过秦论52-人教版课件.ppt

1、过秦论作者：贾谊课件制作：吴春英宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。李商隐李商隐贾生贾生贾生才调世无伦，贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。何用哀伤付一生。毛泽东毛泽东贾谊贾谊贾贾谊谊贾谊（前贾谊（前前）前）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。岁时以文才显名，岁被汉文帝文学家。岁时以文才显名，岁被汉文帝刘恒召为博士，一年迁太中大夫，参与刘恒召为博士，一年迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，政事，颇受

2、倚重。后因提议改革政治，遭到权贵嫉妒、毁谤，被贬为长沙王太遭到权贵嫉妒、毁谤，被贬为长沙王太傅，随又转任梁怀王太傅。梁怀王坠马傅，随又转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他而死，他“自伤为傅无状自伤为傅无状”，一年后也，一年后也忧郁而死，年仅岁。世称贾生忧郁而死，年仅岁。世称贾生,贾太傅贾太傅,贾贾长沙。与屈原合称长沙。与屈原合称“屈贾屈贾”。贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。很有影响。代表作品：辞赋以代表作品：辞赋以吊屈原赋吊屈原赋、鹏鸟赋鹏鸟赋为最。政论文以为最。政论

3、文以过秦论过秦论、陈政事疏陈政事疏、论积贮疏论积贮疏为代表。后人编有他的政论文集为代表。后人编有他的政论文集新书新书十卷。十卷。贾贾谊谊井井贾谊祠 过秦：指出秦的过失过秦：指出秦的过失“论论”是文是文体体为了钳制思想而焚书坑儒，为了防止人民反抗而实行为了钳制思想而焚书坑儒，为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了秦末的战乱，又经历了楚汉战西汉初期，经历了秦末的战乱，又经历了楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。这时，最急需

4、的是亡，人口减少，经济凋敝。这时，最急需的是 贾谊的贾谊的过秦论过秦论正是针对这种现实而写。他希望正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政仁政”以求经济以求经济发展，社会安定。发展，社会安定。秦始皇统一天下之后，为了享受而横秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛，为了修城造宫而滥征民力，征暴敛，为了修城造宫而滥征民力，学习重点分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。学习、掌握课文中的重点字、词、句式。学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。赏析文中铺叙、骈句的语言特色。掌握下列生字词的读音：崤函崤函

5、 雍州雍州 膏腴膏腴 逡逡 巡巡 矢镞矢镞鞭笞鞭笞 蒙恬藩篱蒙恬藩篱 隳名城隳名城 锋镝锋镝 瓮瓮 牖牖 氓隶猗顿氓隶猗顿 锄耰棘矜锄耰棘矜长铩度长絜大铦长铩度长絜大铦注意下列多音字的读音：孝公既没孝公既没没有没有作难作难艰难艰难合从合从跟从跟从行伍行伍行军行军召滑召滑号召号召翟景翟景墨翟墨翟乐毅乐毅欢乐欢乐践华为城践华为城中华中华万乘万乘因利乘便因利乘便将数百之众将数百之众将来将来景从景从景色景色比权量力比权量力测量测量崛起崛起地理地理据据固固;拥拥地地;君臣固守君臣固守席卷；包举；囊括；并吞席卷；包举；囊括；并吞政策政策内内；外；外成功成功拱手而取拱手而取雄心雄心发发 展展秦：南取、西举、

6、东割、北收秦：南取、西举、东割、北收宰割、分裂宰割、分裂诸侯：才多、地广、师众、惨败诸侯：才多、地广、师众、惨败请服，请朝请服，请朝极盛极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世设想：据高城；临深渊；守要害；传万世 追亡逐北追亡逐北北北 北收要害之郡北收要害之郡 将军战河北将军战河北 因力乘便因力乘便因因 因遗策因遗策 虎因喜，计之曰虎因喜，计之曰 以致天下之士以致天下之士致致 致万乘之势致万乘之势 而致千里而致千里 延及孝文王延及孝文王延延 秦人开关延

7、敌秦人开关延敌 余人各复延至其家余人各复延至其家 因遗策因遗策 振长策而御宇内振长策而御宇内 会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦弱弱 弱国入朝弱国入朝 不若孀妻弱子不若孀妻弱子通假字：合从缔交。倔起于阡陌之中。赢粮而景从。百有余年。信臣精卒陈利兵而谁何。“从”通“纵”，战国时六国联合抗秦的策略。“倔”通“崛”，突起。“景”通“影”，像影子一样。“何”通“呵”，呵问、盘问。“有”通“又”。古今异义的词：务耕织。蒙故业。西举巴、蜀。不爱珍器重宝肥饶之地。以致天下之士。临不测之渊以为固。才能不及中人。相与为一。务：努力从事。蒙：继承。举：攻取。爱：吝惜。致：招纳。以：把，为：作为。中人：一般人。与：结交。秦人

8、拱手而取西河之外。皆明智而忠信。铸以为金人十二。南取百越之地以为桂林。天下云集响应。秦以区区之地。流血漂橹。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。拱手：比喻毫不费力。明智：贤明聪慧，信：可靠。金：金属。以：把，为：作为。响应：像回声那样应和。区区：少，小。橹：盾牌。山东：崤山以东。古今异义的词：词类活用名词活用为动词子孙帝王万世之业也。履至尊而制六合。帝王：称帝称王。履：登上。序八州而朝同列。序：排序。执敲扑而鞭笞天下。鞭笞：用鞭子竹板敲打。然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用破瓮做；绳：用绳子捆。南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。北：

9、在北方。天下云集响应，赢粮而景从。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词用作状语词类活用像云一样；像响声一样；像影子一样。形容词用作名词：秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。尊贤而重士。贤：贤能的人。因利乘便。“利、便”都解释为：便利条件。形容词用作动词：且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小变弱。动词用作名词：追亡逐北。亡：逃走的军队。词类活用动词使动用法：外连衡而斗诸侯。斗：使斗。流血漂橹。漂：使漂浮。伏尸百万。伏：使倒在地上。却匈奴七百余里。却：使退却。序八州而朝同列。使：使朝拜。吞二周而亡诸

10、侯。亡：使灭亡。词类活用形容词使动用法：会盟而谋弱秦。弱：使削弱、削弱。士不敢弯弓而报怨。弯：使弯、拉开。焚百家之言，以愚黔首。愚：使愚昧。以弱天下之民。弱：使弱、削弱。词类活用判断句判断句被动句被动句宾语前置句宾语前置句省略句省略句介词结构后置介词结构后置.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也而迁徙之徒也。.一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳。为天下笑者，。为天下笑者，何也？何也？.信臣精卒陈利兵而谁何。信臣精卒陈利兵而谁何。.聚之咸阳。聚之咸阳。.以为桂林、象郡。以为桂林、象郡。.铸以为金人十二。铸以为金人十二。.谪戍之众，非抗于九国之师也。谪戍之众，非抗

11、于九国之师也。一一 兴亡过程兴亡过程 ()二、分析原因二、分析原因()兴兴 亡亡崛起崛起()发展发展()极盛极盛()()过秦论过秦论内容结构内容结构始皇始皇陈涉陈涉析因析因秦朝秦朝陈涉陈涉秦朝秦朝 功业相反功业相反国力，天下非小弱国力，天下非小弱地利，崤函自若也地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及兵力非抗，战术非及秦国秦国致万乘势，百又余年致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑成败异变成败异变 秦创业秦创业(雄心勃勃雄心勃勃)秦日盛秦日盛(所向披靡所向披靡)秦统一秦统一(势

12、如破竹势如破竹)秦灭亡秦灭亡(一败涂地一败涂地)秦教训秦教训贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。主要内容“数百数百”地位地位 出身出身陈涉陈涉秦始皇秦始皇军队数量军队数量军队素质军队素质武器状况武器状况地理条件地理条件 “瓮牖枢之子人，瓮牖枢之子人，迁徙之徒迁徙之徒”“至尊至尊”“行伍之间行伍之间”王侯之家王侯之家万乘万乘“良将良将”“

13、”“信臣精卒信臣精卒”“疲弊之卒疲弊之卒”“斩木为兵斩木为兵”“劲弩劲弩”“”“利兵利兵“阡陌之中阡陌之中”据亿丈之城据亿丈之城对比多次运用对比的手法:.九国联盟与秦国实力的对比；.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 .陈涉与九国的对比；.陈涉与秦国的对比；.秦国前后兴亡的对比。语言特色语言特色本文以史实为依据，寓议论于叙述，本文以史实为依据，寓议论于叙述，反复渲染，最后方才得出结论，点明中心。反复渲染，最后方才得出结论，点明中心。本文是议论文，但大量的排比、对偶本文是议论文，但大量的排比、对偶句，精雕细刻的描写，使文章明显具有辞句，精雕细刻的描写，使文章明显具有辞赋化倾向。其排比、对比、衬托等手法的赋化倾向。其排比、对比、衬托等手法的运用，形成磅礴气势；铺排渲染，酣畅淋运用，形成磅礴气势；铺排渲染，酣畅淋漓，极富艺术感染力。漓，极富艺术感染力。事实远胜于雄辩本文以大部分篇幅铺叙秦的兴盛史，又以秦的速亡史与之形成对照，运用先扬后抑的手法，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因不在于力之大小，而在于不施仁政却施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔、波澜层迭的艺术效果。本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？练习：完成金榜训练上的练习题。预习课文鸿门宴。