1、珍爱生命 安全出行教学设计 一教学目标： 1. 知识目标：通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷 无情， 让学生了解日常出行的安全常识， 认识一些常见的交通标志， 加深对交通规则的理解。 2. 能力目标： 培养学生的认识能力和运用交通安全知识解决问题 的能力。 3. 情感态度与价值观目标： 提高学生的安全意识素质和自觉遵守 交通法规的自觉性，学会珍爱生命。 二学情分析：初中生对交通安全已经有了丰富的感性认识，但他们 活泼好动，行为随意性大，不注重行为的后果，自我保护意识和能力 不强。因此，对学生进行必要的交通安全教育迫在眉睫。 三重点难点： 1. 重点：帮助学生认识常见的交通标志，掌握必
2、备的交通规则。 2. 难点：分析交通事故的原因，树立自觉遵守交通规则的安全意 识。 四教学方法：情景教学法，合作交流法 五教学手段：多媒体 六教学过程： 课前展示： 主持人 1.宣读今日格言：人最宝贵的是生命，生命对一个人来说只 有一次。 3. 各小组进行展示：交通文明小知识。 教师总结：同学们课前任务完成的非常好，各组同学搜集到的交通 小知识也十分全面，希望同学们再接再厉。正所谓“交通事故猛于 虎”真不知意外和明天谁会先来，接下来请同学们观看一段视频， 让我们一起来了解一位“篮球女孩的故事” 。 （设计意图：让学生真正成为课堂的主人，调动学生积极性，培养 学生自信心。 ） 【活动一】观看视频
3、，导入课题 相信看完这段视频，大家的心情一定非常沉重。 同学们，你们知道 吗？据有关部门统计在中国各类事故中， 交通事故死亡人数占 75%以 上。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手” 。去年全国 共发生道路交通事故 66.7 万多起，是五年前 30 万起的一倍多。死亡 人数 104372 人，比五年前死亡近 7 万人幅度明显上升。平均每天有 285 人在车轮下丧生，在每 10 位交通事故死亡者中，至少一人是青 少年。不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，所以 我们一定要做到珍爱生命，安全出行。 （设计意图：用视频引起学生兴趣，导出本课主题。播放视频，利用 视频中的主人公引
4、发学生共鸣，加深思考。 ） 【活动二】情景图片，感受震撼 师：下面请同学们看以下几张图片，说说看到这些图片之后有什么感 受？ 生 1：交通事故太可怕了。车祸夺取了人们宝贵的生命。给家庭带来 了巨大的痛苦。 生 2：遵守交通规则很重要。 生 3：有些人存在侥幸心理，疏忽大意，违反交通规则。 师：那么交通事故发生的原因是什么呢？ 生 1：不遵守交通规则。 生 2：不了解交通常识。 生 3：疏忽大意。 师：同学们说的很对，大多数交通事故，都是因为不遵守交通规则， 不了解交通常识或疏忽大意造成的。 所以我们要了解更多的交通知识， 并且懂得时时遵守交通规则。 接下来让我们一起来认识一些常见的交 通标志。
5、 （设计意图：这一环节意在唤醒学生对交通事故的心灵震撼，引导学 生在交流中树立安全意识和珍爱生命的态度。 ） 【活动三】学以致用-学学交通小知识 1.认识常见的交通标志 （1）指示标志：通常为圆形和矩形，蓝底白色图案，一般指路或表 示方向距离。 （2）禁令标志：通常为圆形，白底红边，红斜杠，黑色图案，表示 禁止的意思。 （3）警告标志：通常为等边三角形，黄底黑边，黑色图案，表示注 意危险。 2.师： 交通标志在我们的生活中无处不在， 下面让我们进行抢答环节， 看谁对交通知识了解的最多！ （图片展示，学生抢答） 教师总结：同学们对交通常识了解的非常好，老师为你们点赞！我们 在生活中，稍一疏忽大意
6、，可能就违反了交通规则，可能就会给自己 或他人造成不可弥补的伤害。 （设计意图：提高学生学习兴趣，突破重难点，使学生加强对交通规 则的理解，提高学生的安全意识。 ） 【活动四】欣赏相声，探究明理 既然我们已经了解了这么多的交通知识，接下来，请同学们欣赏一段 相声表演，在表演之后小组讨论一下，说出相声中有哪些违反交通规 则的行为呢？你认为他应该怎么做？ 生 1：乱穿马路，我们应该走人行横道 生 2：边走路边看书，我们走路要专心，注意来往车辆 教师总结：同学们说的很对，在生活中意外随时都有可能发生，这直 接关系到我们同学们的生命安全。生命是宝贵的，然而又是脆弱的。 车祸时时警醒着我们-珍爱生命，遵守规则。 （设计意图：娱乐之余，引发思考，在日常生活中如何去遵守交通规 则，为下一环节的学习做铺垫。 ） 【活动五】情感升华-诗朗诵 师：接下来有请一组同学为我们大家展示诗朗诵-安全，延续生命 的美丽 安全，延续生命的美丽 （设计意图：再次突出主题，珍爱生命，安全出行，使学生情感得到 升华。 ） 【总结】 生命在我们自己手中，让我们用心呵护它，关爱生命，从安全出行开 始，让我们用安全护航，用珍爱浇灌，让我们的生命绽放出最美的光 彩！
