理科综合答题指导答题规范课件.ppt

1、 举例说明举例说明评分标准解说答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）答卷典例（做得好的）根据高考评卷要求，在评卷过程中往往存在以下规则：根据高考评卷要求，在评卷过程中往往存在以下规则：所以在遇到难题实在没办法时，不妨采用这样的对策：所以在遇到难题实在没办法时，不妨采用这样的对策：有多少想法，就写多少式子！你觉得机械能守恒，那就根有多少想法，就写多少式子！你觉得机械能守恒，

2、那就根据题意写个机械能守恒的式子；你觉得可以用动力学方法据题意写个机械能守恒的式子；你觉得可以用动力学方法求解，那就列些运动定律的式子求解，那就列些运动定律的式子 总之，千万别空白，空白是铁定的零分！那是评卷老师总之，千万别空白，空白是铁定的零分！那是评卷老师最愿意看到的！最愿意看到的！评卷规则 为了尽可能确保所评阅试卷与其他教师成功配对，为了尽可能确保所评阅试卷与其他教师成功配对，评卷教师往往在能确认给分的基础上，根据允许的误差评卷教师往往在能确认给分的基础上，根据允许的误差作适当的浮动。如果考生能把式子写得规范易认，解题作适当的浮动。如果考生能把式子写得规范易认，解题思路交待得清楚明了，那

3、自然容易得到评卷教师的认可；思路交待得清楚明了，那自然容易得到评卷教师的认可；反之，如果你写的要人家仔细研究推敲一番才能确认正反之，如果你写的要人家仔细研究推敲一番才能确认正确与否，自然不容易被认可。确与否，自然不容易被认可。记住没有那位评卷教师会有兴致仔细研究你的答题！记住没有那位评卷教师会有兴致仔细研究你的答题！评卷规则评卷规则 评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键步骤，有则给分。步骤，有则给分。评卷时要求考生准确、清楚明了回答问题，否则会被评卷时要求考生准确、清楚明了回答问题，否则会被扣除部分分数。可是，要是考试时遇到确实没能力搞清

4、扣除部分分数。可是，要是考试时遇到确实没能力搞清楚或者没时间算明白的，不妨糊涂一把，写个笼统的结楚或者没时间算明白的，不妨糊涂一把，写个笼统的结论，这样往往会部分认可你的劳动，给一定的分数。论，这样往往会部分认可你的劳动，给一定的分数。如何将实际知识与能力水平转化为应有的考试分数？这就是常说的考如何将实际知识与能力水平转化为应有的考试分数？这就是常说的考试正常发挥。这里除了身体因素、临场考试心理外，最主要的还是答题应试正常发挥。这里除了身体因素、临场考试心理外，最主要的还是答题应试的策略。下面从评卷角度谈几点建议。试的策略。下面从评卷角度谈几点建议。建议建议1 书写要清楚。书写要清楚。评卷中遇

5、到有的考生因书写较轻，或者答题用笔不合适（一般用评卷中遇到有的考生因书写较轻，或者答题用笔不合适（一般用0.5mm黑色水笔），导致扫描图像不清。建议答题时注意字的大小，写得黑色水笔），导致扫描图像不清。建议答题时注意字的大小，写得太小，扫描后容易看不清；写得太大，可能会超出规定的答题区域。在落太小，扫描后容易看不清；写得太大，可能会超出规定的答题区域。在落笔作答时最好先大体规划下书写的版面，要保证答在规定区域内。需要特笔作答时最好先大体规划下书写的版面，要保证答在规定区域内。需要特别强调的是，别强调的是，修改内容不要写在原来文字上，应用修改内容不要写在原来文字上，应用“双杠双杠”将原来文字划将

6、原来文字划去，在其上面或下面书写改正的内容。去，在其上面或下面书写改正的内容。作图时可先用铅笔，等成熟后（答作图时可先用铅笔，等成熟后（答完该题）再用黑笔描黑。记住，不要让评卷教师来仔细辨认和揣摩你书写完该题）再用黑笔描黑。记住，不要让评卷教师来仔细辨认和揣摩你书写的内容，这对你很有利，也很重要。的内容，这对你很有利，也很重要。对12届学生应试的几点建议对12届学生应试的几点建议建议建议2 解题要规范。具体的解题规范主要应体现在这几个方面：解题要规范。具体的解题规范主要应体现在这几个方面：有明确并且统一的符号：有明确并且统一的符号：解题中运用的物理量要用统一的字母来表解题中运用的物理量要用统一

7、的字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，要规范列式：要规范列式：要结合题意列方程式而不是无用堆砌一堆公式；要列原要结合题意列方程式而不是无用堆砌一堆公式；要列原形方程而不是变形式、结果式；所列的方程式应该全部用字母来表示，不能字形方程而不是变形式、结果式；所列的方程式应该全部用字母来表示，不能字母和具体数据混合，如母和具体数据混合，如Ff=ma不能写成不能写成6f=2a；方程式有多个时，要分别列；方

8、程式有多个时，要分别列出并进行编号，便于计算说明；要用原始方程联立求解，不要用连等式！注意出并进行编号，便于计算说明；要用原始方程联立求解，不要用连等式！注意这些列式的规范，能最大限度帮助评卷教师理解认可你的解题思路，避免费解，这些列式的规范，能最大限度帮助评卷教师理解认可你的解题思路，避免费解，甚至被误解，有利于得到本该得到的分数。甚至被误解，有利于得到本该得到的分数。必要的文字说明和示意图：必要的文字说明和示意图：根据题意作出描述物理情景或过程的示根据题意作出描述物理情景或过程的示意图或图象，它是表达解题思路的有效方式，也是我们分析和解决物理问题的意图或图象，它是表达解题思路的有效方式，也

9、是我们分析和解决物理问题的有力工具。必要的文字说明是完整解答试题不可缺少的，它能使解题思路表达有力工具。必要的文字说明是完整解答试题不可缺少的，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。然而遗憾的是，有不少考生答题只习得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。然而遗憾的是，有不少考生答题只习惯写式子而不做任何文字说明，许多就因此失分。惯写式子而不做任何文字说明，许多就因此失分。对12届学生应试的几点建议建议建议3 运算要重视。运算要重视。根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并得出物理结论是应用数学处理物理问题的能力要求解，并得

10、出物理结论是应用数学处理物理问题的能力要求的具体体现。数学运算在每题中少则求的具体体现。数学运算在每题中少则3-4分，多则分，多则6-7分。分。很多考生能正确无误地列出所有关系式子，但往往在计算很多考生能正确无误地列出所有关系式子，但往往在计算环节上出错失分，这是很遗憾的。计算时一般要先进行字环节上出错失分，这是很遗憾的。计算时一般要先进行字母运算，推导出有关未知量的表达式，然后再代入数据计母运算，推导出有关未知量的表达式，然后再代入数据计算，这样做既有利于减少计算量，又有利于一般规律的发算，这样做既有利于减少计算量，又有利于一般规律的发现和回顾检查。要注意将最后结果化简成最简式，如果有现和回

11、顾检查。要注意将最后结果化简成最简式，如果有单位的，不要忘掉单位，否则会被扣单位的，不要忘掉单位，否则会被扣2-3分。分。对12届学生应试的几点建议建议建议4 要选择最常规的方法求解。要选择最常规的方法求解。很多试题往往会有几种不同的解法，但考试中心提很多试题往往会有几种不同的解法，但考试中心提供的参考解答选择了最常规的解题思路。这种最常规的供的参考解答选择了最常规的解题思路。这种最常规的解题过程最能体现命题者的命题意图（主要考查哪些知解题过程最能体现命题者的命题意图（主要考查哪些知识、方法与能力），也最有利于给分。识、方法与能力），也最有利于给分。因为非常规的方法老师在复习中往往讲因为非常规

12、的方法老师在复习中往往讲的不多，一般不是学生最精熟的方法，所以解题中出现的不多，一般不是学生最精熟的方法，所以解题中出现纰漏的可能性自然会增大。另一方面，从评卷角度讲，纰漏的可能性自然会增大。另一方面，从评卷角度讲，对于可能存在纰漏的非常规解法，给分也不见得有利。对于可能存在纰漏的非常规解法，给分也不见得有利。对12届学生应试的几点建议建议建议5 审题要注重。审题要注重。一些考生在不少试题上失分不是他不一些考生在不少试题上失分不是他不懂，是因为他不小心！是因为读题意识不懂，是因为他不小心！是因为读题意识不强，读题能力较弱导致的。与其慌慌张张强，读题能力较弱导致的。与其慌慌张张地做，不如认真仔细

13、地审题。地做，不如认真仔细地审题。对12届学生应试的几点建议建议建议6 遇到难题要积极有所作为。遇到难题要积极有所作为。考试难免会碰到难题，尤其是理科综合的物理部考试难免会碰到难题，尤其是理科综合的物理部分，它是整卷中难度最大、区分度最高的地方。分，它是整卷中难度最大、区分度最高的地方。除除了要调正好心态，有了要调正好心态，有“我难，大家难！我难，大家难！”的心理准的心理准备外，最关键的是要在难题上有所作为。备外，最关键的是要在难题上有所作为。物理试题物理试题尤其是计算题，它往往涉及到两个物体或者一个物尤其是计算题，它往往涉及到两个物体或者一个物体多个运动，可能整个试题没能力做，但其中某个体多个运动，可能整个试题没能力做，但其中某个物体或者某个过程你能搞清楚，那你就可以要结合物体或者某个过程你能搞清楚，那你就可以要结合题目意思列一些方程式子，一般总能得到一些分数题目意思列一些方程式子，一般总能得到一些分数的。的。