贝多芬：扼住命运的咽喉优秀课件8-人教课标版.ppt

1、让我们一起缅怀让我们一起缅怀 三位三位“文化艺术大文化艺术大咖咖”v作者：作者：罗曼罗曼罗兰，罗兰，法国作家、思想家法国作家、思想家，人道主义者。人道主义者。v19151915年年，为了表彰，为了表彰“他的文他的文学作品中的学作品中的高尚理想和他高尚理想和他在描绘各种不同类型人在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真物所具有的同情和对真理的热爱理的热爱”，罗兰被授予，罗兰被授予诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。v他是一个有广泛国际影响的作家，他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，也是著名的社会活动家，一生一生为争取人类自由、民为争取人类自由、民主与光明进行了不屈主与光明进行了不屈的斗争。

2、的斗争。v译者：译者：傅雷傅雷（1908.4.71966.9.3）文学翻译家文学翻译家。v傅雷（1908.4.71966.9.3）文学翻译家。上海市南人。曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信，言论激烈，被学校开除。v1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课，同时专攻美术理论和艺术评论，留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。v1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。v“文化大革命文化大革命”期间，期间，5858岁的翻译大师因岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上的躺椅上吞服了巨

3、量毒药，辗转而亡吞服了巨量毒药，辗转而亡。两。两小时后，他的夫人朱梅馥小时后，他的夫人朱梅馥也随即上吊自杀。也随即上吊自杀。传主：传主：贝多芬贝多芬v音乐是比一切音乐是比一切智慧一切哲学智慧一切哲学更高的启更高的启示示谁能参谁能参透我音乐的意透我音乐的意义，便能超脱义，便能超脱寻常人于无寻常人于无振振拔拔的苦难。的苦难。贝多芬贝多芬 贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉 罗曼罗曼.罗兰罗兰人物传记人物传记v传记是以写人为中心，通过人物的言传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。文学形式。学习本文宜从整体感知：学习本文宜从

4、整体感知：把握四个把握四个“入手入手”，学会筛选并整合文学会筛选并整合文本中的信息本中的信息：从从时间时间入手，入手，从从事件事件入手，入手，从从传主的形象塑造传主的形象塑造入手，入手，从从作者对传主的评议作者对传主的评议入手。入手。梳理传主经历梳理传主经历v全文共全文共70小节，评述传主经历大致可分为五部分：小节，评述传主经历大致可分为五部分：v（14）1770年年1788年贝多芬年贝多芬童年及家境生活的最初的最初20年。年。v（524）1789年年1809年贝多芬年贝多芬的的大学、爱情生活及其创作大学、爱情生活及其创作。v（2533）1810年年1815年贝多芬年贝多芬与与歌德歌德的交往及

5、的交往及第七、第八第七、第八交响曲创交响曲创作时期。作时期。v（3466）1816年年1827年贝多芬年贝多芬最悲惨的时期及其最悲惨的时期及其第九交响曲第九交响曲等创作。等创作。v（6770）作者的作者的诗意化诗意化评价评价。v（1 1）贫穷的出生）贫穷的出生v（2 2）艰苦（不幸）的童年）艰苦（不幸）的童年v（3 3）失聪的双耳）失聪的双耳v（4 4）破灭的爱情。）破灭的爱情。v（5 5）重病缠身的身体。）重病缠身的身体。v（6 6）无情义的侄子。无情义的侄子。本文本文标题标题“贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉”，即为主题：即为主题：他的命运实在坎坷。他的命运实在坎坷。归纳贝多芬

6、的归纳贝多芬的一生经历了哪些一生经历了哪些失败挫折失败挫折？面对苦难面对苦难贝多芬采取什么态度？这个一贝多芬采取什么态度？这个一生悲苦却生悲苦却极力制造欢乐极力制造欢乐的贝多芬有着怎的贝多芬有着怎样的样的精神世界精神世界呢？试从呢？试从外貌描写外貌描写作简析作简析 v人们常说：人们常说：“眼眼睛是心灵的窗睛是心灵的窗户户”。v有时透过一个人有时透过一个人清澈而明亮清澈而明亮的眼的眼睛可看出他（她）睛可看出他（她）清纯而美丽清纯而美丽的心的心灵。灵。v【原文信息原文信息】他短小臃肿，外表结实，生就他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。运动家般的骨骼。于里于斯于里于斯裴奈狄脱说他无裴奈狄脱说他

7、无异异“李尔王李尔王”。【主要信息主要信息】v描写贝多芬的外貌：透过描写贝多芬的外貌：透过人物外人物外在的面部特征和表情在的面部特征和表情来展示来展示贝多贝多芬的性格和内心芬的性格和内心。从宽广的。从宽广的额角额角，狂野的狂野的头发头发，有穿透力的，有穿透力的目光目光，到又短又方的到又短又方的鼻子鼻子，结实的，结实的牙床牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。相貌。筛选筛选示例示例：开头第开头第 1 1 段段v【简要分析简要分析】再现贝多芬非再现贝多芬非凡的个性自我：凡的个性自我：不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突然间的变化，并把他并把他与莎士比亚笔下的李尔王与莎士比

8、亚笔下的李尔王相比相比，表现其内心是极其的表现其内心是极其的狂狂乱激动乱激动。通过这样的肖像描写，。通过这样的肖像描写，一个一个强悍有力、躁动不宁、令人强悍有力、躁动不宁、令人震惊震惊的艺术家形象跃然纸上。的艺术家形象跃然纸上。【原文主要信息原文主要信息】“这一幅像之于贝多芬以后的肖像，这一幅像之于贝多芬以后的肖像，无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破仑像，那张仑像，那张严峻的脸严峻的脸，活现出波那帕，活现出波那帕脱脱充满着野心的火焰充满着野心的火焰。贝多芬在画上。贝多芬在画上显得很年轻，似乎不到他的年纪，显得很年轻，似乎不到他的年纪，瘦瘦削的，笔直的，高领削的，笔

9、直的，高领使他使他头颈僵直头颈僵直，一副一副睥睨一切睥睨一切和和紧张紧张的的目光目光。他知道。他知道他的他的意志意志所在；他相信自己的所在；他相信自己的力量力量。”筛选示例：筛选示例：7 7 史丹霍塞 p70 这是贝多芬年轻时的一幅这是贝多芬年轻时的一幅肖像，此时的贝多芬肖像，此时的贝多芬尚未经尚未经受苦难的折磨受苦难的折磨，因此，因此“僵直僵直的的头颈头颈”“”“睥睨一切睥睨一切”的的目目光光，都生动刻画出贝多芬的，都生动刻画出贝多芬的自信、傲慢自信、傲慢。【抓关键词，得出结论抓关键词，得出结论】【原文主要信息原文主要信息齐读齐读】狮子般狮子般的的脸脸上，上，牙床牙床紧咬紧咬着，着，刻画着刻

10、画着愤怒与苦恼愤怒与苦恼的的皱痕皱痕，但表，但表现得最明显的性格是他的现得最明显的性格是他的意志意志，早年拿破仑式的意志：早年拿破仑式的意志：“可惜我可惜我在战争里不像在音乐中那么内行！在战争里不像在音乐中那么内行！否则我将战败他！否则我将战败他！”筛选筛选示例示例：课文：课文32小节小节 p77 v【抓关键词，得出结论抓关键词，得出结论】v这是一个这是一个特定时期的肖像特定时期的肖像，他，他受着独立战争的鼓动，受着独立战争的鼓动，对于民族对于民族的独立，他有着坚定的意志，的独立，他有着坚定的意志，狮狮子般的脸，紧咬着的牙床，都能子般的脸，紧咬着的牙床，都能体现出来。体现出来。筛选筛选示例示例

11、：课文：课文32小节小节 p77 画风应该画风应该是这样滴是这样滴 呵呵呵呵 v【提示提示】原文原文信息琐碎信息琐碎，要求：，要求：结结合事例梳理合事例梳理，整合成，整合成3 3个要点个要点v看出些看出些浪漫风雅，不自然的神情浪漫风雅，不自然的神情；爱情的滋养似乎使贝多芬改变了爱情的滋养似乎使贝多芬改变了狂野的气质，在他眼中狂野的气质，在他眼中有了一种深有了一种深邃的和平邃的和平；但是；但是力量、任性力量、任性的气的气质并未隐退。质并未隐退。筛选示例筛选示例：在：在 曼勒曼勒 替他画的肖像上，替他画的肖像上，指出其肖像特征：课文指出其肖像特征：课文19-20小节：小节：p75 画风应该画风应该

12、是这样的：是这样的：浪漫风雅浪漫风雅深邃和平深邃和平 任性任性 一个人的外貌一个人的外貌 特征往往能他的精气特征往往能他的精气神（气质）。神（气质）。本文作者罗曼本文作者罗曼罗兰通过描写罗兰通过描写深刻而深刻而灵动的面部表情，深邃平和而又紧张、灵动的面部表情，深邃平和而又紧张、睥睨一切的眼神，牙床紧咬、愤怒懊恼睥睨一切的眼神，牙床紧咬、愤怒懊恼的狮子般的脸，的狮子般的脸，这独特的这独特的外貌特征外貌特征，把，把贝多芬的贝多芬的强悍有力、躁动不宁、自信傲强悍有力、躁动不宁、自信傲慢的狂野，同时又不失浪漫风雅、颇具慢的狂野，同时又不失浪漫风雅、颇具坚定意志坚定意志的伟大的的伟大的艺术家的气质艺术家

13、的气质，淋漓，淋漓尽致地表现出来了。尽致地表现出来了。整合有效信息，作出结论整合有效信息，作出结论（小结）（小结）4、从作者对传主的评议入手，思考：从作者对传主的评议入手，思考：作者是怎样评价贝多芬的一生的？作者是怎样评价贝多芬的一生的？v评价：评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他却创造了欢乐来给予世界！他用他他用他的苦难来铸成欢乐。的苦难来铸成欢乐。”联系本文主旨，可怜的人应联系本文主旨，可怜的人应指像贝多芬那样遭遇很多坎坷和不指像贝多芬那样遭遇很多坎坷和不幸的人，而贝多芬并没

14、有向命运低幸的人，而贝多芬并没有向命运低头，而是扼住命运的咽喉，创作了头，而是扼住命运的咽喉，创作了丰富的、充满欢乐的音乐作品，他丰富的、充满欢乐的音乐作品，他要使那些和自己有着同样命运的人要使那些和自己有着同样命运的人从中感受到欢乐，获得精神的力量从中感受到欢乐，获得精神的力量和勇气，去战胜一切艰难困苦。和勇气，去战胜一切艰难困苦。（1）我的艺术应当使可怜的人得益。）我的艺术应当使可怜的人得益。这个句子真实揭示了贝多芬怎样这个句子真实揭示了贝多芬怎样从遭遇不幸的愁苦中逐渐摆脱出来从遭遇不幸的愁苦中逐渐摆脱出来的心路历程。不幸的人生更需要欢的心路历程。不幸的人生更需要欢乐来滋润，然而欢乐不是自

15、己就跑乐来滋润，然而欢乐不是自己就跑到你面前的，贝多芬没有等待和依到你面前的，贝多芬没有等待和依赖，而是自己去寻找欢乐。赖，而是自己去寻找欢乐。（2）无疑的，要使心灵惯于愁苦也得相当的时间。它是那样的需要欢乐，当它实际没有）无疑的，要使心灵惯于愁苦也得相当的时间。它是那样的需要欢乐，当它实际没有欢乐时就自己来创造。当欢乐时就自己来创造。当“现在现在”太残酷时，它就在太残酷时，它就在“过去过去”生活。往昔美妙的岁月，生活。往昔美妙的岁月，一下子是消灭不了的；它们不复存在时，光芒还会悠久地照耀。一下子是消灭不了的；它们不复存在时，光芒还会悠久地照耀。表现了贝多芬要和不幸的命表现了贝多芬要和不幸的命

16、运抗争到底的坚强决心以及他并运抗争到底的坚强决心以及他并没因自己遭遇不幸而对人生失去没因自己遭遇不幸而对人生失去信心，反而对它充满美好希望。信心，反而对它充满美好希望。（3）我要扼住命运的咽喉。它决不能）我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服使我完全屈服噢！能把人生活上千噢！能把人生活上千百次，真是多美！百次，真是多美！表现了他对幸福的强烈追表现了他对幸福的强烈追求愿望是他战胜灾难的信心和良求愿望是他战胜灾难的信心和良药，揭示了贝多芬战胜疾病、克药，揭示了贝多芬战胜疾病、克服困难、追求爱情是他不断创作服困难、追求爱情是他不断创作出伟大的音乐作品的力量源泉。出伟大的音乐作品的力量源泉。(4)贝

17、多芬渴望幸福；不肯相信他无可救贝多芬渴望幸福；不肯相信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。充满着希望。表现了贝多芬乐观向上的表现了贝多芬乐观向上的生活态度，他从不把悲苦放在眼生活态度，他从不把悲苦放在眼里，而是把讴歌欢乐作为自己毕里，而是把讴歌欢乐作为自己毕生的奋斗方向，这也是对他为何生的奋斗方向，这也是对他为何能取得如此巨大的艺术成就的最能取得如此巨大的艺术成就的最好诠释。好诠释。(5)在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。歌欢乐。表现了贝多芬对恶劣环境表现了贝多芬对恶劣环境的鄙视，表明环境越是恶劣，他的鄙

18、视，表明环境越是恶劣，他越是富有斗志，越是追求快乐，越是富有斗志，越是追求快乐，所写的音乐作品越是充满意境全所写的音乐作品越是充满意境全新的欢乐，这是一个永远不向悲新的欢乐，这是一个永远不向悲苦低头的硬汉。苦低头的硬汉。(6)在此最后几年中所写的音乐，虽然环在此最后几年中所写的音乐，虽然环境恶劣，往往有一副簇新的面目，嘲弄境恶劣，往往有一副簇新的面目，嘲弄的、睥睨一切的、快乐的。的、睥睨一切的、快乐的。这，就是评传的特点：史述与评论紧密结合，是带有研究这，就是评传的特点：史述与评论紧密结合，是带有研究与评论性质的传记。这是传记的另一种形式。它偏重对与评论性质的传记。这是传记的另一种形式。它偏重

19、对传主生平事迹的评价，一般按生平顺序梳理和记述，在传主生平事迹的评价，一般按生平顺序梳理和记述，在叙述中常常插入评论。强调材料严谨，对原始资料进行叙述中常常插入评论。强调材料严谨，对原始资料进行认真的研究、考证，注明出处，不容许虚构或杜撰，如认真的研究、考证，注明出处，不容许虚构或杜撰，如有必要的推测或推论，也要加上严格的论证说明。这篇有必要的推测或推论，也要加上严格的论证说明。这篇评传就是在叙述传主的生平经历时，经常引用传主的书评传就是在叙述传主的生平经历时，经常引用传主的书信、自述以及朋友的回忆录等材料，把作者本人的情感信、自述以及朋友的回忆录等材料，把作者本人的情感与评价自然地融入历史叙

20、事中。这些评论，紧紧围绕贝与评价自然地融入历史叙事中。这些评论，紧紧围绕贝多芬几部代表性交响乐及作品写作背景，揭示了贝多芬多芬几部代表性交响乐及作品写作背景，揭示了贝多芬伟大的人生意义及其作品给人类带来的巨大的精神财富，伟大的人生意义及其作品给人类带来的巨大的精神财富，深化了传记的主题（即评论在文中的作用）。深化了传记的主题（即评论在文中的作用）。总结：作者对传主的评说议论与抒情紧密结合。全文总结：作者对传主的评说议论与抒情紧密结合。全文笼罩着浓郁的情感和深沉的哲思。从贝多芬对罗曼的影笼罩着浓郁的情感和深沉的哲思。从贝多芬对罗曼的影响来时体会罗曼的感情：响来时体会罗曼的感情：“曾经在人生的战场

21、上屡次撑曾经在人生的战场上屡次撑持我的贝多芬持我的贝多芬”“”“我跪着，由他强有力的手搀扶起来我跪着，由他强有力的手搀扶起来”所以作者评议是饱含情感的。所以作者评议是饱含情感的。v 在在贝多芬的作品贝多芬的作品中，充满了中，充满了对幸福、爱情对幸福、爱情的的渴望渴望与深情与深情赞颂赞颂，虽然他自身的环境极为恶劣。虽然他自身的环境极为恶劣。罗曼罗曼罗兰罗兰赞扬赞扬他与命运抗争他与命运抗争的的崇高勇气崇高勇气和和担荷担荷全人类苦难的全人类苦难的伟大情怀伟大情怀。充分理解、得出结论充分理解、得出结论人类平庸的人类平庸的战胜者，他自战胜者，他自己命运的战胜己命运的战胜者，他的痛苦者，他的痛苦的战胜者。的战胜者。课后完成：课后完成：人物，作文素人物，作文素材积累材积累 贝多芬贝多芬扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉 ！