1、垂线的画法人教版第七册第四单元人教版第七册第四单元(1)过直线上一点，给这条直线画垂线(1)过直线外一点，给这条直线画垂线 三步曲：三步曲：平移靠点平移靠点重合重合画线画线现在你会画过直线上一点现在你会画过直线上一点的垂线了吗？再画画看，的垂线了吗？再画画看，边画边给同伴检查，纠正。边画边给同伴检查，纠正。(2)过直线外一点，给这条直线画垂线(2)过直线外一点，给这条直线画垂线 动脑思考(1)(1)请过直线外一点向这条直线画线段，你能画多少条？请过直线外一点向这条直线画线段，你能画多少条？(2)(2)有没有最短的？有没有最短的？(3)(3)如果有，你是怎么画出这条线段的？如果有，你是怎么画出这
2、条线段的？要求：请小组展开讨论，并由小组整理汇报结论要求：请小组展开讨论，并由小组整理汇报结论 结论：从直线外一点到这条直线所画的结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段垂直线段最最短，它的长度叫做短，它的长度叫做这点到直线的距离这点到直线的距离垂线段垂线段怎样验证两条直线是否垂直？小判官。（你认为下面画已知直线的垂线方法步骤对吗？）1.把三角尺的一条直角边与已知直线重合 （）2.沿直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上或者直线外一点重合 （）3.从直角顶点起，沿另一条直角边画一条直线 （）4.从直角顶点处标上垂足，这条直线就是已知直线的垂线 （）练习十一第练习十一第6 6题题要从幸福镇
3、修一条通往公路的水泥路要从幸福镇修一条通往公路的水泥路 画一画：过点向对边作垂线编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可
4、以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-6最新中小学教学课件142023-1-6最新中小学教学课件15谢谢欣赏！
