写事作文指导课件.ppt

1、写事作文指导讲课之前，给大家一分讲课之前，给大家一分钟的时间回忆所做过的、钟的时间回忆所做过的、所经历、所看到或者听所经历、所看到或者听到过的事情，你的脑海到过的事情，你的脑海中最先浮现的是哪件事？中最先浮现的是哪件事？为什么这件事让你印象如此深刻？为什么这件事让你印象如此深刻？因为这件事让你感到高兴、伤心、难过、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、后悔、受到启发和教育.学写：难忘的一件事学写：难忘的一件事从题目中你读懂了什么？从题目中你读懂了什么？1.1.知道这是一篇写事的文章知道这是一篇写事的文章2.2.文章只能写一件事文章只能写一件事3.3.这件事让我印象深刻（难忘）这件事让我印象深刻（难忘）

2、读了题目，除了以读了题目，除了以“难忘的一件难忘的一件事事”为题，你还能想到哪些新颖为题，你还能想到哪些新颖的题目？的题目？1.1.留在我记忆的深处留在我记忆的深处2.2.无法抹去的记忆无法抹去的记忆3.3.那件事让我难忘那件事让我难忘4.4.我永远忘不了我永远忘不了5.5.切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘难忘的一件事难忘的一件事事情事情神态神态动作动作语言语言心理心理人物的语言描写一般有五种：人物的语言描写一般有五种：一、提示语在前面一、提示语在前面 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。

3、瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒以后可得注意保暖，不能再感冒了！了！”二、提示语在后面二、提示语在后面 如：如：“瞧你，这两天都瘦了。以后瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈妈轻轻地摸了摸我的额头，妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说心疼地说。三、提示语在中间三、提示语在中间 如：如：“瞧你，这两天人都瘦了。瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈妈轻轻地摸了摸我的额头，妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒以后可得注意保暖，不能再感冒了！了！”四、提示语在两边四、提示语在两边 如：如：妈妈轻轻地摸了摸我的

4、额头妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！注意保暖，不能再感冒了！”她心疼她心疼地说。地说。五、没有提示语，直接引用人物说话五、没有提示语，直接引用人物说话的内容的内容 这种形式必须在一定的环境里使用。这种形式必须在一定的环境里使用。如：如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！可得注意保暖，不能再感冒了！”我们在作文时，不要只用一种描我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会使用。这样在表达形式上才不会显得

5、单调。显得单调。语言描写的方法：语言描写的方法：一：少用一：少用“说说”，其他词代替，其他词代替“说说”如：讲如：讲 、说、说、喊喊 、叫、叫、呼呼 、问问 、答、道、应等等、答、道、应等等（1 1）“来啊来啊”我最好的朋友对我我最好的朋友对我喊道喊道。“别做胆小别做胆小鬼鬼”。（2 2）“我来了我来了”，我一面，我一面应应着，一面跟着跑。着，一面跟着跑。11、动作、动作+说话内容说话内容：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上上课！课！”2 2、表情（神态）、表情（神态）+说话内容说话内容：例子：小明低着头，满脸通红的说：例子：小明低着头，满脸通红的说：

6、“我错了我错了”。二、写出说话时的动作、神态二、写出说话时的动作、神态3 3、语气、语气+对话内容对话内容：例子：例子：妈妈嘻嘻笑道：妈妈嘻嘻笑道：“大小姐，你怎么啦？嘴巴大小姐，你怎么啦？嘴巴翘得那么高？翘得那么高？”4 4、语调、语调+对话内容对话内容：例子：例子：老狼恶狠狠地咆哮：老狼恶狠狠地咆哮：“我绝对不会放过我绝对不会放过你的！你的！”5 5、音质：、音质：例子：例子：一个清脆的童音在我耳边响起：一个清脆的童音在我耳边响起：“阿姨，阿姨，那边的花好好看喔！那边的花好好看喔！”三、写出说话时的心理三、写出说话时的心理心理心理+对话内容对话内容：例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：

7、例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好好惨啊！惨啊！”四、写出人物的个性四、写出人物的个性方法指导：方法指导：记事要交代事情的六要素。记事要交代事情的六要素。重点交代：事情的起因、经过和结果。重点交代：事情的起因、经过和结果。记叙内容要具体，感情真挚。记叙内容要具体，感情真挚。多用四字词语或成语以及一些俗语。多用四字词语或成语以及一些俗语。运用修辞手法。运用修辞手法。写作提纲一、开头：点题，点明一、开头：点题，点明“难忘难忘”。二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因。以及事情的起因。三、详细描写事情的经过，要叙述清楚，通三、详细描写事情

8、的经过，要叙述清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理活动将事过人物的语言、动作、神态、心理活动将事情的经过描写具体、生动。情的经过描写具体、生动。四、结果：与开头照应点明四、结果：与开头照应点明“难忘难忘”，得出感，得出感悟，受到启发和教育。悟，受到启发和教育。正文正文凤头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。1 1、注意点题、注意点题(用题目中的字眼点题用题目中的字眼点题）最好直接运用文章题目里的字来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。比如：难忘的一件事比如：难忘的一件事 童年往事童年往事在我脑海中有许多的事,不少

9、已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难以忘怀。去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。2、用好修辞 这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。比喻增加形象在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。（心中的那些事）排比增加气势往事是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；往事是一只船，承载父母无数的心愿；往事是一座博物馆，展出

10、天真稚嫩的作品。引用增加情韵“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到了这座美丽 的城市桂林。豹尾 好的文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。1、结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。往事像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；往事像酸溜溜的话梅，令人生津；往事又像淡淡的绿茶，让人回味。往事的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。2、结尾要突出主旨 在叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。注意：点题要自然，少讲空话、套话。每当想起这件事，我心中

11、总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。每个人都有许许多多开心的事，伤心的事和难忘的事，而有一件事，令我耿耿于怀，一直铭记在心，这件事令我终生难忘。难忘的一件事难忘的一件事 我七岁那年，病魔悄悄地“侵入”了我弱小的身体，令我发了高烧，腹泻和吐，由于家里住得比较偏僻，没有车，没有平坦的马路，附近没有医院，要走两公里路才能到一间稍微好一点的医院。但是一向遇事冷静面对的爸爸一下子慌了，急了，他毫不犹豫地拿出他辛苦干了大半年活的钱，此时他拿着钱的手在颤抖，因为这毕竟是他辛辛苦苦赚回来的血汗钱啊。起因我忍不住说:“

12、爸，你还是不要花这钱了，这可是你辛苦赚回来的啊”。突然，“啪”的一声，爸爸用他那粗糙的大手重重地打在了我的脸上，只听爸爸说了一声“没出息”。就立刻背上了我往医院走，走了一段时间，天像是故意跟我们作对似的，狂风呼呼地刮了起来，下起了倾盆大雨，爸爸怕我冷着了，就脱下了外套给我穿上了，他冒着大雨顶着大风踏着泥泞而又弯弯曲曲的黄泥路继续往医院奔去。他每走一步脚都会陷下去，爸爸每走一步，我的心就像被锤子重重锤下去似的，我很心疼爸爸，他走地非常辛苦。慢慢的，我觉得脑子一片空白，睡意慢慢袭来，最后，我昏睡过去了 我醒来后发现自己躺在医院里，爸爸也许是累了，靠在病床上，但身上还是那套沾满泥的衣服，这时，护士走

13、了进来，她告诉我，我的爸爸已经在这守候了我一天一夜了，不知不觉，我的眼泪就像不听话的小孩，不受我控制就留下来了。直到现在，这件事还一直把它珍藏在我的心，永远地珍藏着。难忘的一件事 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。记得暑假里的那一天，我和姐姐一起下楼，准备去小花园里玩，走到一楼时，在楼洞下发现了一只躺在地上的小麻雀。它怎么了，为什么一动也不动？我们轻轻的走过去，看到它的小眼睛也正在看着我们，好像在说：“别伤害我。”“啊，它还活着！”姐姐惊奇的喊着。“它可能是太饿了，也可能是受伤了。”我猜测着。刚好姐姐手里拿着一杯牛奶，我和姐姐就商量着把牛奶给小

14、麻雀喝，可是要怎么喂它?姐姐就试着用吸管把牛奶挤到它的嘴巴，可能是小麻雀相信我们，它竟然没有反抗。我能干点什么呢？有了，我可以给小麻雀垒个房子呀。我就在楼下找材料，找呀找，找到了几块砖头和木板，我一边动手垒房子，一边喊“姐姐，我给小麻雀垒个小房子，一会就可以让它住进来了。”房子垒好了，我们把小麻雀抱过来，可是小麻雀却不肯进去，它的眼睛望着天空，我想，小麻雀可能是想飞起来，去找自己的家。“它还能飞吗？”我和姐姐抚摸着它的翅膀，帮着它站起来。也许是我们的牛奶给了它力量、也许是我们的抚摸给了它信心，小麻雀张了张翅膀往前走了两步。“太好了，它能动了！”“加油，小麻雀，飞起来吧！”正在我和姐姐为它呐喊的

15、时候，它竟然真的振动着翅膀慢慢地飞了起来，看着它自由飞翔的身影我和姐姐好开心呀，我们一起挥舞着手臂喊：“再见了，小麻雀”。这件事虽然已经过去许久，但我却记忆犹新。风雪中的感动风雪中的感动 时光飞逝，日月如梭，人生也已走过了几千个日日夜夜，四季轮回，我也经历了酸甜苦辣咸、感动、悲伤、高兴只是，有一件事，却如四季最美的鲜花开在我的心田，融化了冰雪忧伤。那是一个寒风呼啸的冬天，天气十分寒冷，我还要坚持上学，一路上，我懂得哆哆嗦嗦，这时我看见一个老奶奶在清理垃圾，“真脏“，我小声嘀咕一句，可在我离开她十米左右后，她竟拿着扫把追了上来，我也顾不得有多冷了，一路狂奔，”喂！小姑娘，等等我呀！“那个老奶奶喊道。我心想：我才不傻，被你捉到还不得扫把“伺候”，不就是说了你一句，至于吗？跑到校门口，我让门卫帮我拦住她，她上气不接下气的说：”小姑娘你的钱掉了，我叫你，谁知你跑的那么快，我只好追你到学校门口了，给！“我看见这二十元钱，又感动又内疚，朝老奶奶说：“您把这二十元钱拿去吧，买点水果吃！”她摆摆手，渐渐消失在风雪中，那苍老的背影让我的泪水夺眶而出。风更狂了，雪更大了，可我的心里暖暖的，似乎被什么填满了 风雪依旧下着。我望向窗外，人间处处有真情，那苍老的背影深深的刻在我脑海中，融化了我心中的冰雪，在我的心田中开出了一朵美丽的春花。