2020统编教材部编本习作：写读后感人教部编版-课件.pptx

1、语文语文人教部编版五年级（下册）习作：写读后感什么是读后感呢？一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们感触良多，从中受到启发、教育，把这些具体的感受或得到的启示写下来，就是读后感。【读后感例文】愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒与惋惜。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文

2、化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们烧毁的不仅是一座美丽的园林，更是一个古老、璀璨文明的尊严!这是令中华民族刻骨铭心的耻辱与悲痛!这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是我们自己的东西，现在我们却要付出昂贵的代价才能买回来，这都是侵略者的罪恶！如今的圆明园早已不复昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。第一自然段第一自然段:点明点明所读的篇目所读的篇目,抒发作者的感情。抒发作者的感情。第二自然段第二自然段:简要

3、写出简要写出“读读”的内容或直接的内容或直接引用引用原文重点语句原文重点语句,点明点明 “感感”的观点和中心。的观点和中心。第三自然段第三自然段:就这篇文章中自己感受最深的内容进行分析就这篇文章中自己感受最深的内容进行分析议论议论,说明说明 道理。道理。第四自然段第四自然段:联系联系现实生活中相关的现象或问题拓展评论。现实生活中相关的现象或问题拓展评论。第五自然段第五自然段:概括中心概括中心,总结总结全文全文,抒发情感。抒发情感。仔细读读这篇读后感，想想它每段都写了什么。点、引、议、联、结是写读后感的五个步骤，也是写读后感的常规顺序。“议议”的部分,既可就事论事,对所“引”的内容作一番分析，也

4、可以由现象到本质,由个别到一般地作一番挖掘。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是读后感的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活安排的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点句写在篇首。“联联”就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中相仿的种种问题;既可以从大处着眼,也可以从小处入手。在联系实际分析论证时,还要注意使“联”与“引”互相呼应。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部

5、分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。题目可以是“读xxx有感”或“xxx读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。（1）是否抓住文章或书中一两个感触最深的内容来写;（2）是否写出自己的真情实感;（3）“联”的部分是否自然、合理。评价读后感的主要标准1要读透原文2发掘“感点”3选准“感点”4叙述要简要写出有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点:5联想要注意形式强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习

6、【纯免费】祖国文字博大精深、瑰奇华丽祖国文字博大精深、瑰奇华丽,很多文章让我们读很多文章让我们读了深有同感、拍案叫绝。请同学们在今后读书时了深有同感、拍案叫绝。请同学们在今后读书时,做到做到“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”,”,经常写写读后感经常写写读后感,做一个好读书、做一个好读书、爱思考、勤动笔的小作家。爱思考、勤动笔的小作家。读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛痛恨他们的罪

7、行。正是他们将我们国家这座在世界上恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有享有很高声誉、占有很高地位的很高声誉、占有很高地位的举世闻名、盖世无双的皇家园林焚举世闻名、盖世无双的皇家园林焚烧成了废墟，让我们国家受到了烧成了废墟，让我们国家受到了巨巨片段示例片段示例大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火

8、烧圆明园时，我们中华民族火烧圆明园时，我们中华民族这个原本无比强这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园万园之园”慢慢慢消失慢消失 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感运用比喻的运用比喻的修辞手法，生修辞手法，生动形象地表达动形象地表达了自己的感受。了自己的感受。范文点评范文点评狼牙山五壮士狼牙山五壮士读后感读后感 “视死如归本革命军人应有精神视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为这是

9、当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学听到这句话，我并没有在意，直到学了了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文之后，这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。这句话也有了深刻的体会。以一副对联以一副对联作为开头，引作为开头，引出下文，吸引出下文，吸引读者阅读。读者阅读。1941 1941年秋，五位抗日战士顺利地完年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了正要与部队会合时

10、却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。的英雄乐章。对原文的对原文的内容进行整内容进行整体评论。体评论。当我读到五位壮士跳崖那部分时，当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地为了

11、祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！的啊！高度赞颂高度赞颂狼牙山五壮狼牙山五壮士的英勇精士的英勇精神，感叹美神，感叹美好生活来之好生活来之不易。不易。他们是最伟大的人，他们是最他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是令人敬佩的人，他们表现出来的

12、是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也多么崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强，们国家贫弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。谁还敢来侵略我们的祖国。由狼牙山五由狼牙山五壮士联想到祖壮士联想到祖国富强的重要国富强的重要性，可见小作性，可见小作者多么善于思者多么善于思考并且忧国忧考并且忧国忧民啊！民啊！作为一作为一名小学生，我们要努力学习，名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之领，将来成为祖国的栋梁之材，把我们的祖国建设得材，把我们的祖国建设得更加富强更加富强。只有这样，才。只有这样，才对得起那些伟大的革命对得起那些伟大的革命烈士。烈士。联系生活联系生活实际，表明实际，表明自己的决心。自己的决心。“少年少年兴则国兴，兴则国兴，少年强则国少年强则国强。强。”我们是祖国的花朵我们是祖国的花朵、祖国的、祖国的未来。我们要勤奋学习，肩负起振未来。我们要勤奋学习，肩负起振 兴祖国的重任，为祖国的兴祖国的重任，为祖国的 美好明天作贡献。美好明天作贡献。结尾点题：结尾点题：要勤奋学习，要勤奋学习，多作贡献。多作贡献。