1、课 题：笔算多位数乘一位数练习课（二） 第 7 课时 总计第 节教学目标1进一步熟练掌握多位数乘一位数的笔算方法并能熟练正确计算。2提高学生分析问题以及解决问题的能力以及灵活运用知识的能力。3通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学重难点1正确地、熟练地计算多位数乘一位数。2连续进位乘法的笔算方法。教学过程：一、基本练习1多位数乘一位数的笔算乘法需要注意什么？（1）从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。（2）哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。2揭示课题：多位数乘一位数练习课（二）。3口算。2003 40002 242 94+6287 595 887 988 4笔算。3
2、23 3184 7266 8988 集体评讲时重点放在后两题：连续进位不叠加和连续进位叠加两种情况的讲解。【设计意图】通过适当的一些练习让学生能正确、熟练地计算三位数乘一位数，培养良好的计算习惯。二、指导练习1完成练习十三第13题。独立完成，集体评讲。2完成练习十三第11题。学生先独立在草稿本上笔算，后集体评讲，评讲时要向学生渗透简单的函数思想，让学生体会积的变化规律。3完成练习十三第12题。学生读题，帮助学生理解“最多”是指满座，4场就有4个278人，应该用乘法计算。4完成练习十三第14题。学生读题，提问：（1）我们知道了哪些信息？问题是什么？（2）要求“第7辆车要坐多少名学生？”必须先求什
3、么？学生讨论交流后尝试列式计算，集体交流评价。【设计意图】通过综合练习，既要提升多位数乘一位数的计算能力，同时还需要结合具体情境加以拓展延伸，帮助学生复习相应的数量关系。三、拓展提高1判断对错，并改正。 3 7 3 2 7 2 4 6 4 5 7 1 2 8 1 5 0 5 1 4 8 22小玲家到学校有285米，她每天要往返学校两次，小丽每天要走多少米？3在里填上合适的数。 6 7 3 4 1 9 8 3 7 84完成练习十三第15题。先让学生观察前面算式积的特点，再根据积的特点，总结规律，运用规律，从而不用计算就得出995、996、997、998的积。四、课堂总结这节课你有什么收获呢？教后思考：
