小学语文部编版四年级下册期中测试题4.doc

1、 1 / 5 四年级语文下册期中试题四年级语文下册期中试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、一、读下面的句子，根据拼音写词语。读下面的句子，根据拼音写词语。( (1010 分分) ) 1. 1. 它们和乡下人家一起，hu chng( )了一幅自然、h xi( )的 田园风景画。 2. 2. 三月的桃花水，w dng( )着 q l( )的朝霞，向前流啊。 3. 3. 让我们穿越 sh kng su do( )，访问中生代的地球，看看 这一演化过程吧。 4. 4. p r( )吃了一口饭，tng ru( )水盆放在远处，它一定 cng rng b p( )地大踏步走上前去。

2、二、二、形近字组词。形近字组词。( (8 8 分分) ) 凝( ) 劈( ) 键( ) 恬( ) 疑( ) 壁( ) 健( ) 括( ) 券( ) 盲( ) 稳( ) 腔( ) 卷( ) 育( ) 隐( ) 控( ) 三、连线搭配。三、连线搭配。( (4 4 分分) ) 潺潺的 波光 精心的 语言 粼粼的 语调 精炼的 节目 清澈的 流水声 精彩的 保护 深情的 湖水 精密的 仪器 四、先补充词语，再按要求填空。四、先补充词语，再按要求填空。( (1010 分分) ) 不慌( )( ) 聚精( )( ) 无影( )( ) 断断( )( ) 模模( )( ) 开天( )( ) 1. 1. 上面的

3、词语属于“ABAC 式”的词语有_、_，这样的 词语还有：_、_。 2. 2. 含有“天”和“地”的词语有_，这样的词语还有_、 _。 3. 3. 选择恰当的词语填入下面的句子中。 课堂上，大家都_地听课，我也不例外。 五、指出下列句子各属于哪种描写，将序号填在括号里。五、指出下列句子各属于哪种描写，将序号填在括号里。( (5 5 分分) ) A. 心理描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 景物描写 E. 语言描写 2 / 5 1. 1. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( ) 2. 2. 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。( ) 3. 3. 闰土紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽

4、，颈上套一个明晃晃的银项圈。( ) 4. 4. “你看，酱油我下班带回来了。”妈妈说。( ) 5. 5. 我放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！( ) 六、六、按要求完成句子。按要求完成句子。( (8 8 分分) ) 1. 1. 空气是那么 清鲜，天空是那么 明朗。(用加点的词语造句) 2. 2. 树叶飘落下来。(扩句) 3. 3. 老师的话像春风一样温和着我的心。(改病句) 4. 4. 雷雨来了，像有一千个侠客在吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 (仿写比喻句) 七、日积月累。七、日积月累。( (8 8 分分) ) 1. 1. 对于“牺牲小我，成就大我”精神的人，我

5、不禁想起诗句： 2. 2. 朋友失约，我会用名言对他说： 3. 3. 看到大量的土地被征用，我会想起这样的宣传口号： 4. 4. 从你积累的古诗中选两句含有“花”的写下来。 (1)_ (2)_ 八、口语交际。八、口语交际。( (4 4 分分) ) 假如你想在家里养一只小狗，又担心妈妈不同意，那么，你该怎样说服你的妈 妈呢？ 3 / 5 九、九、阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。( (2323 分分) ) ( (一一) )天窗天窗 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气 都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的 地洞里似的

6、。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就 不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了； 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一 瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的 威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩， 你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰

7、藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数 像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，总 之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎 样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广 阔，更复杂，更实在！ 1. 1. 试给全文分三层，并概括每一层的大意。(3 分) 2. 2. 天窗给乡下的孩子带来了什么？(2 分) 3. 3. 第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么，又

8、想到了什么呢？(4 分) 4. 4. 说说“天窗”的象征意义。(2 分) 4 / 5 ( (二二) )一条小面包一条小面包( (1212 分分) ) 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来， 对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天 都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的 面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。 但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人 争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩

9、在篮 子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴 只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、 发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶 快去，格琳琴，赶快去!” 当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。 是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩 的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。” 1. 1. 联系上下文，写出下列词语的意思。(2 分) 闹饥荒：_ 蜂拥

10、而上： 2. 2. 从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用 “_”画出来。(2 分) 3. 3. 文中“饥饿的孩子蜂拥而上” “也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格 林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了 的写法，突出了格林琴_的品质。(4 分) 4. 4. 为什么格林琴得到了奖励？(2 分) 5. 5. 你想对文中其他的小孩说些什么？(2 分) 十、十、习作。习作。( (2020 分分) ) 朋友间的关心，父母与子女间的爱，陌生人的帮助，这些真情每时每刻在感动 我们。拿起你的笔，选择一件最感动的事，描写一下人间真情吧。 要求：1. 1. 题目

11、自拟。2. 2. 写出真情实感。3. 3. 不少于 400 字。 5 / 5 附：附：参考答案参考答案 一、一、 1. 1. 绘成 和谐 2. 2. 舞动 绮丽 3. 3. 时空隧道 4. 4. 譬如 倘若 从容不迫 二、二、 凝视 怀疑 劈开 墙壁 关键 健康 恬静 括号 票券 试卷 盲人 体育 稳定 隐藏 腔调 控制 三、三、 潺潺的流水声 粼粼的波光 清澈的湖水 深情的语调 精心的 保护 精炼的语言 精彩的节目 精密的仪器 四、四、 不 忙 会 神 无 踪 续 续 糊 糊 辟 地 1. 1. 无影无踪 不慌不忙 人来人往 多种多样 2. 2. 开天辟地 惊天动地 顶天立地 3.3. 聚精

12、会神 五、五、 1. 1. D 2. 2. B 3. 3. C 4. 4. E 5. 5. A 六、六、 1. 1. 示例：中秋的月光是那么宁静，那么明朗。 2. 2. 枯黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。 3. 3. “温和”改为“温暖” 4. 4. 狂风刮起来了，像有无数头野兽在吼叫，又像有无数个魔鬼在呐 喊。 七、七、 1. 1. 落红不是无情物， 化作春泥更护花 2. 2. 民无信不立 3. 3. 但存方寸地， 留与子孙耕 4. 4. 示例：(1)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(2)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 八、八、 示例：妈妈，狗狗是人类的朋友，性格温顺，乖巧可爱，还能在我孤单的

13、时候陪我玩， 我想在家里养一只小狗可以吗？ 九、九、 ( (一一)1. )1. 一层(13)天窗的作用和来由。 二层(47)天窗是孩子们惟一的慰藉。 三层 (8)赞叹神奇的天窗。 2.2. 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉(安慰、抚慰)。 3. 3. 看到：一粒星，一朵云。想象到：无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人 似的奇幻的云彩。看到：掠过的一条黑影。想象到：灰色的蝙蝠，唱歌的夜莺，霸气十足的猫头 鹰 4. 4. 象征儿童通往想象世界的窗口。 ( (二二) )1 1. . 指遭遇荒年。 形容许多人一起涌上来。 2.2. 她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。 3. 3. 对比 谦让、拥有一颗感恩的心 4. 4. 因为格林琴十分诚实、谦让，有一颗感恩的心，面包师被她的行为感动了，所以他真诚地 帮助小姑娘。 5. 5. 示例：面对别人的帮助要怀一颗真诚、感恩的心。 十、十、(略)