丹颖的文学长廊之歌文学长廊之歌是以解读是以解读骆驼祥子骆驼祥子钢铁是怎钢铁是怎样练成的样练成的而取胜的，其他而取胜的，其他乌江水、霸王情乌江水、霸王情都是都是得益于课堂教材，攒的是历史文化名人的分！得益于课堂教材，攒的是历史文化名人的分！记叙文怎样开头？记叙文怎样开头？1 1、直接破题，亮出主旨。、直接破题，亮出主旨。2 2、落笔入题，交代缘由。、落笔入题，交代缘由。3 3、描写景物，烘托气氛。、描写景物，烘托气氛。4 4、引用资料，深化主题。、引用资料，深化主题。5 5、运用修

16、辞，贴切新颖。、运用修辞，贴切新颖。6 6、摄取、摄取“镜头镜头”，直观具体。，直观具体。7 7、设计对话，先声夺人。、设计对话，先声夺人。8 8、点缀、点缀“题记题记”，相映成趣。，相映成趣。怎样结尾？怎样结尾？1 1、自然收束式、自然收束式2 2、首尾呼应式、首尾呼应式3 3、卒章显志式、卒章显志式4 4、名言警句式、名言警句式5 5、抒情议论式、抒情议论式怎样写题记？怎样写题记？1 1、映衬式、映衬式2 2、注释式，注意化、注释式，注意化3 3、悬念式、悬念式4 4、点题式、点题式5 5、交代式、交代式以课文台阶为例，同学们试写的题记：父亲一天天老去，我一天天成长。（映衬式）父亲一天天老

17、去，我一天天成长。（映衬式）青石板刻下的岁月。（注释式）青石板刻下的岁月。（注释式）就这样，父亲从台阶的第九层走到第七层、第就这样，父亲从台阶的第九层走到第七层、第五层，再退到第三层。（悬念式）五层，再退到第三层。（悬念式）青石板，老一代农民的形象结晶（点题式）青石板，老一代农民的形象结晶（点题式）那块青石板，见证了父亲一生的辛劳，一生的那块青石板，见证了父亲一生的辛劳，一生的执着（交代式）执着（交代式）一级级的台阶，一滴滴的汗水（点题扣题式）一级级的台阶，一滴滴的汗水（点题扣题式）课间活动 请以变色龙孔乙己为例请以变色龙孔乙己为例学写题记学写题记 还有什么写作方面的问题？还有什么写作方面的问

18、题？火炬学校学生作业展示火炬学校学生作业展示:直到现在直到现在,我还记得孔已己的那副傻样。我还记得孔已己的那副傻样。唯一穿着长衫而站着喝酒的人啊，你离去的背影如此唯一穿着长衫而站着喝酒的人啊，你离去的背影如此寂寞。寂寞。有一个年代，酒香飘满整条小巷；有一家酒馆，弥漫有一个年代，酒香飘满整条小巷；有一家酒馆，弥漫过悲伤的味道过悲伤的味道 他在笑声中出场，在笑声中离去，在笑声中爬向了死他在笑声中出场，在笑声中离去，在笑声中爬向了死亡！亡！他用他的一生出演了一场悲剧。他用他的一生出演了一场悲剧。敢问他何时才能脱下他那件脱不下的长衫！最后是表达的问题：最后是表达的问题：1 1、作文要有真情实感；作文要

19、结合、作文要有真情实感；作文要结合自己的生活；作文要能体现自己的自己的生活；作文要能体现自己的性格、爱好、思想。性格、爱好、思想。2 2、作文要找准定位，发挥自己的写、作文要找准定位，发挥自己的写作优势。作优势。3 3、记住几种作文基本模式和写作常、记住几种作文基本模式和写作常见的技巧。见的技巧。记叙文常见的基本模式有：记叙文常见的基本模式有：1 1、分镜头，小标题、分镜头，小标题2 2、日记体、日记体3 3、书信体、书信体4 4、NN件事表现主题件事表现主题5 5、一件事写出波折、一件事写出波折6 6、排比段、抒情性式、排比段、抒情性式记叙文，常见的写作技巧有：记叙文，常见的写作技巧有：1

20、1、巧用修辞、巧用修辞2 2、立意创新、立意创新3 3、点题扣题、点题扣题4 4、引用化用、引用化用5 5、写出情景性，现场感、写出情景性，现场感6 6、写出动情点、写出动情点突出语言的个性：突出语言的个性：清新的文字给人以干净、轻松的感觉；清新的文字给人以干净、轻松的感觉；幽默的文字给人以睿智、灵动的感觉；幽默的文字给人以睿智、灵动的感觉；简洁的文字给人以率真，明亮的感觉；简洁的文字给人以率真，明亮的感觉；犀利的文字给人以专练、成熟的感觉；犀利的文字给人以专练、成熟的感觉；优美的文字给人以华美，漂亮的感觉；优美的文字给人以华美，漂亮的感觉；平铺直叙的文字给人以真实安静的感觉。平铺直叙的文字给人以真实安静的感觉。怎样得高分？怎样得高分？以内涵为基，以文采为饰，融入个性，执以内涵为基，以文采为饰，融入个性，执笔轻描笔轻描 引经据典，大量排比，华丽描写，使语言引经据典，大量排比，华丽描写，使语言优美优美 以时间为经、事件为纬、纵横排布，布局以时间为经、事件为纬、纵横排布，布局谋篇谋篇