1、第第 3 课时课时 第几第几3 15的认识和加减法的认识和加减法R 一年级上册 小动物，排两队，昂首阔步去开会。小动物，排两队，昂首阔步去开会。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 1认识认识“第几第几”排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。有有 人排队。人排队。5 213点击播放动画点击播放动画仔细观察，这仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？位同学分别获得了
2、第几名？123明明获得第明明获得第 名，名，浩浩获得第浩浩获得第 名，名，丁丁获得第丁丁获得第 名。名。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P20做一做第做一做第1题题）探究点探究点 2 2区分区分“几几”和和“第几第几”55说第几的时候，应该说出从哪个方向数。说第几的时候，应该说出从哪个方向数。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）“几几”和和“第几第几”：1.“几几”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确
3、定数数的方向，然确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从后从1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的顺序就是“第几第几”。小试牛刀小试牛刀把左边的把左边的5个个 圈起来，给从左数第圈起来，给从左数第5个个 涂上颜色。涂上颜色。“几几”和和“第几第几”：1.“几几”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的位置或次序，只表表示物体所在的位置或次序，只表 示其中的一个物体。示其中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从然后从1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，
4、它的顺序就是 “第几第几”。一、看图填空一、看图填空（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础124二、按要求涂色或填数。二、按要求涂色或填数。(从左数从左数)54三、按要求做一做。三、按要求做一做。1图上一共有图上一共有()只小鸟。只小鸟。2把左边的把左边的2只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。3给从左数第给从左数第4只小鸟涂上颜色。只小鸟涂上颜色。5四、按要求圈一圈，涂一涂。四、按要求圈一圈，涂一涂。1把右边的把右边的3只蝴蝶圈起来。只蝴蝶圈起来。2从右边数起，把第从右边数起，把第3只蝴蝶涂上颜色。只蝴蝶涂上颜色。五、想一想，圈一圈。五、想一想，圈一圈。（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析1圈出右边的圈出右边的2个个 2圈出右边的第圈出右边的第2个个 3圈出左边的第圈出左边的第5个个 4圈出左边的圈出左边的3个个五、想一想，圈一圈。五、想一想，圈一圈。3圈出左边的第圈出左边的第5个个 4圈出左边的圈出左边的3个个辨析：辨析：“左边、右边左边、右边”容易混淆或容易混淆或“几、第几几、第几”容易混淆容易混淆。作作 业业 请完成教材第请完成教材第23页练习四第页练习四第1题、第题、第2题。题。补充补充作业作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题课习题，具体内容见习题课件。件。
