高中政治必修三第三课第一框文化在交流中传播-整理课件.ppt

1、第二单元：文化传承与创新第三课：文化的多样性与文化传播第三课：文化的多样性与文化传播第一课时：世界文化的多样性第一课时：世界文化的多样性世界各国各具特色的体育运动项目日本跆拳道美国摔跤中国武术法国击剑世界各地风格迥异的建筑物中国故宫希腊巴特农神庙印度泰姬陵古罗马竞技场多姿多彩的民族服饰中国旗袍韩国韩服印度服饰日本和服各国使用不同的文字作为文化载体韩文报纸英文报纸法文报纸中文报纸一、异彩纷呈，交相辉映（感受文化多样性）1、文化多样性的内涵：世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。2、文化多样性的表现（1）民族节日 内涵：蕴含着民族生活中的风土人情，

2、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。意义:庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（2）文化遗产 地位:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。意义:对于研究人类文明的演进具有重要意义对于展现世界文化的多样性 具有独特作用，是人类共同的文化财富。态度:联合国教科文组织决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产并给 予保护。p291.（1）自由体操，是人们为了保持身体健康和健美身材而创造的一种体育运动，它具有增强体质，健美体形，提高审美能力，完善个性品格的功能，自由体操增强了人们的美感，提高了娱乐活动和体育运动的文化品位。（2）老北京的四合院是中国传统建筑的

3、典范。这种庭院式的建筑充分体现了“天人合一”的思想。在安排家人居住上也反映出“长幼有序，内外有别”的思想意识。房屋的布局是与中国封建社会的宗法，礼制紧密相连的。p292.（1）中国春节，俗称新年及农历正月初一，是中国最隆重的传统节日。春节活动因地而异，主要有办年货和做新衣。掸尘，祭灶祭祖，吃团圆饭，守岁，贴春联等。春节期间，人们还相互拜年，放爆竹，吃年糕，包饺子，舞狮，扭秧歌，观花灯。（2）圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式，家家户户都要装饰圣诞树，儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进去。从以上两个节

4、日，我们可以感知中西方风土人情，宗教信仰和伦理道德的差异，领略中西方文化的不同韵味。（2）汉族的端午节，清明节，中秋节，重阳节，蒙古族的那达慕大会，维吾尔族的古尔邦节，傣族的泼水节，巴西的狂欢节，欧洲的复活节、感恩节等。p301.（1）丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山城风貌又富有水乡韵味，素有高原姑苏的美誉。（2）智力复活节岛上约有1000座以上的巨大石像以及大石城遗迹。岛上矗立的石雕人像神秘的注视着太平洋和彼岸大陆，像是在默默地讲述着一个遥远的故事，给后人留下了无限的遐想。这一切给智利的西班牙文化罩上了一层若隐若现的土著文化色彩，使其更具魅力。（3）阿布辛拜勒至菲莱的努

5、比亚遗址体现了数千年宗教建筑艺术的特点。遗址的保护在很大程度上得益于国际间的友好合作和团结互助。20世纪60年代联合国教科文组织发起国际援助，将这一遗址迁移保存。避免了阿斯旺大坝形成的水库将其淹没。这一宗教建筑艺术是伴随着地中海盆地和尼罗河各种文明的相继兴起而蓬勃发展。2、敦煌莫高窟，安阳殷墟，埃及金字塔等。二:透视文化多样性1.地位:文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。2.文化是民族的，又是世界的。（1）文化是民族的表现:各民族文化之间存在着差异，都有自己的文化个性和特征。原因:各民族间经济的和政治的历史的和地理的等多种因素的不同。（2）文化是世界的表现:不同民族文化

6、有共性和普遍规律，都是世界文化中不可缺少的色彩。原因:世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律。p311、民歌中的文化多样性不仅仅表现为内容曲调方面的差异，而且还表现为历史，地理环境和风土人情方面的多样化。2、从服饰来看，服饰是一种物质文化，它是人们政治，宗教，哲学，伦理，审美等观念的结晶；从饮食来看，我国地域辽阔，各地饮食口味多有不同，素有“东酸、西辣、北咸、南甜”的说法。从世界来看，中国倾向于合餐制，西方多采用分食制。三、尊重文化多样性态度:既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。意义:是发展本民族文化的内在要求是实现世界

7、文化繁荣的必然要求。原则:必须遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。p321、会徽是每一届奥运会的图腾，具有跨越国界的力量，他向全世界展示了主办国家及城市对奥运精神的理解。现代奥运会会徽一般都有奥运五环标志。奥运五环象征五大洲的团结，象征全世界的运动员公平竞争，友好合作的奥运精神。（1）第27届奥运会会徽是悉尼，2000年悉尼奥运会的会徽是一个运动员正奔向新世纪的形象，悉尼歌剧院的外形曲线被用来表示火炬，而太阳岩石及土著的回旋标的图形则被用来塑造运动员的头手及腹部，整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色的海港黄色的太阳和沙滩以及红色的

8、内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的独特性。（2）第28届奥运会会徽是雅典，橄榄枝回归爱琴海，爱琴海，古希腊文明的摇篮。一片充满诗意的梦幻蓝色，人类奥林匹克运动的缔造者，手牵手环绕成橄榄枝花冠。橄榄枝，和平与荣耀的象征，不参杂一丝世俗的利益，三个简单的要素表达了“奥运发源”的主题。（3）第29届奥运会会徽是中国印舞动的北京.北京奥运会会徽是中国特点，北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓厚的中国韵味。2、奥林匹克运动从希腊走向世界的

9、主要原因是其体育精神和民族文化得到了整个世界的认同。文化是民族的，又是世界的。一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界。3、从奥运会会徽的设计中，我们能体会到文化多样性的价值，民族文化得到了尊重，民族文化又以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，推动了世界文化的繁荣和发展，进而推动了人类社会的进步与发展。成为人类文明进步的动力。p331、文化遗产是人类社会发展的见证，也是人类文明的重要载体。文化遗产体现着一个民族独特的思维方式和文化价值，是民族的根基，是历史的纪念碑。文化遗产既属于一个国家，一个民族，也是全人类的共同财富。文化遗产具有不可再生性的特点，所以对那些面临失传的古老民族文化，我

10、们不能坐视不管，要进行及时有效的抢救和保护。2、我国还有许多独特的文化形式，可以申报人类非物质文化遗产，如湖南江永的女书，原生态民歌，古藏戏，长阳土家哭嫁歌，西安鼓乐，西川戏中的变脸等。练1、中国的京剧，书法，武术为世界所独有，俄罗斯的芭蕾舞，意大利的歌剧享誉天下。不同国家，不同民族的文化形成了世界文化大观园。上述材料表明（）不同的文化是有差异的，具有多样性特点；不同民族的文化有优劣之分；文化是民族的，又是世界的；国家的经济发展水平决定了文化发展水平A.B.C.D.A2、唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷画轴，集历史，艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣，泥塑等一起以“热贡艺

11、术”的名义被列入世界物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了（）A.维护各民族的平等团结B.建立新型的民族关系C.加强各民族的文化交流D.促进民族文化的发展繁荣D3、遵循各民族文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到（）尊重差异 理解个性 和睦相处 不分你我A.B.C.D.A1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如

12、何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。