部编版《枣核》完美版1课件.ppt

1、枣枣 核核会认10个生字，掌握多音字“折、涨”。学习目标学习目标12默读课文，用自己的话复述这个故事。3感受枣核的聪明和勇敢。惊堂木，也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。是古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑（sh）犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等安静下来。知识链接知识链接 会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字折折涨涨 zhn:zhn:涨红涨红 头昏脑涨头昏脑涨 zhn zhn：涨价：涨价 水涨船高水涨船高枝折花落 zhzh：折腾折跟头：折腾折跟头 zhzh：折断损兵折将：折断损兵折将shsh

2、：折本：折本 枝折花落枝折花落核（核桃）核（核桃）咳（咳嗽）咳（咳嗽）形近字形近字犁（犁地）犁（犁地）梨（梨子）梨（梨子）犁地 词语学习词语学习词语理解词语理解勤快：勤快：手脚勤，爱劳动。造句：造句：他们很勤快，天一亮，就下地干活儿。收成：收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。造句：造句：今年，渔民的收成不错。争辩：争辩：争论；辩论。造句：造句：他认识到自己有些理屈，就不再争辩了。吆喝：吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。造句：造句：你去吆喝几个人来搬行李。善罢甘休：善罢甘休：心甘情愿地罢休。指好好地了解纠纷，不再使事态持续下去。造句：造句：不把事情弄明白，

3、他是不会善罢甘休的。钱褡：钱褡：装钱物的口袋。造句：造句：很早以前，人们把铜钱装在钱褡子里。大摇大摆：大摇大摆：走路时故意把身体摇来摆去。形容一副高傲的形态。造句：造句：大公鸡大摇大摆走过去,想跟孔雀比美丽。近义词近义词果然（果真）勤快（勤劳）本领（本事）聪明（聪慧）收成（收获）相信（信任）争辩（争论）吆喝（喊叫）惊慌（慌忙）善罢甘休（息事宁人）照顾（关照）大摇大摆（大模大样）反义词反义词勤快（懒惰）聪明（愚钝）相信（怀疑）惊慌（镇定）大吃一惊（泰然自若）大摇大摆（蹑手蹑脚）词语辨析词语辨析相信相信 信任信任 相同点：相同点：都含有“认为正确、真实或有能力等而不怀疑”的意思。不同点：不同点：“

4、相信”强调信任，不怀疑；“信任”强调因相信而敢于托付，语义比“相信”重。运用示例：运用示例：1.大家都（）她是清白的。2.爷爷为人忠厚老实，邻居们都很（）他。相信信任课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1“枣核”指的是什么？整体感知整体感知 指的是主人公的名字。2“枣核”这个名字是怎么来的？因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。3.课文写了枣核的哪几件事？第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领。第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口。第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官。1.阅读第2自然段后思考：一

5、年又一年过去了，枣核有什么变化吗？爹娘心情如何？一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹娘都很为他担心、发愁，觉得枣核长得太小，什么也做不了。课文解读课文解读 2.面对爹娘的担心，枣核是怎么反应的？由此可以看出什么？枣核安慰爹娘说，自己可以做事情。由此可以看出他是一个懂事的孩子。3.枣核做到对爹娘的承诺了吗？他都学了哪些本事？做到了。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。4.当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大，真能吹牛！”枣核心里可能想：“此时不和你们争辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”5

6、.枣核解救牲口时，为什么不直接牵走，而是折腾了大半夜？因为这么多的衙役看守着，想直接牵牲口走是不可能的，只有等到衙役们累了，没精神看守了，才能安全地把牲口牵走。6.枣核成功牵走了牲口，印证了文中的哪句话？第4自然段中的“枣核不光勤奋，而且聪明”。7.用“不光也”造句。示例一：小明不光学习好，也乐于助人。示例二：这幅画不光有草花，也有绿油油的大树。8.县官并不知道是谁牵走了牲口，枣核为什么要自己承认呢？因为县官如果找不到偷牲口的人，一定不会善罢甘休，所以枣核自己承认，是不愿意牵连他人，并且他已经想到办法制伏县官了。9.枣核“从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑”，会说些什么呢？县官老爷，你不是要

7、抓我吗？我就在这儿，过来呀！1.形容儿童的词语天真烂漫 活泼可爱 虎头虎脑聪明伶俐 天资聪颖 咿呀学语 2.“大大”式词语大操大办 大吃大喝 大吉大利大喜大悲 大慈大悲 大起大落大恩大德 大江大河 大哭大闹大彻大悟 大风大浪 大吼大叫拓展延伸拓展延伸枣核虽然长得小，志气却很大，发挥自己的聪明才智，勇敢智斗恶人，帮助乡亲。希望在以后的学习生活中，同学们也能发挥自己的聪明才智，去帮助需要帮助的人。课堂小结课堂小结结构图示结构图示枣核 优秀品质 身世和名字的由来 人小志气大英雄出少年勤劳：学会很多 本领聪明：智斗县官 按要求改成句子。按要求改成句子。衙役把牛、驴都牵走了。（改成被字句）牛、驴都被衙役

8、牵走了。门被枣核打开了。（改成把字句）枣核把门打开了。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）枣核说，大家都不用愁，他有办法。当堂测试当堂测试 设想一下，枣核离开后，会发生什么故事？请你展开想象，写一写。县官吃了这么大的亏，怎么肯善罢甘休？于是，他派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威胁枣核：“如果不投案自首，就杀掉你的父母。”枣核这么孝顺，怎么肯让自己的父母代替自己受过？于是，枣核回到衙门，换回了父母，让父母和乡亲们躲进了一座山谷，那里有他准备好的粮食和水，够大家生活一段时间了。课后习题课后习题 每到夜深人静，他就偷偷潜入县官的房间。第一天拔光了县官的胡子，县官拿他没办法。第二天，

9、又拔掉了县官不少头发，县官还是怎么也抓不到他一连几天，把县官折磨得不成人样，只能跟他求饶，赦免了他，答应不再难为乡亲们。大家都夸枣核是一个小英雄！枣核的父母可开心了！谢谢观看1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累