1、单元整合提升单元整合提升1.1.想一想，填一填。想一想，填一填。(32(32分分)(1)(1)从一个点起，用直尺向从一个点起，用直尺向()()的方向画两条直直的线，就能画的方向画两条直直的线，就能画成一个角，这个点是角的成一个角，这个点是角的()()，两条直直的线是角的，两条直直的线是角的()()。(2)(2)三角板上的最大的角是三角板上的最大的角是()()角，比这个角小的是角，比这个角小的是()()角，角，比这个角大的是比这个角大的是()()角。角。(3)(3)所有直角都所有直角都()()。不同不同顶点顶点边边直直锐锐钝钝一样大一样大(4)(4)一条红领巾有一条红领巾有()()个钝角，个钝角
2、，()()个锐角。个锐角。(5)(5)长方形的对边长方形的对边()()，四个角都是，四个角都是()()；正方形的四条；正方形的四条边都边都()()，四个角都是，四个角都是()()；平行四边形，两组对边；平行四边形，两组对边()()，易，易()()。(6)(6)在一个长在一个长2525厘米、宽厘米、宽1818厘米的长方形中截取一个最大的正方形，厘米的长方形中截取一个最大的正方形，这个正方形的边长是这个正方形的边长是()()厘米。厘米。1 12 2相等相等直角直角相等相等直角直角相等相等变形变形18182.2.找朋友。找朋友。(填序号，填序号，1616分分)3.3.比大小。比大小。(4(4分分)4
3、.(4.(弱项弱项1)1)我是谁。我是谁。(12(12分分)(1)(1)除除()()号图形外都是四边形；号图形外都是四边形；(2)1(2)1号是号是()()形，形，7 7号是号是()()形；形；(3)()(3)()号图形有两个锐角和两个钝角，其中号图形有两个锐角和两个钝角，其中()()号不是平行四边形。号不是平行四边形。4 4长方长方正方正方2 2、3 3、5 5、6 6、8 82 25.5.数图形。数图形。(18(18分分)(1)(2)(1)(2)(弱项弱项2)2)有有()()个锐角个锐角 有有()()个长方形个长方形有有()()个钝角个钝角 有有()()个平行四边形个平行四边形5 55 5
4、6 616166.6.我是小画家。我是小画家。(18(18分分)(1)(1)在下面的图形中画一条线段，使其增加在下面的图形中画一条线段，使其增加3 3个直角。个直角。或或(2)(2)画一个与原图完全一样的平行四边形。画一个与原图完全一样的平行四边形。分析：平行四边形对边相等，上面的线占分析：平行四边形对边相等，上面的线占4 4个格，与下面的线相隔个格，与下面的线相隔3 3个个格。格。(3)(3)你能在下面三角形的基础上画一个平行四边形吗？你能在下面三角形的基础上画一个平行四边形吗？或或【动脑筋动脑筋】如图，把这个图形剪成三块，再把这三块拼成一个正方形。如图，把这个图形剪成三块，再把这三块拼成一个正方形。
