部编版-静夜思-完美版课件3.pptx

1、部编版部编版一年级语文下册一年级语文下册8 8 静夜思静夜思部编版_静夜思_ppt课件完美3部编版_静夜思_ppt课件完美3第一课时第一课时一、猜谜语导入。一、猜谜语导入。有时落在山腰，有时挂在树梢。有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆镜，有时像把镰刀。有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜底：月亮。谜底：月亮。小朋友们，你们喜欢月亮小朋友们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天许多令他们思念的东西。今天我们就来学习一首有关月亮的我们就来学习一

2、首有关月亮的古诗静夜思。古诗静夜思。有人知道这有人知道这首诗的作者吗？首诗的作者吗？3.3.作者简介。作者简介。李白（李白（701701年年-762-762年）年），字，字太白，号青莲居士，又号太白，号青莲居士，又号“谪仙谪仙人人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”，与，与杜甫合称为杜甫合称为“大李杜大李杜”。二、初读课文，认识生字。二、初读课文，认识生字。1.1.自由朗读课文，圈出不认识的字。自由朗读课文，圈出不认识的字。静静 夜夜 思思 【唐】李白【唐】李白 床床 前前 明明

3、月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。举举 头头 望望 明明 月，月，低低 头头 思思 故故 乡。乡。jnjng y s y stntng g l bil bichunchung g qin mn qin mng yu gun yu gungy sh d shny sh d shng shun shungj tu wnj tu wng mn mng yu yud tu s d tu s g xin xing2.2.识字正音。识字正音。夜夜 思思 床床 光光 凝凝 举举 望望 低低 故故yysschunchunggunungnnnngjjwnngddg注意：床、光、望、乡是后鼻音。注意：

4、床、光、望、乡是后鼻音。3.3.互相读一读，争取把诗读互相读一读，争取把诗读准、读顺。准、读顺。静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。三、情景朗读，体会意境。三、情景朗读，体会意境。1.1.把生字藏在星星里面，你还认识把生字藏在星星里面，你还认识它们吗？它们吗？夜思床光凝举望低2.2.齐读后鼻音字。齐读后鼻音字。床chunchung光gunung望wnwng乡xinxing3.3.这些字都会读了，古诗是不是也这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？能读正确呢？静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光

5、，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。第二课时第二课时一、复习导入。一、复习导入。夜夜 思思 床床 光光 疑疑 举举 望望 低低 故故yysschunchunggunungyyjjwnngddg你还会读这首诗吗？你还会读这首诗吗？静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。二、创设情境，感受诗意。二、创设情境，感受诗意。1.1.小朋友们，现在请你们静静地欣赏小朋友们，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗

6、前难以入睡。他看到月光穿李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他心里油然而生。的情感，在他心里油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡，可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以和亲人朋友聊天，回他没有电话可以和亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机让他快点回家，他汽车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲人们团圆。不知道什么时候才

7、能和亲人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇静夜思。个中国人的著名诗篇静夜思。2.2.离开家乡，离开亲人，李离开家乡，离开亲人，李白的心情是怎样的？白的心情是怎样的？难过、伤心、悲哀难过、伤心、悲哀3.3.教师范读，同学们看着画面，想教师范读，同学们看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。着教师刚才的讲解感受诗中之情。静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。4.4.小朋友们，如果你离开了爸爸小朋友们，如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相妈妈，

8、十分想念他们，却无法相见，此时的你们看到月亮想到了见，此时的你们看到月亮想到了什么？心情又会是怎样的？什么？心情又会是怎样的？三、再读古诗，理解诗意。三、再读古诗，理解诗意。1.1.请同学们自由朗读古诗，说说这首请同学们自由朗读古诗，说说这首诗写了什么？诗写了什么？静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。2.2.在一个静静的夜晚，李白躺在一个静静的夜晚，李白躺在床上，翻来覆去睡不着。洁白的月在床上，翻来覆去睡不着。洁白的月光透过窗户照在床前，就好像是地上光透过窗户照在床前，就好像是地上铺满了银色的霜一样。

9、这时候李白抬铺满了银色的霜一样。这时候李白抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，起头来看到那一轮挂在空中的明月，忍不住低下头想起了家人。忍不住低下头想起了家人。3.3.理解关键词。理解关键词。听了老师讲的故事，你知听了老师讲的故事，你知道题目的意思了吗？道题目的意思了吗？静：安静。夜：夜静：安静。夜：夜晚。思：思念。晚。思：思念。找出古诗中意思相反的词语。找出古诗中意思相反的词语。举头举头低头低头 4.4.这首诗中哪两句话是写诗人这首诗中哪两句话是写诗人看到的？哪两句话是写诗人想到的？看到的？哪两句话是写诗人想到的？诗人想到了什么？有什么感受？读诗人想到了什么？有什么感受？读古诗，分别用横线和波浪

10、线画出相古诗，分别用横线和波浪线画出相关句子，再回答交流。关句子，再回答交流。5.5.把古诗读给同桌听。把古诗读给同桌听。静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。四、写字练习，学写七个生字。四、写字练习，学写七个生字。上部框型上宽下窄。上部框型上宽下窄。“心心”卧钩呈月牙形，三点间卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。距大致相等，点画位置恰当。字意：组词：造句：ss部首结构笔画思上下上下9 9田田思考思考思路思路反思反思心思心思 这首古这首古诗表达了诗人诗表达了诗人对故乡思念之对故乡思念之情。情。

11、想，考虑，想，考虑，动脑筋；想念，动脑筋；想念，挂念；思路，想挂念；思路，想法。法。“广广”上点居中，横画稍短，上点居中，横画稍短，撇画斜度、长度适中。撇画斜度、长度适中。“木木”横画横画稍短，竖画正直，撇捺均在横与竖稍短，竖画正直，撇捺均在横与竖相交处起笔，舒展、对称。相交处起笔，舒展、对称。字意：组词：造句：chunchung部首结构笔画床半包围半包围7 7广广床单床单床铺床铺温床温床病床病床 小男孩正小男孩正在学怎样给床在学怎样给床铺被单。铺被单。床铺；像床的床铺；像床的东西；量词，用东西；量词，用于被褥等。于被褥等。点撇居中，横画宜点撇居中，横画宜长。下部紧凑，疏密均长。下部紧凑，疏密

12、均匀，竖向笔画端正。匀，竖向笔画端正。字意：组词：造句：qinqin部首结构笔画前上下上下9 9丷丷前辈前辈前程前程前期前期从前从前 危险时刻，危险时刻，总是解放军战总是解放军战士冲在最前面。士冲在最前面。跟跟“后后”相对；相对；向前行进；未向前行进；未来的（用于展望）。来的（用于展望）。竖正而直，点撇左右对应；竖正而直，点撇左右对应；撇画不宜太长，竖弯钩圆转自撇画不宜太长，竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。然，钩尖朝上，钩底宜平。字意：组词：造句：gunung部首结构笔画光上下上下6 6光波光波光滑光滑月光月光灯光灯光 朦胧的朦胧的月光笼罩着静月光笼罩着静静的荷塘。静的荷塘。光线，照射在光

13、线，照射在物体上能使视觉感知物物体上能使视觉感知物体的那种物质；光彩，体的那种物质；光彩，荣誉；景物；光滑，荣誉；景物；光滑，平滑；完了，一点儿平滑；完了，一点儿不剩；露着；副词，不剩；露着；副词，单，只。单，只。字意：组词：造句：dd部首结构笔画低左右左右7 7亻亻低调低调低头低头高低高低降低降低 他一句话他一句话也不说，只顾也不说，只顾低头做自己的低头做自己的事。事。跟跟“高高”相对；相对；俯，头向下垂。俯，头向下垂。“古古”横短，横短，“口口”正正对上竖，大小适中。对上竖，大小适中。“攵攵”横画在上撇下部起笔，下撇横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔，撇收捺放。靠短横左端起笔，撇收捺放

14、。字意：组词：造句：g g 部首结构笔画故左右左右9 9攵攵故乡故乡故事故事故意故意缘故缘故 小红的妈小红的妈妈每天晚上都妈每天晚上都会给她讲故事。会给她讲故事。意外的事；意外的事；缘故，原因；故缘故，原因；故意，存心；老，旧，意，存心；老，旧，过去的；本来的，过去的；本来的，原来的；死（用于原来的；死（用于人）；连词，所以。人）；连词，所以。三个斜向笔画平行，三个斜向笔画平行，大致均匀，间距适中，大致均匀，间距适中，撇画稍长。撇画稍长。字意：组词：造句：xinxing部首结构笔画乡独体独体8 8乛乛乡愁乡愁乡村乡村乡间乡间故乡故乡 故乡的变故乡的变化太大了，真化太大了，真令人惊奇。令人惊奇。

15、城市外的区域；城市外的区域；自己生长的地方自己生长的地方或祖籍；行政区或祖籍；行政区划单位，由县或区划单位，由县或区等领导。等领导。五、拓展活动。五、拓展活动。1.1.欣赏并学唱歌静夜思。欣赏并学唱歌静夜思。2.2.回家和家长一起找找李白写回家和家长一起找找李白写的另外的诗句，读一读，背一背。的另外的诗句，读一读，背一背。板书设计板书设计静夜思静夜思 【唐】李白【唐】李白床前床前/明月明月/光，光，疑是疑是/地上地上/霜。霜。举头举头/望望/明月，明月，低头低头/思思/故乡。故乡。课后练习课后练习一、用一、用“”“”标出括号前面字的正确读音。标出括号前面字的正确读音。背（背（bi bibi b

16、i）课文）课文 疑（疑（y y n）问）问 古诗（古诗（sh ssh s）白霜（白霜（shun shunshun shung g）思念（思念（lin ninlin nin）奶奶（奶奶（ni lini li）二、组词。二、组词。夜（夜（）思（）思（）床（）床（）光（光（）凝（）凝（）举（）举（）望（望（）低（）低（）故（）故（）夜晚夜晚思念思念床单床单月光月光夜晚夜晚举头举头仰望仰望低头低头故乡故乡三、照样子，把这些字去掉偏旁三、照样子，把这些字去掉偏旁写一写，再组成词语。写一写，再组成词语。例：妈例：妈 （马）（马车）（马上）（马）（马车）（马上）故（故（）（）（）（）（）床（床（）（）（）（

17、）（）思（思（）（）（）（）（）明（明（）（）（）（）（）古古古人古人古诗古诗木木木头木头树木树木田田田野田野田园田园月月月亮月亮月光月光谢谢观看谢谢观看1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。