语文部编版《鱼我所欲也》课件1.ppt

1、第二部分第二部分 古诗文积累与阅读古诗文积累与阅读专题二专题二 文言文阅读文言文阅读第三篇第三篇 孟子孟子三则三则(一）鱼我所欲也一）鱼我所欲也语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1一、重点词语积累一、重点词语积累1.重点实词重点实词(1)故不为故不为苟得苟得也也 苟苟:。苟得苟得:。(2)死亦我所死亦我所恶恶F 恶恶:。(3)故故患患有所不辟也有所不辟也 患患:。2005(4)如使如使人之所欲莫甚于生人之所欲莫甚于生 如使如使:。(5)贤者能贤者能勿丧勿丧耳耳 勿丧勿丧:。知识梳理苟且苟且,随便随便

2、苟且取得，这里是苟且取得，这里是“苟且偷生苟且偷生”的意思的意思憎恨，讨厌憎恨，讨厌祸患，灾难祸患，灾难假如，假使假如，假使不丢掉不丢掉语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1知识梳理知识梳理(6)一一箪箪食食,一豆羹一豆羹 箪箪:。(7)蹴蹴尔而与之尔而与之 蹴蹴:。(8)乞人乞人不屑不屑也也 不屑不屑:。(9)万钟万钟则不辩礼义而受之则不辩礼义而受之 万钟万钟:。(10)万钟于我万钟于我何加何加焉焉 何加何加:。(11)妻妾之妻妾之奉奉 奉奉:。(12)此之谓失其此之谓失其本心本心 本心本心:。古代

3、盛饭用的圆竹器古代盛饭用的圆竹器RJ：用脚踢：用脚踢EJ：践踏践踏因轻视而不肯接受因轻视而不肯接受这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器有什么益处有什么益处侍奉侍奉天性，天良天性，天良语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 12.通假字通假字(1)故患有所不辟也故患有所不辟也 通通 ,意思意思 。(2)万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之 通通 ,意思意思 。(3)所识穷乏者得我与所识穷乏者得我与 通通 ,意思意思 。通通 ,意思意思 。辟辟避避躲避躲避辩辩辨别辨别得得德

4、德这里是感激的意思这里是感激的意思与与欤欤语气助词语气助词辨辨语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1(4)乡为身死而不受乡为身死而不受 通通 ,意思意思 。3.古今异义古今异义(1)非独贤者有非独贤者有是是F心也心也古义古义:今义今义:判断动判断动词词 。(2)一箪食一箪食,一一豆豆羹羹古义古义 ，今今义义:豆类植物豆类植物 。(3)万万钟钟则不辩礼义而受之则不辩礼义而受之古义古义:，今义，今义:计时器具计时器具 。乡乡向向从前从前这，指示代词这，指示代词古代盛食物的器具古代盛食物的器具古代的一种量器

5、古代的一种量器语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 14.一词多义一词多义 乡乡为为身死而不受身死而不受 。今为宫室之美今为宫室之美为为F之之 。为为 为了为了接受接受语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1二、关键句子翻译二、关键句子翻译1.1.二者不可得兼二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。舍鱼而取熊掌者也。(2009(2009安徽安徽)如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我只好如果这两种东西不能同时都得到的话

6、，那么我只好 放弃鱼而选取熊掌了。放弃鱼而选取熊掌了。2.2.如使人之所欲莫甚于生如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用则凡可以得生者何不用 也？也？(2012(2012绵阳绵阳,2011,2011贺州、钦州、广安、鞍山贺州、钦州、广安、鞍山)假如一个人所追求的东西没有超过生命的，那么一假如一个人所追求的东西没有超过生命的，那么一 切可以用来得到生存的办法，什么手段不能用呢？切可以用来得到生存的办法，什么手段不能用呢？3.3.非独贤者有是心也非独贤者有是心也,人皆有之人皆有之,贤者能勿丧耳。贤者能勿丧耳。(2015(2015 云南省卷云南省卷,2012,2012曲靖曲靖)不只是贤德的人有这

7、种思想，人人都有这种思想，不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，(只不过只不过)贤德的人能够不丧失罢了。贤德的人能够不丧失罢了。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 14.一箪食一箪食,一豆羹一豆羹,得之则生得之则生,弗得则死。弗得则死。(2009(2009赤峰赤峰)一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会 饿死。饿死。5.为宫室之美为宫室之美,妻妾之奉妻妾之奉,所识穷乏者得我与？所识穷乏者得我与？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉，所认识的贫穷的是为了住

8、宅的华丽，妻妾的侍奉，所认识的贫穷的 人感激我吗人感激我吗?6.乡为身死而不受乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。今为所识穷乏者得我而为之。(2013(2013烟台烟台)从前从前(为了礼义为了礼义)宁愿死也不接受宁愿死也不接受(施舍施舍)，现在为了，现在为了熟熟 识的穷人感激自己却接受了。识的穷人感激自己却接受了。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1三、内容探究三、内容探究1.“此之谓失其本心此之谓失其本心”中的中的“此此”指的是什么？指的是什么？(用用 原文回答原文回答)(2011)(201

9、1北京北京)答答:今为宫室之美为之今为宫室之美为之;今为妻妾之奉为之今为妻妾之奉为之;今为所今为所 识穷乏者得我而为之识穷乏者得我而为之。2.孟子说孟子说:“恻隐之心恻隐之心,人皆有之人皆有之;羞恶之心羞恶之心,人皆有之人皆有之;恭敬之心恭敬之心,人皆有之人皆有之;是非之心是非之心,人皆有之。人皆有之。”课文课文 鱼我所欲也论述的是哪种鱼我所欲也论述的是哪种“心心”？(EJ(EJ课后习题课后习题)答答:论述的是羞恶之心论述的是羞恶之心。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 13.本文开头从本文开头从“鱼

10、鱼”和和“熊掌熊掌”说起说起,有什么好处？有什么好处？(2015(2015云南云南)答答:作者用作者用“鱼鱼”比喻比喻“生生”,”,用用“熊掌熊掌”比喻比喻“义义”,”,通过类比通过类比,生动形象地引出了文章的中心论点生动形象地引出了文章的中心论点舍生舍生 取义。取义。4.鱼我所欲也的观点是什么？分别用了哪些论证方鱼我所欲也的观点是什么？分别用了哪些论证方 法法 阐明观点？阐明观点？(EJ(EJ课后习题课后习题)答答:观点观点:“:“正义正义”比比“生命生命”更重要更重要,主张舍生取义。主张舍生取义。论证方法论证方法:比喻论证比喻论证,文章用鱼和熊掌来设喻。文章用鱼和熊掌来设喻。举例论证举例论

11、证,一箪食一箪食乞人不屑也。乞人不屑也。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 15.“非独贤者有是心也非独贤者有是心也,人皆有之人皆有之,贤者能勿丧耳。贤者能勿丧耳。”作者作者 交代这一句的意图是什么？交代这一句的意图是什么？答答:强调人本来就有羞耻心强调人本来就有羞耻心,这是一种善心这是一种善心,可以帮助人可以帮助人 们在们在“义义”与与“不义不义”之间做出正确的选择。但有的之间做出正确的选择。但有的 人却因经不起利欲的诱惑人却因经不起利欲的诱惑,丧失了这种善心丧失了这种善心,做出见利做出见利 忘义的

12、事忘义的事;而那些敢于坚守正义的而那些敢于坚守正义的“贤者贤者”,”,只不过是只不过是 能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。对比论证对比论证,第一段从正反两面说明为什么要第一段从正反两面说明为什么要“舍舍生生”;”;第二段从反面证明了第二段从反面证明了“舍生而取义舍生而取义”这一观点。这一观点。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1四、拓展延伸四、拓展延伸1.文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看 法。法。(2015

13、(2015云南云南)答答:示例示例:作者肯定的是舍生取义的人作者肯定的是舍生取义的人,现实生活中现实生活中,舍生取义、见义勇为的人会得到别人的肯定与赞舍生取义、见义勇为的人会得到别人的肯定与赞 扬扬,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。2.宋末抗元民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝宋末抗元民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝 笔书笔书:“孔曰成仁孔曰成仁,孟曰取义孟曰取义,惟其义尽惟其义尽,所以至仁。读所以至仁。读 圣贤书圣贤书,所学何事所学何事,而今而后而今而后,庶几无愧。庶几无愧。”文天祥所文天祥所 说的这些话的意思大概是什么？表明了他怎样

14、的人说的这些话的意思大概是什么？表明了他怎样的人 生观？生观？语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1 答答:文天祥所说的话的意思是文天祥所说的话的意思是:孔子说要孔子说要“成仁成仁”,”,孟子孟子 说要说要“取义取义”,”,惟有行为完全符合惟有行为完全符合“义义”的要求的要求,才能才能 达到达到“仁仁”的境界。我们研读圣人贤士的著作的境界。我们研读圣人贤士的著作,要从中要从中 学习什么东西学习什么东西,从今往后从今往后,我没有什么可惭愧的。这表我没有什么可惭愧的。这表 明他舍生取义、视死如归的人生观明

15、他舍生取义、视死如归的人生观,用实际行动实践他用实际行动实践他“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的壮志和节操。的壮志和节操。3.本文主要阐述了本文主要阐述了“舍生取义舍生取义”的道理。作为的道理。作为21世纪的世纪的 中学生中学生,你怎样理解这个你怎样理解这个“义义”字？字？答答:能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1 有益的事等。社会上的哥们儿义气、小团体个人私有益的事等。社会上的哥

16、们儿义气、小团体个人私 利、相关的江湖义气与本文的利、相关的江湖义气与本文的“义义”不同。不同。4.关于本文的论点关于本文的论点,有的说是有的说是“舍生取义舍生取义”;有的说是有的说是 人在任何时候都不要违背人在任何时候都不要违背“义义”,“舍生取义舍生取义”是是 最高要求。你的看法呢？最高要求。你的看法呢？(RJ(RJ课后习题课后习题)答答:示例示例:我同意后一种观点我同意后一种观点,因为课文两个小节因为课文两个小节,分分 别论说了别论说了“舍生取义舍生取义”和和“舍利取义舍利取义”,”,我们平时我们平时 所遇到的所遇到的,多数是在自己的切身利益与多数是在自己的切身利益与“义义”之间之间 作

17、选择作选择,“,“舍生取义舍生取义”是最高境界。是最高境界。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1金题演练二、二、(2016预测预测)阅读鱼我所欲也阅读鱼我所欲也,完成完成14题。题。(15分分)1.解释下列加点词语。解释下列加点词语。(4分分)(1)贤者能勿贤者能勿丧丧耳耳 ()(2)妻妾之妻妾之奉奉 ()(3)乡乡为身死而不受为身死而不受()(4)是亦不可以是亦不可以已已乎乎()丢掉丢掉侍奉侍奉通通“向向”，从前，从前停止，放弃停止，放弃语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件

18、1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 12.将下列句子译成现代汉语。将下列句子译成现代汉语。(4分分)(1)(1)二者不可得兼二者不可得兼,舍生而取义者也。舍生而取义者也。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我 就只好牺牲生命而选取道义了。就只好牺牲生命而选取道义了。(2)(2)呼尔而与之呼尔而与之,行道之人弗受。行道之人弗受。没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也p

19、ptppt课件课件1 13.下列说法下列说法不正确不正确的一项是的一项是(3分分)()A.在气势充沛、感情强烈、生动活泼的行文之中在气势充沛、感情强烈、生动活泼的行文之中,表表 现现 了孟子善辩的才华。了孟子善辩的才华。B.本文列举事例本文列举事例,通过以前和现在对通过以前和现在对“万钟万钟”的态度的态度 对比对比,论证了人不能失去论证了人不能失去“本心本心”。C.在作者看来在作者看来:人人都应该有重义之心人人都应该有重义之心,但是在生命受但是在生命受 到威胁的情况下到威胁的情况下,我们可以采用更加合理的方式我们可以采用更加合理的方式,在在 保全自己的情况下保全自己的情况下“取义取义”。D.本

20、文体现了每个人都应有本文体现了每个人都应有“本心本心”,以及保有以及保有“本心本心”的重要性。的重要性。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1【解析】【解析】本文强调了本文强调了“舍生取义舍生取义”，但是文中并没有，但是文中并没有指出在生命受到威胁的情况下应该保全自己再指出在生命受到威胁的情况下应该保全自己再“取取义义”。【答案】【答案】C4.面对面对“义义”,文天祥选择文天祥选择“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”,勾践选勾践选择择“卧薪尝胆卧薪尝胆”,他们都是令人敬佩的英雄人物。对他们都是令人敬佩的英

21、雄人物。对此此,谈谈你的看法。谈谈你的看法。(4分分)语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1【解析】【解析】解答此题我们要了解文天祥和勾践的事迹。解答此题我们要了解文天祥和勾践的事迹。文天祥被元军俘虏，知道救国无望只能以死殉国；勾文天祥被元军俘虏，知道救国无望只能以死殉国；勾践被吴王俘虏，但是他选择忍辱负重，最终称霸春秋。践被吴王俘虏，但是他选择忍辱负重，最终称霸春秋。结合课文结合课文“舍生取义舍生取义”的内涵表述自己的观点即可，的内涵表述自己的观点即可，注意要做到观点明确，表意自然，言简意赅。注意要

22、做到观点明确，表意自然，言简意赅。【答案】【答案】示例示例:文天祥屈辱被俘，他知道救国无望，于文天祥屈辱被俘，他知道救国无望，于是只好以死殉国，是舍生取义的真英雄是只好以死殉国，是舍生取义的真英雄;勾践被俘，但勾践被俘，但是他是他 胸怀大志，没有放弃希望，虽然表面看似胸怀大志，没有放弃希望，虽然表面看似“丢失丢失”了了“义义”，但是，但是“义义”存心中。面对存心中。面对“义义”，我们应该从，我们应该从内内心深处去感受其内涵，去坚持心深处去感受其内涵，去坚持“义义”。语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1语文部编版语文部编版鱼我所欲也鱼我所欲也pptppt课件课件1 1