中考质量分析课件.pptx

1、一、一、总体成绩分析总体成绩分析n 2016 2016年我校参加中考年我校参加中考125125人，最高分人，最高分618618分、最低分分、最低分230230分。全市公办提档线为分。全市公办提档线为410410分，我校公办高中上线人数分，我校公办高中上线人数6464人，上线率为人，上线率为51.2%.51.2%.全区中考平均分全区中考平均分465.1465.1分，我校平分，我校平均成绩为均成绩为414.1414.1分。农村平均成绩为分。农村平均成绩为441.5441.5分，我校平均成分，我校平均成绩为绩为414.1414.1分，位于农村第六名，八年级物理抽考全区平分，位于农村第六名，八年级物理

2、抽考全区平均分均分51.551.5分，我校平均分分，我校平均分40.340.3分，位于农村第六名。七年分，位于农村第六名。七年级数学抽考全区平均分级数学抽考全区平均分71.871.8分。我校分。我校60.860.8分。位于农村第分。位于农村第三名。三名。二、中考及抽考各科成绩分析：二、中考及抽考各科成绩分析：科目科目七年级七年级名次名次八年级八年级名次名次与第三名差距九年级九年级名次名次与前一与前一名差距名差距与第三与第三名差距名差距语文语文75.175.15 50.60.64.54.5数学数学60.860.83 361.661.66 61.61.67.87.8英语英语64.664.64 42

3、 22 2理化理化40.340.35 55.45.470.170.16 61.51.55.2 5.2 政史政史38.738.76 61.31.33.23.2地生地生59.759.76 64.44.46.46.4三、目前存在的问题：三、目前存在的问题：1、教育教学管理不精细，缺乏针对性和长效性。（1）主要表现在平时的教学常规管理上，没有树立全过程教学质量观，对教师教学过程的每一阶段，每一环节的质量管理不到位，只重视考试的结果评比，忽视对教学全过程的工作质量管理。（2）检测与评价方面 平时的考试监考阅卷有个别教师责任心不强，监考没有认真履行监考职责，导致学生交头接耳，手机作弊现象发生。阅卷时，只追

4、求答案的正确性，忽视学生的答题过程及书写的规范性，甚至有的教师在阅卷时有意抬高成绩现象。三、目前存在的问题三、目前存在的问题n2、工作安排多，但部分工作落实不到位。n （1）学校实行领导包抓责任制，根据领导的专业和代课情况将领导进行分级包抓、科目包抓，要求领导参与所包学科的教研活动，不定期随时深入所包的年级管理，但是包抓领导深入包抓科目调研不够，深入班级管理不实，没有很好地解决教师反映的教育教学中的问题，包抓责任没有落到实处。n（2）每次考试后的质量分析。每次考完试后，学校都安排以年级为单位的质量分析会。按理说是大家坐在一起可以深刻地分析一下本阶段自己教学中存在的问题及学生学习中存在的困惑。但

5、是有部分教师根本没有静下心来仔细分析敷衍了事完成任务。三、目前存在的问题三、目前存在的问题n3、课堂效率与教学目标差距较大。、课堂效率与教学目标差距较大。n 在推进高效课堂改革的实施过程中指导性意见可操作性不强，虽然我们在推进高效课堂改革的实施过程中指导性意见可操作性不强，虽然我们做了大量的工作，但仍没有解决一线教师在高效课堂实施中遇到的瓶颈性问做了大量的工作，但仍没有解决一线教师在高效课堂实施中遇到的瓶颈性问题。个别教师的课堂还是老一套，谈不上什么高效，甚至是低效。表现在：题。个别教师的课堂还是老一套，谈不上什么高效，甚至是低效。表现在：（1）教学思路不清晰，教学目标不明确，教学重点不突出，

6、教学设计比较）教学思路不清晰，教学目标不明确，教学重点不突出，教学设计比较粗糙。（粗糙。（2）没有重视学生能力的培养。（）没有重视学生能力的培养。（3）部分教师的教学理念没有发）部分教师的教学理念没有发生质的转变。课堂教学着力点仍放在知识的传授和讲解上，学生的主体地位生质的转变。课堂教学着力点仍放在知识的传授和讲解上，学生的主体地位没有完全落实，教法创新不够，因循守旧，教学模式单一，不能让学生自主没有完全落实，教法创新不够，因循守旧，教学模式单一，不能让学生自主学习，低效教学依然存在，也有教师在教学活动中学习，低效教学依然存在，也有教师在教学活动中“弄虚作假弄虚作假”，展现学生，展现学生虚假的

7、主体性，一堂课下来，看似热热闹闹，但实际教学效果不佳。虚假的主体性，一堂课下来，看似热热闹闹，但实际教学效果不佳。三、目前存在的问题三、目前存在的问题n4、教师研修活动深入不够，没有渗透到平时的教学中。、教师研修活动深入不够，没有渗透到平时的教学中。n （1）校本研修工作没有做实，对教师新技术新媒体的运用能力培训不足，校本研修工作没有做实，对教师新技术新媒体的运用能力培训不足，导致教师的师德素养及个人业务素质提升较慢。导致教师的师德素养及个人业务素质提升较慢。n （2）学校每月要求每人写一片教学随笔或工作随笔，多数教师都能根学校每月要求每人写一片教学随笔或工作随笔，多数教师都能根据自己一个月来

8、的教学经过认真做到，还有一些教师东拼西凑或是网上下载据自己一个月来的教学经过认真做到，还有一些教师东拼西凑或是网上下载完成任务。更有甚者还需要教导处三番五次跟在后面督促。完成任务。更有甚者还需要教导处三番五次跟在后面督促。n （3）自我学习钻研的精神淡化了。个别教师只仅仅限于自己所教的年）自我学习钻研的精神淡化了。个别教师只仅仅限于自己所教的年级。可以说没有几个教师将本科目初中教材仔细地学习一遍，对于新课标研级。可以说没有几个教师将本科目初中教材仔细地学习一遍，对于新课标研究不深入，同时也缺少对中考大纲的深入研究，缺少对各个层面学生的研究，究不深入，同时也缺少对中考大纲的深入研究，缺少对各个层

9、面学生的研究，缺少对教学方法的探究。有些教师备课并没有做到备教材、备学生。缺少对教学方法的探究。有些教师备课并没有做到备教材、备学生。三、目前存在的问题三、目前存在的问题n（4）教研活动开展不够扎实。例如评课时碍于情面只说优点，不说或者是少说缺点。没）教研活动开展不够扎实。例如评课时碍于情面只说优点，不说或者是少说缺点。没有真正按照学校布置任务，或者是主题，扎实认真地开展教研活动。有些教师只是完成自有真正按照学校布置任务，或者是主题，扎实认真地开展教研活动。有些教师只是完成自己本职工作，甚至有的对本职工作敷衍了事，工作上拈轻怕重。己本职工作，甚至有的对本职工作敷衍了事，工作上拈轻怕重。n 5、

10、个别教师的几个意识淡漠。、个别教师的几个意识淡漠。n (1)创新意识创新意识 自己的教学本来就循规蹈矩，没有什么新的招术，学校安排一些创新自己的教学本来就循规蹈矩，没有什么新的招术，学校安排一些创新性的活动，有怨言，说东道西。要么就是敷衍了事。性的活动，有怨言，说东道西。要么就是敷衍了事。n （2）危机意识）危机意识 人常说：人无远虑，必有近忧。人常说：人无远虑，必有近忧。面对周陵初中目前的生源大战。优质面对周陵初中目前的生源大战。优质生源源源外流，学生人数急剧下降，班额逐渐减少。我们再坐的每个人都应该有危机感。生源源源外流，学生人数急剧下降，班额逐渐减少。我们再坐的每个人都应该有危机感。加上

11、教育局不断出台新的教师流动各项举措。不是说交流轮岗每个人都能去的。周陵中学加上教育局不断出台新的教师流动各项举措。不是说交流轮岗每个人都能去的。周陵中学被合并到咸阳中学还有好多教师想上讲台但没机会呀。被合并到咸阳中学还有好多教师想上讲台但没机会呀。三、目前存在的问题目前存在的问题n6、有些科目平时练考成绩与中考的成绩差距较大，存在一下几方面的原因：n（1）平时教学时只注重课本内知识学习，淡化课外拓展和学生课外阅读积累。只重视基础知识学习，忽略学生能力的培养。n（2）注重结果，淡化书写。现在学生的书写越来越糟，平时阅作业时只重视答案的正确与否，淡化学生的书写，平时阅卷基本校内阅卷，对学生的要求不

12、到位。n（3）练考阅卷水分较大，尺子把握浮动太大。三、目前存在的问题三、目前存在的问题n7、由于客观原因很难实行全面性教学大循环制度，导致七、八、由于客观原因很难实行全面性教学大循环制度，导致七、八年级教师的实际教学没有按照中考大纲来规划，只仅仅限于当时年级教师的实际教学没有按照中考大纲来规划，只仅仅限于当时的教学。的教学。n8、优质生源流失严重，加之两级分化严重。、优质生源流失严重，加之两级分化严重。n优质生源流失较为严重。造成的最大后果就是优生太少帯不起来，优质生源流失较为严重。造成的最大后果就是优生太少帯不起来，再加之两级分化严重给教师上课带来了困惑。再加之两级分化严重给教师上课带来了困

13、惑。四、改进措施：四、改进措施：n 1、学校层面：、学校层面：n （1）、加强管理，注重工作细节。）、加强管理，注重工作细节。n 向管理要质量，向管理要成绩。既要做好教师的思想工作，向管理要质量，向管理要成绩。既要做好教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。并要进行恰当的指导，确保教育教学不偏离轨道。继续实行目标并要进行恰当的指导，确保教育教学不偏离轨道。继续实行目标责任制，做到人人有目标，人人有

14、责任。责任制，做到人人有目标，人人有责任。四、改进措施：四、改进措施：n1、学校层面n（2）、完善激励制度，提高教师的积极性。n 本学期我们将集思广益通过和教师谈心听取教师意见，对2017年中考及抽考奖惩制度进行修订和完善，充分体现奖惩制度对成绩的兑现。加大对成绩优异教师的奖励。加强对教师的教学业绩考核，激励教师积极向上，勇于创新。n（3）、加大检查力度，落实各项制度和活动。n 开学初就从管理方面加大力度，全校实行分级管理，放大权限、三个年级分别安排一名包抓领导和一名年级主任，负责本年级的全盘工作。并且教导处、政教处、后勤处实行每个干事包抓年级，实行日检查、周通报的管理机制，切实强化教育教学管

15、理。四、改进措施：四、改进措施：n1、学校层面、学校层面n（4）、聚焦课堂，提高课堂效率。）、聚焦课堂，提高课堂效率。n 以高效课堂为抓手加大对课堂的检查和督导。加大推门听课力度。本学期我们着以高效课堂为抓手加大对课堂的检查和督导。加大推门听课力度。本学期我们着力开展成绩优异教师观摩课、教师的说课活动。鼓励教师大胆使用现代化教学手段提力开展成绩优异教师观摩课、教师的说课活动。鼓励教师大胆使用现代化教学手段提高课堂效率。适时我们邀请教研室人员和学区联盟学校的知名教师来我校进行指点和高课堂效率。适时我们邀请教研室人员和学区联盟学校的知名教师来我校进行指点和示范活动，通过强化检查和活动的开展，切实提

16、高课堂效率。示范活动，通过强化检查和活动的开展，切实提高课堂效率。n（5）、加强信息的畅通，加强于其他学校之间交流。）、加强信息的畅通，加强于其他学校之间交流。n 深入研究各科新课标，及时扑捉最新的教学信息，选派优秀教师外出培训、研深入研究各科新课标，及时扑捉最新的教学信息，选派优秀教师外出培训、研讨学习。通过学区联盟这个平台，通过多层面的交流，让教师讨学习。通过学区联盟这个平台，通过多层面的交流，让教师“走出去走出去”，学习、借，学习、借鉴先进的教育教学经验，同时把名师鉴先进的教育教学经验，同时把名师“请进来请进来”，吸收新的教育教学理念，互通有无，吸收新的教育教学理念，互通有无，取长补短，

17、促进教师专业成长，提升教师教学水平，实现优势互补、共同进步。取长补短，促进教师专业成长，提升教师教学水平，实现优势互补、共同进步。四、改进措施四、改进措施n1 1、学校层面、学校层面n（6 6）、抓好文字、记忆学科的提高工作。）、抓好文字、记忆学科的提高工作。n 根据近几年来中考及平时与其他兄弟学校的对照，我们目前的政史、根据近几年来中考及平时与其他兄弟学校的对照，我们目前的政史、地生成绩相对滞后。要从阅读、积累、书写、记忆方面下功夫，从平时的地生成绩相对滞后。要从阅读、积累、书写、记忆方面下功夫，从平时的教学、学生作业的布置、作业的要求及批阅上费心思。注重过程，注重成教学、学生作业的布置、作

18、业的要求及批阅上费心思。注重过程，注重成效，提高学科成绩。效，提高学科成绩。n（7 7）、加强培优转差工作。）、加强培优转差工作。n 定期召开学困生转化工作会议。合适的时段安排经验丰富，责任强，定期召开学困生转化工作会议。合适的时段安排经验丰富，责任强，富有耐心的教师来完成这项工作。同时不能把眼光总是盯在前几名学生身富有耐心的教师来完成这项工作。同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，上，要面向全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生也要尽最大可能提高其文化素质，不让他们掉队。基础较差学生也要尽最大可能提高

19、其文化素质，不让他们掉队。四、改进措施四、改进措施n 2、教师层面：、教师层面：n（1）坚定信心，迎难而进。）坚定信心，迎难而进。n 作为周陵初中一所品牌农村初中，一直以来，我校的师资水平在农村周作为周陵初中一所品牌农村初中，一直以来，我校的师资水平在农村周围学校都属一流。面对新形势，新困难，我们必须进一步统一思想，统一步围学校都属一流。面对新形势，新困难，我们必须进一步统一思想，统一步调，坚定信心，迎难而进，为学校的荣誉和自己尊严而战。调，坚定信心，迎难而进，为学校的荣誉和自己尊严而战。n(2)重视家校互动。重视家校互动。n 班主任要主动与家长联系，争取家长支持，对问题学生要多关注，及时班主任要主动与家长联系，争取家长支持，对问题学生要多关注，及时向家长反馈其子女在校的点滴进步，增强其信心！视情况还可有针对性地召向家长反馈其子女在校的点滴进步，增强其信心！视情况还可有针对性地召开各个层面的家长座谈会，为促进学生更快更好成长推波助澜。开各个层面的家长座谈会，为促进学生更快更好成长推波助澜。为更好满足学习和使用需求，课件在下载后自由编辑，请根据实际情况进行调整Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress