古文朗读节奏划分指导课件.ppt

1、文言文的句中停顿文言文的句中停顿 1PPT课件下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留!2PPT课件 麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看!麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大好看。好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看 3PPT课件老儿生一子人言非老儿生一子人言非是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争执。执。4PPT课件老儿生一子，人言非是我老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，子也，

2、家产田园尽付与女婿，外人不得争执。外人不得争执。老儿生一子，人言非，是老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。婿外人，不得争执。5PPT课件 给下面句子划分停顿线。（给下面句子划分停顿线。（2处）处）盖盖/余之勤且艰余之勤且艰/若此。若此。(中考试题）中考试题）下面句子的节奏停顿正确的一项是（下面句子的节奏停顿正确的一项是（）A A、吾、吾/视其视其/辙乱，望其辙乱，望其/旗靡，故逐旗靡，故逐/之。之。B B、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。逐之。C C、吾、吾/视其辙视其辙/乱，望其旗乱，望其旗/靡，故靡，故/逐

3、之。逐之。D D、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。之。B B6PPT课件请用请用“”给下面的句子划给下面的句子划分节奏（只划一处）分节奏（只划一处）自是指物作诗立就自是指物作诗立就仲永生五年仲永生五年恐托付不效恐托付不效今齐地方七百里今齐地方七百里7PPT课件方法探究方法探究8PPT课件一、句首表示领起的词语或关联一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。词语之后，应当停顿。“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘 若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开 且欲与常马等不可得9PPT课件 句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”

4、、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。10PPT课件 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”11PPT课件二、“古二今一”词语之间要停顿。可可以以一战。一战。今今天天下三分下三分 今齐今齐地地方

5、方千里，百二十城。千里，百二十城。12PPT课件三、三、主-谓之间要之间要停顿停顿13PPT课件1.主谓之间要停顿要停顿主谓之间要停顿要停顿 先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。臣之妻私臣臣之妻私臣 食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。14PPT课件2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。臣诚知不如徐公美。先帝不以臣卑鄙。刻唐贤今人诗赋于其上 15PPT课件3.状语后置句之前要停顿。状语后置句之前要停顿。受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间 刻 唐 贤今人诗 赋 于 其 上。然 侍 卫 之 臣 不 懈于 内 故 临 崩 寄臣 以大事也。16PPT课

6、件 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。17PPT课件四、四、句式整齐的句子，朗读时可用句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。气呵成。例：例：1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷 2.鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返18PPT课件 自三峡七百里中，自三峡七百里

7、中，两岸连山，略无阙处；重岩两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日叠嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有。或王命急宣，有时时朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。奔御风，不以疾也。春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多。绝巘多生怪柏，生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良清荣峻茂，良多趣味。多趣味。每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝属引

8、凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”19PPT课件五、成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。“便要/（渔人）还家”“余人各复延/（渔人）至其家”等。一鼓作气，再而衰，三而竭。20PPT课件六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据句意进行划分行划分 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 意思：处在朝廷的高位上，就为意思：处在朝廷的高位上，就为它的人民担忧它的人民担忧 21PPT课件七、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。地名要了解，

9、否则易导致朗读停顿错误。如：作亭者谁，卢陵欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。虞山/王毅/叔远甫/刻（地名-姓名-字-“甫”古代对男子的美称）八、“也”用在句中用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：余闻之也/久矣。师道之不传也久矣。如作句尾语气助词则不作停顿。例可/计日而待也 22PPT课件切记：不可停顿的地方 一、偏正短语间不可停（如用结构一、偏正短语间不可停（如用结构助词助词“之之”相连的短语、定语与中相连的短语、定语与中心词之间心词之间）如：如：前人前人/之述之述备矣（备矣（x）二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停 以是人多以是人多以以/书书假余，假余，(x)有朋有朋自自/远方来远

10、方来（x）23PPT课件切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/能能远谋远谋四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一例：其一犬犬/坐坐于前于前例：山例：山/行行/六七里六七里24PPT课件方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿

11、。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。读。5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。25PPT课件文言文停顿口诀文言文停顿口诀古文停顿莫畏难古文停顿莫畏难,熟读精思是关键熟读精思是关键,章法结构全理解章法结构全理解,方可停顿加斜线。方可停顿加斜线。26PPT课件 1、（中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A、先天下之忧而忧 B、然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D、吾谁与归 C27PPT课件下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A余幼时即嗜学

12、B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人B28PPT课件 醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒 （一处）（一处）衔远山衔远山,吞长江吞长江 （两处）（两处）予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心（两处）（两处）先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 （两处）（两处）余闻之也久余闻之也久 （一处）（一处）29PPT课件 醉翁之意醉翁之意/不在酒不在酒 （一处）（一处）衔衔/远山远山,吞吞/长江长江 （两处）（两处）予予/尝求尝求/古仁人之心（两处）古仁人之心（两处）先帝先帝/不以不以/臣卑鄙臣卑鄙 （两处）（两处）余闻之也余闻之也/久久 （一处）（一处）30PPT课件 若夫淫雨霏霏（两处）若夫淫雨霏霏（两处）盖简

13、桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之 （两处）（两处）然则何时而乐耶然则何时而乐耶 （一处）（一处）故自号曰醉翁也故自号曰醉翁也 （一处）（一处）以是人多以书假余以是人多以书假余 （一处）（一处）受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间（两两处）处）31PPT课件 若夫若夫/淫雨淫雨/霏霏（两处）霏霏（两处）盖盖/简桃核修狭者简桃核修狭者/为之为之 （两处）（两处）然则然则/何时而乐耶何时而乐耶 （一处）（一处）故故/自号曰醉翁也自号曰醉翁也 （一处）（一处）以是以是/人多以书假余人多以书假余 （一处）（一处）受任受任/于败军之际，奉命于败军之际，奉命/于危难之间于危难之间 3

14、2PPT课件 人不知而不愠（一处）是知也 （一处）今齐地方千里（一处）33PPT课件 人不知/而不愠 是/知也 今齐地/方千里34PPT课件“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）而动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词而动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。35PPT课件“而”连接词

15、性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。例如：敏而好学，不耻下问。永州之野产异蛇，黑质而白章。表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。余闻而愈悲。36PPT课件判断下面的句子的停顿是否正确，并说说判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。理由。1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者鄙，未能远谋4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭5.刻唐贤今人诗赋于其上6.食马者不知其能千里而食也7.彼竭我盈，故克之37PPT课件8.公与之乘9.是进亦忧，退亦忧10.同舍生皆被绮绣11.盖余之勤且艰若此12.越明年，政通人和，百废俱兴13.虽乘奔御风不以疾也14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡15.属予作文以记之16.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者38PPT课件用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德，恢弘志士之气忠之属也，可以一战衔远山，吞长江受任于败军之际，奉命于危难之间学而不思则罔 是以先帝简拔 以遗陛下。予尝求古仁人之心.39PPT课件