作文人物动作描写5大招+抓特点课件.ppt

1、憨豆先生？憨豆先生？看视频喽！宽宽明亮的明亮的很喜欢笑很喜欢笑头发和胡子都头发和胡子都是白色，头很是白色，头很大。大。很凶很凶哑女卖刀哑女卖刀 怎么卖？怎么卖？有这样一个问题：有这样一个问题：v 有这样一则故事有这样一则故事v 有个哑女卖刀，她不能说话，有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是的产品。于是 她就在大庭广众中她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成

2、数截，但的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾好就好在她用动作来说话，令顾客信服。客信服。”你的理解？你的理解？哑女卖刀如此，我们写作文也哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时写出人物的具体动是这样。作文时写出人物的具体动作，那么文章便会生动具体形象。作，那么文章便会生动具体形象。生活中哪些动作引起了你的注生活中哪些动作引起了你的注意？从动作中又感受到什么了？意？从动作中又感受到什么了？高

3、尔基认为，写人物要多行动少说话。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。片片段段作作文文训训练练 人物动作描写人物动作描写 我们在作文时，要想把内容写得充实、具我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用学会描写动作，就是学会了用“事实说话事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。那么，什么是那么，什么是动作描写动作描写呢？呢？动作描写有什么动作描写有什么作用呢？作用呢？一、一、

4、动作描写动作描写 描写人物富有特征性的描写人物富有特征性的动作动作，以表现人物，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动作描写动作描写对人物行为、动作的描写对人物行为、动作的描写；描写人物描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做。表现人物的性格特点和精神面貌表现人物的性格特点和精神面貌。突显突显人物的个性特征人物的个性特征：如如思想、品格、性格、思想、品格、性格、心理以及习惯。心理以及习惯。这段精彩的这段精彩的动作描写，你能动作描写，你能从中从中归纳出哪些归纳出哪些有效的有效的写作方法写作方法呢？呢？9 9岁的小表妹岁的小表妹看见看见了几了几只飞舞的

5、蝴蝶，便只飞舞的蝴蝶，便调皮地调皮地奔奔过去。有一只蝴蝶停在过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她了一朵花上，她目不转睛目不转睛地地盯着盯着它，它，躬着躬着背，背，小心小心翼翼地翼翼地踮起踮起脚尖，脚尖，蹑手蹑蹑手蹑脚地脚地走到走到蝴蝶旁，蝴蝶旁，猛地猛地用用双手一双手一捧，捧，可蝴蝶却飞走可蝴蝶却飞走了，她了，她气得撅起气得撅起小嘴，但小嘴，但马上又马上又像只小鹿似的像只小鹿似的蹦跳蹦跳着追赶着追赶另一个目标去了。另一个目标去了。1 1、细致观察，准确用词。、细致观察，准确用词。2 2、注意顺序，细化动作。、注意顺序，细化动作。3 3、选取典型，巧用修饰。、选取典型，巧用修饰。4 4、根据场景，

6、妙用修辞。、根据场景，妙用修辞。5 5、运用各种人描，描写细致。、运用各种人描，描写细致。小小 试试 身身 手手请填上准确的动词或修饰语。请填上准确的动词或修饰语。时间时间2 2分钟。分钟。天啊！要迟到了！我天啊！要迟到了！我 开被子，从床开被子，从床上上 下来，下来，地地 过校服，过校服，上鞋子，几上鞋子，几步步 进卫生间，进卫生间，地地 出牙刷，出牙刷，上牙上牙膏，在嘴里胡乱地膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后了几下，然后 下毛下毛巾巾，在脸上在脸上 了两把，飞快的了两把，飞快的 出屋子。出屋子。天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我 开被开被子，从床上子，从床上 下来，下来，地地 过校服，过校

7、服，上鞋子，几步上鞋子，几步 进卫生间，进卫生间，地地出出牙刷，牙刷，牙膏，在嘴里胡乱地牙膏，在嘴里胡乱地了了 几下，然后，几下，然后，下毛下毛巾，巾，在脸上在脸上了两把，了两把，飞快地飞快地出屋子。出屋子。踢踢跳跳慌慌张张慌慌张张拽拽套套蹿蹿急急忙忙急急忙忙抽抽涂上涂上戳戳扯扯快速地快速地抹抹冲冲 二、动作描写作用：二、动作描写作用：交代人物的身份、地位交代人物的身份、地位 反映人物心理活动的进程反映人物心理活动的进程 表现人物的性格特征表现人物的性格特征 推动情节发展推动情节发展他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿拿起一只粉笔，起一只粉笔，使出全使出全身的力量身的力量，写写了两个了两个大字：

8、大字：“法兰西万法兰西万岁！岁！”然后他然后他呆呆在那在那儿，头儿，头靠着靠着墙壁，话墙壁，话也不说，只向我们也不说，只向我们做做了一个手势了一个手势最后一课最后一课-都徳都徳作用之一：表现人物心理作用之一：表现人物心理 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的再向上缩；肥胖的身子向

9、左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。流下来了。背影背影朱自清朱自清作用之二：刻画人物性格作用之二：刻画人物性格2022-12-22人物的人物的动作描写动作描写怎样写？怎样写？人物人物动作动作描写描写五五大招大招 1.1.选用准确的动词选用准确的动词鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写：于捕鸟动作的描写：开一块雪，开一块雪，出地出地面，用一支短棒面，用一支短棒 起一起一面大的竹筛来，下面面大的竹筛来，下面 些秕谷，些秕谷，鸟雀下来啄鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时食，走到竹筛底下

10、的时候，将绳子一候，将绳子一 ，便，便 住了。住了。扫扫露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎样让动作描写活起来怎样让动作描写活起来？2.把人物的动作细致入微地描摹出把人物的动作细致入微地描摹出来来 下面句子中加下划线的动词能否互换，请说明理由。我到了自家的房门外，我的母亲早我到了自家的房门外，我的母亲早已已迎迎着出来了，接着便着出来了，接着便飞飞出了八岁的侄儿出了八岁的侄儿宏儿。宏儿。鲁迅故乡鲁迅故乡 a a放学了，他把书包往肩上一放学了，他把书包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳着回家去。着回家去。b b放学了，他把书本练习簿什么的一古放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，

11、书包扣带只扣扣了一个，就了一个，就把书包往肩上一把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调。到着小调。到了校门口，他左右一了校门口，他左右一望望，正是车流空隙，就一，正是车流空隙，就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一条小街，这才慢慢过一条小街，这才慢慢走走着，着，因前面就是他的家。因前面就是他的家。3.选择那些最能揭示人物性格、选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。心理的动作进行描写。爸爸气急了，一把把我从床上爸爸气急了，一把把我从床上拖拖起来，我的起来，我的眼泪就流出来了。爸爸眼泪就流出来了。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上抄抄起起鸡毛掸子鸡毛掸子倒转倒转来拿

12、，藤鞭子在空中来拿，藤鞭子在空中一轮一轮，就发出咻，就发出咻咻的声音，我挨打了。咻的声音，我挨打了。林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲 食堂里，张老师急着要去上课，他食堂里，张老师急着要去上课，他端端起起饭盆，一饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上洒下了几滴头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节俭的张老师节俭的张老师 片段中的动作让我们看到了张老师片段中的动作让我们

13、看到了张老师 吃饭的急切以及生活节俭的性格特征吃饭的急切以及生活节俭的性格特征4.适当加入适当加入外貌外貌、神态的描写。、神态的描写。例：我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。5.用比喻等修辞手法。用比喻等修辞手法。v “砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。1.1.动作描写的作用：动作描写的作用：揭

14、示人物心理，表现人物性格，最终达到表揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；现中心的作用；2.2.动作描写的方法：动作描写的方法：（1 1）动作描写的关键动作描写的关键选择准确的动词选择准确的动词。（2 2）细致入微地描摹人物的动作细致入微地描摹人物的动作。（3 3）选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。（4）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写等结合起来。语言描写等结合起来。就要做到：细心观察、用心感悟生活；就要做到：细心观察、用心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。

15、多读书、多积累；勤写作。要想描写好人物动作要想描写好人物动作小试牛刀小试牛刀 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆 刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来向前冲刺胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手

16、中的国旗披在肩上，一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。总结：总结：动作描写在文章中起着重要作用，它动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。千言万语的表白。一个人的所作所为，是他思想性格的具一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳

17、境。到形神兼备的佳境。动作描写动作描写一要显示人物性格，二要符合一要显示人物性格，二要符合生活真实。生活真实。切忌不能空洞、抽象、笼统。要切忌不能空洞、抽象、笼统。要抓住特征，写出个性，忌面面俱到要选择准抓住特征，写出个性，忌面面俱到要选择准确的动词，写出动作的连贯性。确的动词，写出动作的连贯性。多用短句多用短句。动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。大展身手大展身手 片段演练：片段演练：主题主题1 1、斯文女士的吃相、斯文女士的吃相 主题主题2 2、粗鲁男士的吃相、粗鲁男士的吃相 主题主题3 3、胆小的他放烟花、胆小的他放烟花 主题主题4 4、妈妈炒鸡蛋、妈妈炒鸡蛋 要求：

18、要求：运用人物动作描写方法，选择对应的主运用人物动作描写方法，选择对应的主题进行刻画，字数题进行刻画，字数5050字字100100字。字。时间时间5 5分钟。分钟。佳作展示：佳作展示：主题主题1 1、斯文女士的吃相斯文女士的吃相 她她小心翼翼地小心翼翼地端起端起碗，碗，慢慢慢慢地地挑了挑了几缕菜叶，几缕菜叶，轻轻地轻轻地送到送到嘴嘴边，边，害羞似的害羞似的张开张开樱桃小嘴，又樱桃小嘴，又迅速地迅速地合上合上，极小幅度地极小幅度地嚼着嚼着食食物，还物，还不停地不停地用用餐巾纸餐巾纸擦拭擦拭唇角唇角的余油。的余油。佳作展示：佳作展示：主题主题2 2、粗鲁男士的吃相粗鲁男士的吃相 他还没等菜上齐，就

19、他还没等菜上齐，就急急忙忙地急急忙忙地拿起拿起筷子，筷子，端起端起大碗，对着想吃的菜大碗，对着想吃的菜猛地猛地一一夹夹，合着饭，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里往嘴里送送，撑得撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒粒挂挂在上面，也顾不得擦去，整个人在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就的吃相就像一只饿极了的小猫。像一只饿极了的小猫。佳作展示：佳作展示：主题主题3 3、胆小的他放烟花胆小的他放烟花 他他轻轻地轻轻地把把爆竹爆竹放到放到地上，地上，身子身子离得离得远远的远远的，尽可能的尽可能的伸长伸长胳膊，胳膊，一点儿一点儿地一点儿一点儿地往前往前凑凑，但他的手但他的手抖得抖得直直打

20、哆嗦打哆嗦，还没等，还没等点着爆竹芯，他点着爆竹芯，他吓得扭头吓得扭头就就跑跑了。了。佳作展示：佳作展示：主题主题4 4、妈妈炒鸡蛋妈妈炒鸡蛋 妈妈妈妈往碗里往碗里打了打了三个鸡蛋，三个鸡蛋，撒上撒上一些盐，然后一些盐，然后用用筷子顺时针筷子顺时针不停地不停地搅搅动动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放放上上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她子，她快速地快速地把把蛋液蛋液倒倒进去，进去，“嗞啦嗞啦”一声，然后一声，然后拿起拿起锅铲锅铲翻动翻动了起来，嘴了起来，嘴里里哼着哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。小曲。很快，鸡蛋便炒好了。老师赠言：老师赠

21、言：学会用一双慧眼观察万象；学会用一双慧眼观察万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写人生。学会用一腔真情谱写人生。佳作展示：佳作展示：沙坑边上，几个同学正准备进行沙坑边上，几个同学正准备进行跳远测试。小威跳远测试。小威站在站在起跳点上，眼睛起跳点上，眼睛注视注视着前方，他着前方，他深吸深吸了一口气，了一口气，扬起扬起双臂，双臂，踮起踮起脚尖，微微脚尖，微微弯下弯下腰，身子腰，身子下蹲下蹲，脚用力一，脚用力一蹬蹬，双臂往后一，双臂往后一摆摆，腾空腾空跃起跃起，身子在空中划了一道优美，身子在空中划了一道优美的弧线，稳稳地的弧线，稳稳地落落在沙坑上，他回头在沙坑上，

22、他回头望了望望了望量尺，兴奋地量尺，兴奋地跳跳了起来，高声了起来，高声喊喊道：道：“太棒了！太棒了！”动作描写四大招 1.选用准确的动词 2.将动作具体的描绘出来，学会用（地+动作）3.描写动作的时候，也要注意加上神态、心理描写 4.注意加修辞手法，将动作更具体、生动作业：以一节生动的作业：以一节生动的 课为题作文课为题作文要求：要求：1 1、字数、字数5 50000字左右。字左右。2 2、中心明确，详略得当。、中心明确，详略得当。3 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。以达到表现人物性格的作用。4 4、文面整洁。、文面整洁。课课 后后 作作 业业 运用相应的动作描写方法，描运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场写一个同学进行跳远测试的场景，景，字数字数100100字左右。字左右。