写用具体事例证明观点的议论文课件.ppt

1、写用具体事例证明观点写用具体事例证明观点的议论文的议论文一、训练目标：一、训练目标：1、了解议论的观点和材料之间的辩证关系，理解“摆事实，讲道理”这一基本的议论方法。2、初步学会用具体事例作材料来证明观点的写法。二、课文借鉴：二、课文借鉴：议论文是直接发表作者的主张和见解，并对这种主张和见解加以证明和阐述的文章。在日常的工作和生活中，议论文应用的范围极为广泛。例如对工作和生活中的某个问题，对社会上发生的某个事件，对思想领域内的某项改革，每个人总会有不同的看法，或赞同，或反对，这些都少不了议论。议论，首先要有正确而鲜明的观点（即论点）。所谓观点正确，就是要符合客观实际，符合马列主义、毛泽东思想、

2、邓小平理论，能够解决实际问题；所谓观点鲜明，也就是肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么，都要明白清楚，不能含糊其辞。通常一篇议论文只有一个论点，即中心论点。有的议论文除了中心论点，还有若干分论点，这些分论点都从属于中心论点，是它的分枝。一篇议论文的价值和社会作用，首先取决于它的中心论点是否正确，是否鲜明，是否有创见，全文都应围绕这个中心论点进行论证。例如谈骨气一文，全文的中心论点是“我们中国人是有骨气的”，表明了作者的鲜明观点，然后文章从三个方面对论点展开了论证。又如说“勤”一文，作者从“俗话”和名言中引出论点“学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”，然后又设“勤出成果”和“勤出智慧”两个分论点

3、从两个方面进行具体论证。中心论点怎样提出，要根据议论问题的需要而定。有的文章标题就是论点，如学习语文要养成好习惯；有的文章开门见山，第一句就是文章的中心论点，如谈骨气；有的文章是借故事引发出来或在开头用简明扼要的分析后推出中心论点，如从三到万和说“勤”；也有的文章在末尾和需要读者在阅读分析后自己归纳的。只要观点正确、鲜明，形式能取得最佳的表达效果，采用任何一种方式提出论点，都是可以的。有了正确而鲜明的观点，还要有充分而准确的材料（即论据）来证明观点。没有材料、或材料不充分，观点就缺乏支撑，议论就显得空洞乏力；材料不准确，或事例不真实，观点也就得不到令人信服的证明。议论文中证明论点的根据，包括马

4、列主义的基本理论、一般科学原理和定律，以及经过实践检验并为大家所公认的名言、格言、谚语等。如谈骨气中所引述的孟子的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。另一类是事实论据，包括有代表性的确凿事例、史实、统计数据等，如谈骨气中列举的三个事例。这三个事例很有代表性，很有说服力，从而雄辩地证明了“我们中国人是有骨气的”这一观点。用具体事例来证明观点，是本单元作文训练的重点，除谈骨气一文外，课文中有大量运用事例来证明观点的例子可以借鉴。如从三到万以田舍翁的儿子学字为例子，说明学习应该戒骄戒躁，循序渐进，万万不可狂妄自大；哨子通过大量的事例告诉人们对事物的价值要有一个正确的估价；为学以事喻理，阐明“

5、事在人为”的观点；说“勤”在论述勤出成果时，援引了马克思写资本论时所付出的辛勤劳动：艰苦奋斗了40年，阅读无以数计的书籍和刊物，其中作过笔记的就有1500种以上；还有功名难夺报国心，以三位科学先驱不畏艰难献身科学，终于登上科学“殿堂”，又不为名利所诱赤心报国的生动事例，阐明中国人是有才能，有志气的。综上所述，正确而鲜明的观点必须有充分而确凿的材料来证明，它们（指观点和材料）之间的关系是十分密切的；观点要以材料为基础，依靠材料来证明；材料要以观点为统帅，始终为观点服务。只有搞清两者的关系，保持两者的一致性，才能写出有说服力的议论文。如果说记叙文主要是“以情感人”的话，那么通过本单元的学习，我们就

6、会明确议论文是“以理服人以理服人”，就是以事物发展变化的客观道理来说服别人，提高人们的认识，争取读者心悦诚服的接受自己的看法和主张。因此，写用具体事例证明观点的议论文，积累材料是前提。没有具体的材料，文章犹如空中楼阁，即使有最好的观点，也无法支撑。那么材料从何而来呢？这就要我们在平时要注意观察生活，收集写作素材；多看书报，勤做读书笔记。只有这样，在写作中才能厚积而薄发，以雄辩的事实来教育人和说服人。三、审题点拨（三、审题点拨（1）写一篇短文。要求另选一二个事例来证明“中国人是有骨气的”这个观点，300字左右。这是安排在谈骨气之后的一次片断作文。要完成这次写作，首先应了解一下课文中选用的事例有什

7、么特点。谈骨气一文在“我们中国人是有骨气的”这一中心论点提出后，引用了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫”的话，对“骨气”的含义进行了阐释，然后又对应的用三个典型事例对上述三句话进行证明，以次论证了“我们中国人是有骨气的”。因此，只要符合这三句话中任何一句话的含义的事例，都可以用来证明“中国人是有骨气的”这个观点，因而，也就符合写作的要求。例文：例文：中国人是有骨气的 “大丈夫宁为玉碎，不为瓦全”，“宁可站着死，决不跪着生”这些古今名句都显示了我们中国人是有骨气的。事实正是如此。巾帼女英雄秋瑾为了掩护革命同志撤退，自己却坚守阵地，终因寡不敌众而受伤被捕。在狱中，她身受酷刑，

8、但宁死不屈。在愤然提笔写下“秋风秋雨愁煞人”七个大字后，慷慨就义。1996年，珠海一家外资公司的韩国女老板借“违纪”为由，大发淫威，逼100多名打工在下跪。来自河南的打工仔孙天帅，觉得这有损于民族尊严，尽管自己因家境贫困来珠海打工，但决不能为了钱财奴颜婢膝，宁可砸“饭碗”也决不下跪。结果他被韩国老板开除出厂。但孙天帅没有半点后悔，转身离开了这家公司。可见有骨气是我们民族的精神。正因为如此，我们中华民族才生生不息，屹立于世界的东方。简评简评 本文开头以两句格言引出“中国人是有骨气的”这个观点。然后选用秋瑾宁死不屈，慷慨就义和打工在孙天帅为维护民族尊严，宁可砸“饭碗”也决不下跪两个事例，分别说明“

9、威武不能屈”和“贫贱不能移”（也照应了两句格言），从而论证了论点。文章观点与材料统一，论证充分，很有说服力。三、审题点拨（三、审题点拨（2）下面这个故事说明了什么道理？清分别从学生（薛谭）的学与教师（秦青）的教两个不同角度提出两个观点，然后用其中一个观点，写一篇500字左右的议论文。要求能选用合适的材料来证明所提出的观点。薛谭学讴 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，却自以为学得不错了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，就在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻的打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌儿，那高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这是薛谭才省悟过来，赶忙向老师道

10、歉，要求留在老师的身边继续学习。这是一道供材料作文题。写供材料作文，应首先明确题目的要求，然后根据要求读懂材料，从材料中提炼切合题意的观点。一般一则材料可从多个角度来理解，因而可以确立多个观点。选用哪个观点作论题，可根据个人的特长和手中所占有的材料。驾轻就熟，写起来就比较容易。“薛谭学讴”是列子汤问中记载的一则故事。写这篇作文，如果从学生（薛谭）的角度立论，可以提炼以下的观点：（1）谦受益，满招损；（2）浅尝辄止要不得；（3）贵在知错就改；（4）骄傲始于自满 等。如果从教师（秦青）的角度，则可以从下面的角度立论（1）身教重于言教；（2）对学生要晓之以理、动之以情；（3）教育犯错误的学生要因势利

11、导等。总之，我们可以根据材料中的某一部分内容，确立一个观点，然后通过一个具体的实力来证明，做到材料和观点相一致。四、例文评析（四、例文评析（2）贵在知错就改 列子汤问中记载了这样一件事：有一个名叫薛谭的学生跟老师秦青学唱歌，还没有把秦情的全部技艺学到手却自以为学得不错了，便告辞要回去。秦青没有挽留他，就在郊外的大路旁设酒食唱歌为他送行。他那高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才明白自己还只是学了一点点皮毛，赶忙向老师道歉，并要求留在老师身边继续学习。从这件事情来看，薛谭的这种变骄傲为虚心的态度很值得我们学习，他的可贵之处，就在于知错就改。先从列子汤问引出故事概要。

12、再从故事中引出论题，观点简洁鲜明。人非圣贤，孰能无过？知道错了，能及时改正就很好。这样的例子很多。晋代的周处年少时横行乡里，乡人把他同蛟龙、猛虎并列看作“三害”，后来他知道自己错了，决心改正，做了不少好事，人们于是开始尊敬他，称赞他。战国时代赵国大将廉颇曾出于私利，多次对蔺相如无礼，并处处与之作对，而蔺相如以国家利益为重，不计个人恩怨，多次避让。后来廉颇知道自己错了，痛改前非，负荆请罪。此事传为佳话。段首用反问句承上启下。事例一。事例二。孔子的学生子贡说过这样的话：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”意思是说，君子的过失好比日蚀和月蚀。错误的时候，每个人都看得见；改正

13、的时候，每个人都仰望着。有错不怕，只要能改就可贵。在社会主义现代化建设中，在改革开放的今天，有错就改更为重要，也更为可贵。我们学生是祖国的未来，今后要走的路很长，因此，人人都应当知错就改。引入子贡的话作为理论论据，并阐述知错就改的重要性。指出现实意义。结尾简洁有力，照应论点。总评 本文是一篇根据课文提供的薛谭学讴的材料写就的议论文。作者先从列子汤问引出故事概要，然后根据写作的需要，从学生学的角度提出了“贵在知错就改”的论点。观点的提出简洁鲜明。接着作者列举了周处改过和廉颇负荆请罪两个事例，又引用子贡的话作为理论论据，赞扬了知错就改的好处，强调了改革开放的今天，知错就改的重要性。结尾点题，照应论

14、点。全文观点鲜明，论据充分，中心突出，层次井然。文中多次运用古代事例作论据，可见作者的阅读面较广。三、审题点拨（三、审题点拨（3）仿效课文的论述方法，写一篇500字左右的议论文。要求观点正确，材料充实，做到观点和材料一致。下列题目供参考：1、说“毅力”2、时间就是 （补上适当词语，成为一个观点）3、成功在于 （同上）4、有志者事竟成 5、虚心使人进步 说说“毅力毅力”是一道规定论题范围的作文题，写作时要依据范围确立一个观点，然后用具体的事例进行论证。写作的结构形式可仿照课文说“勤”的写法：首段引出论点，接着摆事实讲道理，从几个方面展开论述，来证明观点，结尾作结并呼应开头。如果我们用“毅力是一种

15、坚韧不拔的自信与志向，一种促进事业成功的要素”这个观点来作文，就可以围绕这个论题，选择典型事例展开说理。如司马迁身受腐刑却写成被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记；爱迪生发明电灯用了几千种材料，经过无数次试验；陈景润身居六平方米的小屋，夜以继日的计算，打了几麻袋的草稿，在攀登歌德巴赫猜想这一高峰上取得了卓越的成就。他们之所以能凭着坚强的毅力去夺取成功，正是这种自信与志向的体现，是强烈的事业心在激励着他们。为了增强说服力或扩充文章内容，论证时还可以运用正反对比的方法。时间就是时间就是 和和成功在于成功在于 这两个题目都属于半命题作文，写作有一定的自由度，可以选择自己熟悉的题材来写。但仔细推敲起

16、来，横线上可填的恰当词语并不多，如前一个题目，我们可以补上“生命”“财富”“金钱”等，大都体现价值的昂贵，在写作时要注意阐述好“时间”与所填词语之间的关系。后一个题目，我们可以补上“坚持”“努力”“积累”“勤奋”“拼搏”等。这类作文论述的中心应放在所补的部分，比如写“成功在于积累”，那么就应围绕“积累”选取材料，列举由于积累而获得成功的典型事例。有志者事竟成有志者事竟成是一个全命题作文题，题目就是论点。写这个题目，关键是要弄清“志”与“事”之间的关系。有“志”是“事”成的前提和条件，而“事”成是有“志”发展的必然结果，他们之间是一种因果关系。当然，“有志者”在立志之后还应该以实际行动为实现自己

17、的志向而努力和拼搏，否则光立志而不努力，“事”还是不可能成功的。写作本文，主要是让事实说话，因为观点虽然明确，还要通过具体的典型的事例来证明，才能让人心服口服。论证时，可以从正面列举因为立志而使事成的例子，也可以从反面举些因为无志而导致一事无成的事例；可以强调立志对于事成的重要性，也可以谈谈作为立志这应有的素质。因为世界上的事情是错综复杂的，并非像我们所说的“心想事成”那么容易，在实现志向的道路上，肯定会碰到各种各样的困难和挫折，那么，作为有“志”者，应有怎样的一种心态，应具备怎样的心理素质，最好在文章中予以指出。而题中的“竟”所含“终于”之意，也正暗示成功需经“曲折”与“奋斗”方能实现这一道

18、理。虚心使人进步虚心使人进步是一道命题作文题，文章的题目就是论点。写作时，应围绕这个论点来组织材料，用典型的事例进行阐述。可以正面举例，也可以用正反对比的形式，以增加说服力。结构上可采用“总分总”的形式：按议论文提出问题、分析问题、解决问题的顺序，先提出观点，并对观点进行简单阐述；接着运用典型的例子对观点逐层进行论述，并注意材料的充分，材料与观点的统一；最后总结全文，强调保持“虚心”态度的重要意义。作业：作业：仿效课文的论述方法，写一篇仿效课文的论述方法，写一篇500字左右的议论文。要求观点字左右的议论文。要求观点正确，材料充实，做到观点和材料一致。下列题目供参考：正确，材料充实，做到观点和材料一致。下列题目供参考：1、说“毅力”2、时间就是 （补上适当词语，成为一个观点）3、成功在于 （同上）4、有志者事竟成 5、虚心使人进步 6、薛谭学讴的启示（也可以自拟题目）