初中语文部编版八年级上册期末课内课外文言文阅读专项练习（2022秋）（附参考答案）.docx

1、八年级语文上册课内课外文言文阅读练习 班级 考号 姓名 总分 一、课内阅读（一）阅读三峡郦道元，完成下面小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下列语句中加点词的意思（1）沿溯阻绝_（2）良多趣味_（3）空谷传响_2.将下面的句子译成现代汉语。（1

2、）自非亭午夜分，不见曦月。（2）虽乘奔御风，不以疾也。3.第段写出了“山之高”的特点，在原文中找到相应的句子4.展开联想和想象，用生动形象的语言描绘“清荣峻茂”所展现的画面。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5.解释下面加点字的意思。（1）欣然起行( )（2）盖竹柏影也( )6.翻译句子（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7

3、.本文写月下之景的最突出的特点是什么？表现了作者怎样的心情？8.文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又为突出“闲”，请你写出文中的几个闲。（三）阅读下面文言文，完成下面小题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（s）非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。9.

4、解释下面加点词语。（1）池非不深也( )（2）亲戚畔之( )10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（2）得道者多助，失道者寡助。11.孟子善用排比句来说理。文中画线的句子构成了排比句，说明了什么道理？12.请举一个例子来证明“得道者多助，失道者寡助”的观点。（四）阅读下面文言文，完成下面小题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。13.解释下列加点的词语。（1）晓雾将歇：（2）沉鳞竞跃：14.用现代汉语翻译下面的句子

5、。自康乐以来，未复有能与其奇者。15.“猿鸟乱鸣”中“乱”字用得极好，请说说好在哪里。16.文章说“山川之美，古来共谈”，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。17.文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？（五）阅读富贵不能淫一文，回答问题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

6、18.本文作者孟子，是_家学派代表人物之一，_时期思想家。19.解释下列加点词语在文中的意思。（1）岂不诚大丈夫( )（2）必敬必戒( )20.下列选项中对“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”一句理解有误的一项是（）A.彰显出人坦荡的襟怀与无比的尊严。B.人的成就不由权力、地位、财富、名望来决定，而由其志向、操守、修养来决定。C.孟子骂梁惠王“率兽食人”（带着野兽来吃人），直指封建君主的共同兽性，这体现其“富贵不能淫”。D.孟子认为：“仁，人心也；义，人路也。”内心有修养、遵循正道前行，人自然可以做的到富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。21.孟子为什么要举“妾妇之道”的例子？ 22.文中哪个词语

7、是孟子理想人格的写照？请试举一例来证明后世对此理想人格的践行。（六）阅读生于忧患，死于安乐，完成下面小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。23.解释选文中加点词的含义。（1）孙叔敖举于海：_（2）人恒过：_（3）衡于虑：_（4）而后作：_24.选出下列句中加点词的意义和用法相同的一项（）A.舜

8、发于畎亩之中/发于声B.苦其心志/何苦而不平C.行拂乱其所为/天子为动D.征于色/相与步于中庭25.翻译文中画线的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。26.唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。选文中的哪句话也表达出了类似的观点？（七）阅读下面文言文，完成下面小题。愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且

9、焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。27.解释下列句子中加点词的意思。（1）年且九十( )（2）聚室而谋曰( )（3）杂然相许( )（4）遂率子孙荷担者三夫( )28.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.北山愚公者知之者不如好之者B.而山不加增学而不思则罔C.其妻献疑曰其如土石何D.告之于帝然后知生于忧患而死于安乐也29.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）惩山北之塞，出入之迂也。（2）寒暑易节，始一反焉。30.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。（八

10、）阅读下面文言文，完成各题。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军

11、。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。31.解释下列句中加点的词。（1）军士吏被甲( )（2）亚夫乃传言开壁门( )（3）军霸上( )（4）其将固可袭而虏也( )32.用现代汉语翻译下列句子。（1）于是上乃使使持节诏将军。（2）将军约，军中不得驱驰。33.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？34.第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？35.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而

12、惊。二、课外阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。乙酉，晓望瀑布，倍未雨时。出山五里许，至神林浦，望瀑布益明。山沈沈苍酽一色，岩谷如削平。顷之香炉峰下白云一缕起遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然：复顷之，则相与为一。山之腰皆弇之，其上下仍苍酽一色：生平所未睹也。夫云者，水之征，山之灵所泄也。敬故于是游所历，皆类记之。而于云独记其诡变足以娱性逸情如是，以诒后之好事者焉。（选自挥敬（清）游庐山记）【注释】沈：同“沉”，深沉。酽（yn）：色彩浓。弇（yn）：覆盖。类：大抵，大致。诒：同“贻”，留给。36.请根据文意，用“/”给划线句断句。（限断2处）顷 之 香 炉 峰 下 白 云 一 缕 起 遂

13、团 团 相 衔 出37.结合语境，解释下列加点词语的含义。（1）遍山皆团团然（2）生平所未睹也（3）敬故于是游所历（4）以诒后之好事者焉38.用现代汉语翻译下面的句子。出山五里许，至神林浦，望瀑布益明。39.庐山之美，古来共谈。选文着重描写了庐山什么景象？表达了作者怎样的情感？（二）阅读下面短文，完成小题唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂致灭亡，此皆肤所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（选自贞观政要）【注释】

14、炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。穷兵黩武：随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。夙夜：朝夕，日夜。徭役：中国古代统治者强迫平民从事的无偿劳动。稔（rn）：丰收。40.解释下列句子中加点的词语。（1）已( )（2）惟( )（3）犹( )41.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）惟欲清净，使天下无事。（2）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。42.从文中看，你认为唐太宗是一个什么样的君王？（三）阅读下面文言文，完成下面小题。冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几

15、冰雪哉？若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人，如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹 取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵：一落凡夫俗子，便成臭腐，此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道作之者固难识之者尤不易也。【注释】藉：借助。特：只不过。恣：任凭。 挹（y）：舀。 奚（x）：什么。43.解释下列加点的

16、词语。（1）遂现空灵( )（2）冰雪之能生物( )（3）冰雪则异是( )（4）遇旦昼则风日( )44.用“/”为文中划线的句子断句（限2处）诗 文 一 道 作 之 者 固 难 识 之 者 尤 不 易 也。45.翻译下列句子。（1）其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（答谢中书书）46.结合文章内容，说说表达了作者怎样的情感？附：参考答案和解析一、（一）【答案】1. 逆流而上 甚，很 回声2.（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。（2）即使乘着快马驾着清风，也不如船行得快。3.重岩叠嶂，隐天蔽日4.示例：每当春冬之时，三峡的景色格外美丽。江水清澈

17、，鱼儿似在水中欢唱；树木茂盛，任意生长；山势高耸，直插云霄；青草葱茏，生机勃勃。这一切让人感到心情愉悦。【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“沿溯阻绝”的句意是：下行和上行船只的航路都被阻断。溯：逆流而上。（2）“良多趣味”的句意是：趣味无穷。良：甚，很。（3）“空谷传响”的句意是：在空荡的山谷里传来猿叫的回声。响：回声。2.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，

18、重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“自（如果）、亭午（正午）、夜分（半夜）、曦（日光）”几个词是重点词语。（2）句中的“虽（即使）、奔（飞奔的马）、以（认为）、疾（快）”几个词是重点词语。3.考查对文章内容的理解。第段的语句“重岩叠嶂，隐天蔽日”的意思是：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。这个句子突出了三峡山的高峻。4.本题考查理解句子的能力。“清荣峻茂”指的是水清，树荣，山峻，草盛。作答时要抓住景物的特点，展开合理的联想和想象，从声音、色彩、情态等角度细致地描绘出自然景致。如：到了春冬的时候，三峡的景色格外美丽。你看，江水清澈，鱼儿似在水中欢唱；树木茂盛

19、，郁郁葱葱；山势高耸，直入云霄；小草葱茏，一派生机勃勃的景象。意对即可。【点睛】参考译文：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草

20、盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”（二）【答案】5. 高兴的样子 大概是6.（1）想到没有和自己同乐的人，就到承天寺寻找张怀民。（2）（月光下）庭院的地面如水一般清澈透明，水中水草和荇菜相互交错着，大概是竹子和柏树的影子。7.空明、澄澈。被贬时月夜游寺消逝抑郁的具体行为，表现了作者旷达、闲适的心情。8.“入夜”即“解衣欲睡”是闲；见“月色入户”，便“欣然起

21、行”是闲；与张怀民“步于中庭”，连竹柏影都看得那么清楚，是闲。【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。（2）句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。6.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）念，想

22、到。无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者，的人。遂，于是，就。至，到。寻，寻找。（2）空明，清澈透明。藻、荇，泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横，交错纵横。盖，大概是。7.考查对景物描写的赏析。在文中找到描写月下之景的句子，然后分析。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的空明；“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅，衬托了月光的澄澈。由此可知，作者写月下之景的最突出的特点：空明、澄澈。作者对澄澈透

23、明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，体现了作者旷达、闲适的心情。8.考查对内容的理解和概括。首先理解“闲”，无事,与“忙”相对。表示闲暇、闲逛、闲居等意思。结合文章内容分析概括。根据“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡”可知，“入夜”即“解衣欲睡”，没有案牍劳形，无朋友消遣，体现作者清闲。“月色入户，欣然起行”，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜，体现了作者的闲适；“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，体现寻友之闲，蕴含着幽微的人生感慨；“怀民亦

24、未寝，相与步于中庭”，体现漫步的悠闲，自适；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者情趣高雅，观察仔细，月光下仔细玩味“竹柏影”，体现了庭中观景之悠闲，据此理解概括即可。【点睛】参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（三）【

25、答案】9. （1）护城河 （2）同“叛”，背叛10.（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。（2）能够施行仁政的君主，就能得到很多人的帮助，不能施行仁政的君主就得不到人民的支持和帮助。11.突出了“人和”的重要性。12.示例：十九世纪中后期，满清政府倒行逆施，对内残酷镇压，对外卖国求荣，失去了人心。在1911年辛亥起义中，四面楚歌，内外交困，訇然倒地。【解析】9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：护城河并不是不深。池，护城河。（2）句意：连内外亲属也

26、会背叛他。畔，同“叛”，背叛。10.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)域：这里用作动词，是限制的意思。以： 凭借。封疆之界：划定的边疆界线。封，划定。封疆：疆界、边境。固：使巩固。国：国防。山溪：山河。险：险要的地理环境。(2)得道者：实施“仁政”的君主。者，什么的人，此处特指君主。道，正义。失道者：不实施“仁政”的君主。寡：少。11.考查语句赏析。画线句意为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。联系前句“是地利不如人和也”可知，这句话从反面强调了“人和”的重要。无论是使人民安定下来还是巩固国防，亦或是震慑

27、天下，都需要做到“人和”，即取得人民的支持。12.考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：解放战争时期，因为国民党反动派倒行逆施，导致人民离心离德。而中国共产党顺应历史的潮流，代表最广大人民的根本利益，取得了人民群众的大力支持。只用了三年的时间，就解放了全中国，建立了人民当家做主的社会主义新中国。【点睛】参考译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令

28、不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（四）

29、【答案】13.（1）消散（2）跳跃14.自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。15.“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了清展山林热闹欢跃的气氛。16.山水相映之美，如“高峰”与“清流”。色彩搭配之美，如“五色”“青竹翠竹”。晨昏变幻之美，如“晓雾”与“夕日”。动静相衬之美，如高峰、清流、石壁、青林翠竹为静，猿鸟、沉鳞为动。17.结尾一句，含有三层外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。【解析】

30、13.本题文言实词。根据句意确定词义。（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（2）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。跃：跳跃。14.本题考查文言句子翻译。注意重点词语“自（从），未复（不再），与（参与，这里指欣赏）”的正确翻译。15.本题考查词句赏析。“猿鸟乱鸣”意思是“传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声”，“乱”字写出两岸孤猿异鸟纷乱鸣叫的场景，写出了“鸣”的状态，表现了猿鸣鸟啼的热闹欢乐的景象，使画面极具动感。16.山水相映之美：“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，相互映衬，境界清新。色彩搭配之美：“两岸石壁，五

31、色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。晨昏变幻之美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。动静相衬之美：“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹”是静景，写出了山林静谧清新的静态美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。17.本题考查文章主题。结尾一句，含有三层外之意

32、：其一，康乐是“能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，作者表达了对当世没有志同道合的朋友而感到遗憾； 其三，作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。 【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候

33、，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（五）【答案】18. 儒 战国19. 真正，确实 谨慎20.C21.孟子举“妾妇之道”的例子是要含蓄地说明只是像女子顺从丈夫一样屈从权贵、不讲仁义道德的人算不上大丈夫。22.大丈夫。文天祥宁死不降；陶渊明不为五斗米折腰；朱自清宁死不食美国救济粮等。（符合题意即可）【解析】18.本题考查文学常识的积累。孟子，战国时期哲学家、思想家、教育家，是儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“

34、亚圣”。19.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正，确实。（2）句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。20.本题考查重点语句的理解。注意题干要求的是找出有误的一项。C.由句子“率兽食人”（带着野兽来吃人）可知，孟子把“率兽食人”和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。选项中“这体现其富贵不能淫”表述有误；故选C。21.本题考查文章内容的理解。文章开篇景春指出“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，而孟子以“丈夫之冠也，父命

35、之；女子之嫁也，母命之“进行反驳，并由“以顺为正者，妾妇之道也”可知，孟子用“妾妇之道”作比，指出了公孙衍、张仪的本质：他们只不过是顺从君王的意志，就像出嫁的女子完全顺从丈夫的意志一样，他们是没有任何原则的人，不能称之为真正的大丈夫，充满讽刺意味。22.本题考查文章内容的理解与文学常识的积累。由文章“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，“大丈夫”是孟子理想人格的写照。举例：文天祥宁死也不接受元朝统治者的高官厚禄，不肯投降，表现了崇高的民族气节，正是“富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫表现。【点睛】参考译文：富贵不能淫景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯

36、们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”（六）【答案】23. 被任用（被举用） 犯错误 同“横”，梗塞、不顺 奋起。这里指有所作为2

37、4.D25.（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来。 （2）一个国家内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰。26.然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患而死于安乐）【解析】23.本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）孙叔敖举于海：孙叔敖从海滨隐居的地方被起用。举：被任用（被举用）；（2）人恒过：人常常犯错。过：名词用作动词，犯错误；（3）衡于虑：思想阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺；（4）而后作：然后才能奋起。作：奋起，这里指有所作为。24.本题考查一词多义。A.发：兴起，指被任用/流露，吐露；B.苦：使动用法，使痛苦/担心；C.为：行为/

38、被；D.于：都是“在”的意思；故选D。25.本题考查文言文句子翻译。（1）句重要词语有：所以，用这些来；动，使震撼；忍，使坚忍；曾益，增加；（2）重要词语有：入，指在国内；则，表假设；无，没有；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君王的贤士；出，指在国外；敌国，敌对的国家；外患，外来的祸患。26.本题考查对文章内容的理解。结合题干，魏征认为，帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家，可知，魏征的话意思就是说，帝王要有忧患的意识，否则就会有亡国的危险。通过阅读文章可知，选文中同样能表达魏征观点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也，意思是忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡。【点睛】参考

39、译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的

40、祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（七）【答案】27. 将近 商量 纷纷地 肩负、扛28.B29.（1）苦于删的背面交通堵塞，出来进去都要绕路。（2）冬夏换季，才往返一次。30.众人杂然相许并纷纷献策，表明他们坚决支持愚公。七八岁的孩子也来帮忙，表明移山的举动深得人心。【解析】27.本题考查解释词义。根据句意，推知词义。（1）句意：年纪快到90岁了。且：将近。（2）句意：召集全家人商量说。谋：商量。（3）句意：大家纷纷表示赞同。杂然：纷纷地。（4）句意：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。荷：肩负、扛。28.本题考查一词多义。A.表示句

41、中的停顿，有舒缓语气的作用/的人。B.都是连词，表转折。C.代词，他的/用在“如何”前，加强反问语气。D.介词，向/介词，在。故选B。29.本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式理解。（1）重点词语有：惩，苦于。之：的。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。（2）重点词语有：易，更换。节：季节。反：通“返”，往返。焉：语气词。30.本题考查分析内容概括要点。根据“聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许”中“杂然相许”意思为：大家纷纷表示赞同，可知愚公得到了家人的支持。根据“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，意思为：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。

42、可知，连邻居家的小孩子都帮助愚公，表明愚公移山的行为得到了大家的支持相应，他移山的心愿也是大家的愿望，顺应了人心。【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公

43、率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。（八）【答案】31. 同“披”，穿着 营垒 驻军、驻扎。 必，一定32.（1）于是，皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。（2）将军规定，军营中不准纵马奔驰。33.目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。34.采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。35.为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”；为文帝礼仪周至而“惊”。（任答两点即可）【解析】31

44、.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。（2）句意为：周亚夫这才传令打开军营大门。壁：营垒。（3）句意为：驻军在霸上。军：驻军、驻扎。（4）句意为：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：必，一定。32.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）上，皇上；使使，派使者；诏，告诉。（2）约，规定；驱驰，纵马奔驰。33.本题考查对比的写法。从文中的描述可知，亚夫的回

45、话，简洁有力、不卑不亢、掷地有声，如“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”形象地勾勒出亚夫不媚俗、不阿谀奉承的耿直个性，结合“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知，与前文棘门与霸上唯天子是从的军事统帅形成鲜明的对比，从而突出周亚夫与众不同“真将军”的人格。34.本题考查人物描写的方法与人物形象的分析。文章重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”“